2022高三物理教学计划_高三物理上教学计划.docx
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1、2022高三物理教学计划_高三物理上教学计划 高三物理教学安排由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“高三物理上教学安排”。 高三物理教学安排 高三物理教学安排 (一) 一、学科教学要求背景分析: (1) 培育学生对中学物理基础学问(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、驾驭及应用。 (2) 培育学生的视察、试验实力;思维实力(包括理解实力、推断实力、分析综合实力);获得、处理信息的实力;运用物理学问解决简洁的实际问题的实力以及运用科学方法探讨物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的实力。 二、所教班级现状分析: 高三(2)班属于一般班,学生基础薄弱,理解力较低,不
2、学习者较多。 教学中主要以基础学问练习为主,讲一个练一个,勤督促多检查。 高三(10)班属于复读班,学生学习风气较浓,自觉性较高,部分学生有比较好的理解力。 高三(11)班属于复读班,学生比较活跃,部分学生基础比较薄弱。教学中要精讲精练,抓住重点,注意给学生指导,给学生更多的练习时间,指导学生利用相互资源。 三、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和安排,首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培育实力。 精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应当
3、对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多 举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意:明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义,才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的改变率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。 精练:本学期的习题确定不少,
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- 2022 物理 教学计划
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