2022高中生物教材实验总结 图文_高中生物教材实验总结.docx

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1、2022高中生物教材实验总结 图文_高中生物教材实验总结 中学生物教材试验总结 图文由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学生物教材试验总结”。 教材试验总结 1、生物科学试验的一般程序为： 视察并提出问题提出假说设计并完成试验分析数据，得出结论 2、试验操作步骤应遵循四大基本原则 （1）科学性原则符合试验的原理和程序； （2）可重复性原则使其他人能根据该步骤完成试验并能不断重复而得到相同的结果； （3）简便性原则能以最简洁的步骤、材料（经济易得）完成试验； （4）单一变量原则解除干扰、限制变量（强调变量的惟一性）。 3、设计试验步骤常用“四步法”。 第1步：共性处理试验

2、材料，均等分组并编号。选择试验材料时要留意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一样的”，“日龄相同的，体重一样的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般状况分两组）。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用 1、 2、3 避开与试验步骤相混淆。 第2步：遵循单因子变量原则，比照处理各组材料。方法为一组为比照组（往往为处于正常生理状态的），其余为试验组，比照组与试验组只能有一个试验条件不同（单因子变量），其他条件要留意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要依据详细题目来确定。 第3步：相同条件培育（饲养、保温）相同时间。 第4步：视察记录试验结果。 试验结果的预料

3、（预期）；首先要依据题目推断该题是验证性试验还是探究性试验，假如是验证性试验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。假如是探究性试验，则结果一般有三种：试验组等于比照组，说明探讨的条件对试验无影响。试验组大于比照组,说明探讨的条件对试验有影响,且影响是正相关。试验组小于比照组,说明探讨的条件对试验有影响,且影响是负相关。 试验一 视察DNA、RNA在细胞中的分布 1、原理、步骤、结论 2、试验留意事项 (1)选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱表皮细胞，不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞， 防止颜色干扰。 (2)缓水流冲洗目的：防止玻片上的细胞被冲走。 (3)几种试剂在试验中的作用 0.9%NaCl溶

4、液(生理盐水)：保持口腔上皮细胞正常形态。 8%盐酸：a.变更细胞膜等的通透性；b.使染色体中DNA与蛋白质分开。 蒸馏水：a.配制染色剂；b.冲洗载玻片。 甲基绿吡罗红染液：混合运用且现配现用。 (4)DNA和RNA在细胞核和细胞质中都有分布，只是量的多少不同。故结论中强调“主要”而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。 试验二 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 1、试验原理及步骤 2、试验留意事项 (1)还原糖鉴定试验材料要求 浅色：不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰。 还原糖含量高：不能用马铃薯(含淀粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)。 (2)唯一须要加热还原糖鉴定，且必需水浴加热

5、，不能用酒精灯干脆加热。 若不加热则无砖红色沉淀出现。 (3)非还原糖(如蔗糖)斐林试剂（水浴加热），现象不是无色而是浅蓝色Cu(OH)2的颜色。 (4)唯一须要显微镜 脂肪鉴定，试验用50%酒精的作用洗掉浮色。 (5)记准混合后加入 斐林试剂，且现配现用； 分别加入双缩脲试剂(先加A液，后加B液，且B液不能过量)。 两者成分相同，但CuSO4的浓度不同，所以不能混用。 (6)若用大豆做材料，必需提前浸泡； 若用蛋清作材料，必需稀释，防止粘在试管壁上不易涮洗；且该试验应预留部分组织样液做对比。 (7)易写错别字提示： “斐”不行错写成“非”； “脲”不行写成“尿”。 试验三 用显微镜视察多种多

6、样的细胞 1、显微镜的运用 2、显微镜运用的一般程序： 、取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座；轻拿轻放，并略偏左；装好目镜和物镜。 、对光：扭动转换器，使镜头（低倍镜）、镜筒和通光孔成始终线； 依据光线强弱，调整反光镜和遮光器（光圈） 、放置标本：玻片标本放置要正对通光孔的中心，用压片夹固定 、调焦视察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 （此时眼睛应当看到物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）； 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，在稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更清楚； 移动装片，在低倍镜下使须要放大视察的部分移动到视野中心

