2022高中生物学习方法（优秀）_高中生物高效学习方法.docx

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1、2022高中生物学习方法（优秀）_高中生物高效学习方法 中学生物学习方法（优秀）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学生物高效学习方法”。 中学生物学是一门基础学科，其中的学问并不深邃，但是往往有很多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。在此我简洁地谈一谈学习生物的方法供同学们参考。 1、驾驭规律 规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统 一、生物与环境相协调，以及简洁困难、低等高等、水生陆生的进化等。驾驭这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内

2、膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 2、视察比较 视察是一种有目的有安排的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，视察是获得生物学问的重要环节。如视察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥视察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在视察试验的基础上得来的。 3、综合归纳 老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。 4、敏

3、捷运用 这是学好学活生物的关键，相识的目的全在于应用。敏捷运用学问才能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必需高度重视。如中学学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的改变，运用这些学问就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。 5、还需驾驭好的记忆方法 记忆是学习的基础，是学问的仓库，是思维的伴侣，是创建的前提，所以学习中依据不同学问的特点，配以相宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。 记忆方法许多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。 简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮

4、助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，许多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。 联想记忆法即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不简单遗忘。 对比记忆法在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。 对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质

5、循环与能量流淌等等。 衍射记忆法此法是以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等学问。 6、最终要形成良好的学习常规。建立良好的学习常规，是学好生物学学问的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必需留意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。这些学习常规，要在实践中形成习惯，起先时可能会感到有肯定的难度，但只要坚持下去就会见

6、到成效，一但形成学习习惯，就会尝到甜头。正如：没有好习惯，胜利不简单；有了好习惯，失败不简单。 中学生物学习方法 浅谈中学生物学习方法对于生物的学习，同学们大多感到力不从心，一方面，生物须要记忆的东西太多，另一方面，生物又有着与物理化学迥然不同的思维方式。下面我想通过自己的感悟，谈谈生. 中学生物学习方法 中学生物学习方法来源于网络 2022-10-13 16:16 【大 中 小】【我要纠错】由于我们学习的学问是多种多样的，因而概念是丰富多彩的，而一个概念只能反映某一个或某一类特定的学问. 中学生物学习方法 哈尔滨天材教化初中生物学习方法首先，培育爱好。爱好是最好的老师，初中生物学科本身就有着

7、与社会、生产和日常生活等各方面都有着特别亲密的联系的学科，多看看书，找找爱好点，不愧. 中学生物学习方法 天材教化一对一中学生物学习方法复习安排，应对策略一、指导思想(一)全面系统、注意双基；吃透教材、落到实处；培育实力、循环上升。（二）立足教材、夯实基础,扎实搞好高三选修教材. 中学生物学习方法 中学生物学习方法1构建学问网络。学生在学习生物的过程中，首先必需抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础学问和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页