2022个人对照检查材料_个人对照检查免费_14.docx
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1、2022个人对照检查材料_个人对照检查免费 个人比照检查材料由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“个人比照检查免费”。 个人比照检查材料 经开区三荷乡龙腾中学 德育主任 王红厚 (2022年6月) 一、遵守党的政治纪律和贯彻中心八项规定及省、市九条规定精神、转变作风方面的基本状况及不足。 (一)、遵守党的政治纪律状况 不足:理论学习还存在差距,投入时间也不够,坚持思想路途上还有待努力,比如在私下场合,谈了自己对有些现行法律政策的看法,认为国家应加大改革开放力度,多倾听老百姓的声音,解决贫富差距、腐败严峻、道德和生态被破坏等问题。 (二)、实行中心八项规定及省、市九条规定精神
2、状况。 不足:有时感觉一方面反对文山会海,一方面会议仍许多,虽有想法但没有公开提出看法。自己分管平安、德育,每天阅改大量材料,有的可发可不发的也签发了。 (三)、关于“八个方面”状况的说明。 1、“三公”经费支出方面:我校是个偏僻的农村小校。学校负债严峻。不存在公费出国出境问题,学校没有公车,我作为学校德育主任一期款待最多一两次客人,偶有款待也都是些随菜便饭。 2、关于职务消费方面:我在职务消费方面主要是有时会请班主任老师在期末吃个饭,表示对他们辛勤工作的感谢。除此外就是购买些班工作手册及段考对优秀学生进行嘉奖的奖品。 3、关于人情消费方面:我每年手里开支的公用经费,不超过五千元,而且大多是些
3、广告文扮装饰类,很透亮,没有人情消费。 4、关于公务用车方面:德育处一期难得用一次车,如今年上期德育处就因一名学生受伤调了一次车。 5、关于办公用房和住房方面:德育处办公室约四个平米。我在学校的休息的地方是一个二十平米老式低矮潮湿的危房。 6、关于配备秘书方面:德育处就我一个人做事。 7、关于家属子女从业及管理家属子女和身边工作人员方面:我没有半点实力左右家属就业,一个儿子还小。 8、进会所和持会卡状况:一年可能会公款进一次会所,单位距城市遥远,也就不存在什么会卡。 (四)、关于“三个问题”的比照检查 1、是否把作风建设同推动改革发展对立起来:没有,我个人始终认为,一个领导干部,假如没有好的工
4、作作风,是不能够很好的为党和人民服好务的。因此抓好作风建设很重要,如要按时上下班,上班不能饮酒,不能玩嬉戏等。有了好的作风才能更好的更有力的推动改革推动发展。教化行业不是一潭死水,教化工作者要多思索,多创建,多改革,有效推动中国教化持续健康发张。 2、是否消极对待作风建设新的规章制度:我觉得作风建设抓得好,它有利于重塑我党在人民群众心目中的形象。缓解老百姓觉得找政府机构办事难,难办事的不悦心理。增进党和人民群众的感情,这些新的规章制度制定后虽然有时让我们会感到有些不适应,但总的来说,既有利于做好我们的工作,也有利于我们的身体健康。 3、是否有“为官不为”的问题。我作为学校德育主任。主抓学校平安
5、、德育、纪律卫生。手下连个干事都没有,大小事务都要我自己去做,可以说真不是个“官”,而且兼有一个班语文,两个毕业班思品课,真的是每天、时时、刻刻都很忙。 二、“四风”方面存在的突出问题 (一)形式主义方面 1、对政治理论学习存在片面性,对群众路途教化实践活动缺乏全面深刻的理解。有时候比较重视业务学问的学习,重视对法律法规的了解,但对政治理论和党的路途方针政策的学习不够耐性细致深化,驾驭得也不够全面,总认为开了会听了报告看了新闻就基本知道了,有时拿到理论书也是翻一翻又放下,没有耐性研读,却又自认为看了,有摆样子求形式的心理预期。这次群众路途教化实践活动也大体如此,看到别人赶笔记也画瓢,有时没有系
6、统深化学习,只是把相关内容抄一遍,笔记本记录的内容厚实了,但脑子里并没有装那么多。 2、实际工作中疏于精确细微环节,比较留意重要的问题和节点。由于分管的德育工作涉及大量的文件材料,几乎每天都是在不断到来的或长或短或急或缓的文件材料中工作,特殊是修改相关的材料要耗费大量的精力和很长的时间,因而难免产生审读疲惫感。对有的材料,感觉与以前的内容差不多,有时又认为不审读也不会有什么问题,便大致阅读一遍,修改把关得就不大严格,走走形式即签批发文。 3、工作上总认为只有有实质作用的才会仔细去做,对于那些务虚的思想引领方面的东西。比如群众路途教化相识不够,觉得又是一场“今日来,明日去”的政治秀。总喜爱应付了
7、事。 (二)官僚主义方面 1、服务意识还不太强,服务方式还不太多,服务落实还不太到位。虽然有了服务意识,基本变更了过去管的思维模式,但探究服务的方式方法不够主动和主动,总感觉服务对象有需求再服务,尽量少去打搅老师和职工,主动问主动服务的意识缺乏,因而造成了服务落实不太到位。 2、对分管的工作跟踪督促不够,主动性跟不上,后续结果过问少。对待分管工作基本是支配团总支担当,文件批转和布臵基本刚好到位,但对后续工作的开展过问少,工作效果也就放之任之。 3、工作中有时遇到科室间相互推诿工作,协调方式方法不多,不大能按原则坚持责任到位,存在不想得罪人的思想和动机,最终让自己分管科室担当工作,看似解决了问题
8、,其实还是想息事宁人,不想太困难,得过且过。 4、对老师和学生及家长反映问题的解决落实方法简洁,每次接到反映的问题,基本是交待班主任负责落实解决,认为可以很好地得到办理,自己反而没有专心和太多精力重视解决落实。 (三)享乐主义方面 1、存在安于现状思想,工作能够顺当完成即好,缺乏精益求精更好完成的闯劲。特殊是看到感受到社会基本的精神状态,总认为枪打出头鸟,做好自己的本职工作,只要不出差错就是很好,不必费劲费神去想一想如何做得更好,工作效果更完备。 2、有时习惯多一事不如少一事,最好能够没有事。做事多了招人说,做事多了也简单出现差错,还不如少做些事不出差错。把余下的时间看看书,还能提高自己的学识
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