7、； 转动转换器，换成高倍物镜； 缓缓调整细准焦螺旋，使物象清楚； 调整光圈，使视野亮度相宜。 、善后整理：将显微镜外表擦拭干净；转动转换器，把两物镜偏到旁边， 下调镜筒至最低，送回镜箱。 3、显微镜运用的留意事项： 先低后：先低倍镜后高倍镜；先放低镜筒，再向上调整（换高倍镜后只能用细准焦螺旋） 成像规律：上下、左右颠倒（如何移动玻片）改变规律：图像变大、数量削减、视野变暗 放大倍数：物目 指的是长度上的放大倍数 高放大倍数的表现：目镜越短，物镜越长，物镜距离玻片越近（目短物长距离近） 污点位置推断：分别转动镜头、移动装片,看污点是否随之而动 4、高倍镜与低倍镜的比较 物像大小 看到细胞数目 视

8、野亮 度 物镜与玻片的距离 视野范围 试验四 视察线粒体和叶绿体 1、试验原理：叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后干脆视察。 线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片视察。 2、试验步骤：视察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片先低倍镜后高倍镜视察叶绿体 视察线粒体：制作临时装片（健那绿染液）先低倍镜后高倍镜视察线粒体 3、留意问题 试验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 要漱净口腔，防止杂质对视察物像的干扰。 用菠菜叶带叶肉的下表皮的缘由：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松， 便于视察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接

9、受较多的光照； 在强光下则以侧面朝向光源以避开被灼伤。 试验五 通过模拟试验探究膜的透性 1渗透系统的组成(如图)及条件 (1)半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜， 也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。 (2)半透膜两侧的溶液具有浓度差 浓度差实质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的量浓度之差，即摩尔浓度而不是质量浓度。 2、留意事项 若溶质能通过半透膜，则先是浓度高的一侧液面上升，后另一侧液面上升，最终平衡。 上图中，在达到渗透平衡后，只要存在液面差h，则S1溶液浓度仍大于S2溶液的浓度。 若S1为10%蔗糖溶液，S2为10%葡萄糖溶液(葡萄糖不能透过半透膜)， 则水分子由漏斗进烧

10、杯使漏斗液面下降。 水分子的移动方向：双向移动，但最终结果是单位体积内水分子数多(低浓度)溶液 流向单位体积内水分子数少(高浓度)溶液。 试验六 视察植物细胞的质壁分别和复原 1、原理：成熟的植物细胞构成渗透系统， 可发生渗透作用。 2、流程 3、质壁分别的缘由分析 外因：外界溶液浓度细胞液浓度 内因：原生质层相当于一层半透膜， 细胞壁的伸缩性小于原生质层 表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅 变深，原生质层与细胞壁分别。 4、特殊提示 （1）试验胜利关键是试验材料的选择， 必需选择有大液泡并有颜色的植物 细胞，便于在显微镜下视察。 （2）质壁分别和质壁分别复原中水分子移动是双向的，结果是双向水

11、分子运动的差别所导致的现象。 （3）质壁分别后在细胞壁和细胞膜之间充溢的是浓度降低的外界溶液， 因细胞壁是全透性且有水分子通过原生质层渗出来。 （4）若用50%蔗糖溶液做试验，能发生质壁分别但不能复原，因为细胞过度失水而死亡。 （5）若用尿素、乙二醇、KNO 3、NaCl做试验会出现自动复原现象， 因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度上升。 试验七 探究影响酶活性的因素 1、酶的高效性-化氢在不同条件下的分解 （1）试验过程分析 （2）试验留意事项 试验时必需用簇新的、刚从活的动物体中取出的肝脏作试验材料。 肝脏假如不簇新，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶

12、分子的数量削减且活性降低。 2、酶的专一性 3、探究温度对酶活性的影响 （1）试验过程分析 （2）试验留意事项 因为过氧化氢酶的反应底物过氧化氢受热会分解，所以用其做温度探究的试验，会对试验结果带来干扰。 因为斐林试剂在运用时须要加热，这对温度探究带来干扰，而运用碘液无需加热，对试验无干扰。 4、探究pH对酶活性的影响 思索：为什么不能用淀粉酶做探究pH的试验？ 答：因为淀粉在酸性条件下会分解，这对于推断淀粉酶能否使得淀粉水解出现干扰。故不能运用。 试验八 叶绿体色素的提取和分别 1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。 2、分别色素原理：各色素随层析

13、液在滤纸上扩散速度不同，从而分别色素。 溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。 3、各物质作用： 无水乙醇或丙酮：提取色素； 层析液：分别色素； 二氧化硅：使研磨得充分； 碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。 4、结果：滤纸条从上到下：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)， 色素带的宽窄与色素含量相关。 5、留意事项： （1）画滤液细线：匀称，直，细，重复若干次（2）分别色素：不能让滤液细线触及层析液 试验九 探究酵母菌的呼吸方式 1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水： C6H12O6 6O2 6H2O 6CO2 12H2O 能量 在无氧条件下

14、进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 2、检测： 2C2H5OH 2CO2 少量能量 （1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。 试验十 视察细胞的有丝分裂 1、材料：洋葱根尖（葱，蒜） 2、步骤：（1）洋葱根尖的培育 （2）装片的制作流程：解离漂洗染色制片 3、视察 （1） 先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。 （2） 换高倍镜下视察：处于分裂间期的细胞数目最多。 考点提示： （1) 培育根尖时，为何要常常换水？

15、答：增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。 （2）培育根尖，选用老洋葱还是新洋葱？为什么？ 答：选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。 （3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？ 答：因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。 （4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？ 答：解离是为了使细胞相互分别开来，压片是为了使细胞相互分散开来； 再加一块载玻片 是为了受力匀称，防止盖玻片被压破。 （5）若所视察的组织细胞大多是破裂而不完整的，其缘由是什么？ 答：压片时用力过大。 （6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮

16、可代替吗？ 答：分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。 （7)为何要漂洗？ 答：洗去盐酸便于染色。 （8)细胞中染色最深的结构是什么？答：染色最深的结构是染色质或染色体。 （9）若所视察的细胞各部分全是紫色，其缘由是什么？答：染液浓度过大或染色时间过长。 （10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？ 答：因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形， 排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找，因为高倍镜所视察的实际范围很小， 难以发觉分生区。 （11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？ 答：间期；因为在细胞周期中，间期

17、时间最长 （12）视察的细胞能从中期改变到后期吗？为什么？ 答：不能，因为细胞都是停留在某时期的死细胞。 （13）洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？答：不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。 （14）若视察时不能看到染色体，其缘由是什么？ 答：没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。 试验十一 视察细胞的减数分裂 1、试验原理： 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞 分裂，数第一次分裂和减数其次次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生改变，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2、方法步骤：低倍镜视察高倍

18、镜视察绘图 3、探讨： （1）如何推断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数其次次分裂？ 答：减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分别、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象；减数其次次分裂的中期，非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置，移向细胞两极的染色体不含染色单体。 （2）减数第一次分裂与其次次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期呢？ 答：减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由两条染色单

19、体构成；减数其次次分裂的中期，全部染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置。末期细胞两极的染色体不含染色单体。 试验十二 低温诱导染色体加倍 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生改变。 2、方法步骤： （1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4），诱导培育36h。 （2）剪取诱导处理的根尖约0.51cm，放入卡诺氏液中浸泡0.51 h，以固定细胞的形态， 然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离漂洗染色制片 （4）视察比较：视野中既有正常的二倍体细胞,也

20、有染色体数目发生变更的细胞. 3、探讨：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相像之处？ 答：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上是一样的：都是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。 区分：秋水仙素诱导加倍的胜利率高于低温处理；低温处理比秋水仙素要平安，方法更简便。 试验十三 调查常见的人类遗传病 1、要求：调查的群体应足够大；选取群体中发病率较高的单基因遗传病。 如红绿色盲、白化病、高度近视 600度以上)等. 2、方法: 分组调查,汇总数据,统一计算. 某种遗传病的患病人数 3、计算公式：某种遗传病的发病率=（/

21、遗传病的被调查人数）100% 试验十四 探究植物生长调整剂对扦插枝条生根的作用 1、常用的生长素类似物：-萘乙酸，2,4-D,，苯乙酸，吲哚丁酸 2、方法： 浸泡法：这种处理方法要求溶液的浓度较低。 沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 3、预试验：先设计一组浓度梯度较大的试验进行探究,在此基础上设计细致的试验. 4、试验设计的几项原则: 单一变量原则(只有溶液的浓度不同)； 等量原则(限制无关变量,除溶液浓度不同外,其他条件都相同)； 重复原则(每一浓度处理35段枝条) ； 比照原则（相互比照、空白比照）；科学性原则 试验十五 模拟尿糖的检测 1、取样

22、：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出 现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。 试验十六 探究培育液中酵母菌数量的动态改变 1、试验原理 （1）酵母菌可以用液体培育基来培育，培育液中的酵母菌种群的增长状况与培育液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以依据培育液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而驾驭酵母菌种群数量的改变状况。 （2）利用血球计

23、数板在显微镜下干脆计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以干脆测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是肯定的，所以可依据在显微镜下视察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。 （3）血球计数板，通常是一块特制的载玻片，其上由四条槽构成三个平台。中间的平台又被一短横槽隔成两半，每一边的平台上各刻有一个方格网，每个方格网共分九个大方格，中间的大方格即为计数室，微生物的计数就在计数室中进行。 计数室的刻度一般有两种规格，一种是一个大方格分成16个中方格，每个中方格又分成25个小方格；另一种是一个大方格分成25个中方格，每个中方格又分

24、成16个小方格。但无论是哪种规格的计数板，每一个大方格中的小方格数都是相同的，即1625=400小方格。 每一个大方格边长为1mm，则每一大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片与盖玻片之间的高度为0.1mm，所以计数室的容积为0.1mm3=10-4ml。 （4）酵母菌计数方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培育液，滴于盖玻片边缘，让培育液自行渗入。多余培育液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中心，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为依据，估算试管中的酵母菌总数。 2、留意事项 用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌， 应至计数相邻两边及

25、其顶角的（一般计上不计下，计左不计右）； 吸取培育液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌匀称分布，削减误差； 试验十七 土壤中动物类群丰富度的探讨 1、土壤动物有较强的活动实力且身体微小，不适于用样方法或标记重捕法进行调查。 2、丰富度的统计方法有两种： 一是计名计算法（干脆数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落）； 二是目测估计法（按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级划分表示方法有：特别多、多、较多、较少、少、很少） 3、土壤小动物的特点：具有趋暗、趋湿、避高温的习性。 4、诱虫器内，土壤与壁之间为什么要留肯定的空隙？为了使空气流通。 5、酒精起

26、什么作用？使小动物固定。 6、假如需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花。 试验十八 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 1、试验目的：探究生物群落的演替过程。 2、试验原理：在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。但同时，这个人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的，它会发生群落的演替。 3、试验方法：在水族箱或鱼缸中加入适量的池塘水，形成一个小型环境将上述装置放在室内通风、光线良好的地方(但要避开阳光干脆照耀)每天用吸管吸取少许水族箱内的水，制成临时装片，用显微镜视察统计池塘水中生物种类和每个物种个体数量（连续视察7天，

27、并做好记录）进行试验分析并得出结论。 试验十九 DNA的粗提取与鉴定 试验原理 1、析出溶解在NaC1溶液中的DNA。 2、用冷酒精提取出含杂质较少的DNA。 3、DNA在沸水浴时被二苯胺染成蓝色。 方法步骤： 1、提取鸡血细胞的细胞核物质：顺时针方向搅拌，稍快，稍重。 5 min 2、溶解细胞核内的DNA 3、析出含DNA的黏稠物：蒸馏水300mL，逆时针方向搅拌，缓慢 4、过滤：取黏稠物 5、再溶解：顺时针方向搅拌，较慢。3 min 6、过滤：取滤液。 7、提取出含杂质较少的DNA，逆时针方向搅拌，稍慢。5 min 8、DNA的鉴定：沸水浴5min（）无改变（）蓝色） 上节课我们通过几个验

28、证性试验，证明白DNA是主要的遗传物质。那么DNA是什么样的物质呢？今日我们就通过试验将它提取出来，进行视察和鉴定。 通过预习，我们知道选用鸡血细胞液作为试验材料。在制备鸡血细胞液时，所用的柠檬酸钠有防止血液凝固的作用。 制备过程中，肯定要用刚宰杀的鸡的簇新血，并且要与抗凝剂充分混合，防止凝血。我们采纳静置一天的方法，获得鸡血细胞液。 大家在动手做试验之前先要明确几个须要留意的问题。 1、要严格根据试验指导的方法步骤去操作。 2、试验中有多个步骤都要用玻璃棒进行搅拌，运用时玻璃棒不要遇到烧杯底，在不同的步骤中玻璃棒的用法不同，每一步的用法参照黑板上的指导去操作。 3、在DNA的鉴定中，所用的二

29、苯胺是一种有毒性的试剂，大家在运用时留意不要让药液接触到皮肤或身体的其他部位，也不要近距离视察。 下面在试验进行过程中，要思索每一操作步骤要达到什么目的。 在进行步骤1时，利用搅拌的5分钟，做如下提问： 为什么要加蒸馏水？加入蒸馏水后细胞将会怎样？ （让细胞内溶液的浓度大于四周溶液的浓度，细胞会吸水以至胀破） 为什么要用力搅拌？ （可以加速血细胞和细胞核的裂开） 所以下一步骤过滤将滤去的是细胞膜和核膜等物质。 在进行步骤3时，要向全班明确：这一步骤是这个试验成败的关键，留意加蒸馏水的方法和运用玻璃棒的方法，千万不能太快太猛，防止打碎DNA。 视察滤取出来的黏稠物的颜色。 有的同学提取的黏稠物较

30、少，缘由可能是在溶解DNA时不充分，也可能是析出黏稠物时搅拌的快了。 将黏稠物再溶解时肯定要充分，多搅拌。以免有DNA损失。 加入冷酒精时动作要慢。 当玻璃棒上出现丝状物缠绕时，接着渐渐搅拌。至不再增加时，取出吸干上面的水分。细致视察丝状物呈什么颜色？（黄色） 这些丝状物要用二苯胺鉴定。运用二苯胺时要留意不要接触到药液。进行沸水浴时，在试验室较为通风的地方集体进行。 利用沸水浴的5 min。 步骤3中加入蒸馏水的目的？与步骤1有什么区分？ （步骤3中加蒸馏水是使NaCl溶液的浓度渐渐降至014molL，使DNA的黏稠物析出。而步骤1加蒸馏水是为了让细胞吸水胀破） 步骤7为什么要加50mL的冷酒

31、精？ （因为DNA不溶于冷酒精，而其他物质可以溶解在酒精中，使含杂质较少的DNA丝状物可以析出。悬浮于溶液中） 现在大家从水浴锅中拿出试管，比较两个试管中溶液的颜色有什么不同？ （有丝状物的试管变成蓝色，另一试管还是原来颜色） 这一鉴定结果说明什么问题？ （提取出的丝状物是DNA） 那么你看到的丝状物的粗细是不是DNA分子的直径呢？ （不是。DNA分子直径只有2nm。丝状物是多个DNA分子聚在一起形成的） 中学生物试验总结 中学生物试验总结、必修教材试验汇总试验一 视察DNA和RNA在细胞中的分布试验原理：DNA遇甲基绿（常温）会被染成蓝绿色，吡罗红使RNA呈现红色。 分布：真核生物DNA主要

32、分布在细胞核. 中学生物试验总结 中学生物试验总结 试验一 视察DNA和RNA在细胞中的分布 试验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质. 中学生物试验总结 试验一 视察DNA和RNA在细胞中的分布 试验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。试验结果: 细胞. 中学生物试验总结 中学生物试验总结一、试验设计的基本内容1、试验名称：是关于一个什么内容的试验。2、试验目的：要探究或者验证的某一事实。3、试验原理：进行试验依据的科学道理。4、试验对象：进. 中学生物试验总结 中学生物试验总结中学生物试验室工作总结一、仔细学习，不断提高今年，试验人员仔细学习了山西省中学理科教学仪器设备配备书目和山西省中小学标准化试验室建设标准，仔细. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页