2022个人经验教学工作总结（精选3篇）_教育教学经验工作总结.docx

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1、2022个人经验教学工作总结（精选3篇）_教育教学经验工作总结 个人阅历教学工作总结（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化教学阅历工作总结”。 第1篇：个人教化教学阅历工作总结(个人) 个人教化教学阅历工作总结 一、政治思想觉悟 本人酷爱社会主义祖国，酷爱人民，拥护党在新时期的路途、方针、政策，遵纪遵守法律，追求上进。忠诚于党的教化事业，有剧烈的事业心和责任感，安教乐教，能听从组织支配，与同事团结帮助，搞好工作。注意师德修养，做到既教书又育人。 二、教化教学的阅历总结及业绩 本人在教学中，能仔细钻研新课标及教材的内容，深化了解学生的实际状况，充分发挥学生的主

2、体地位，注意对学生自主学习、创新精神的培育，为帮助学生进行探究性学习主动创设情境。例如供应相关的图文信息资料、数据，或呈现生物的标本、模型、生活环境，或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题，或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。激励学生自己视察、思索、提问，注意课内外活动结合，包括必要的调查、访问、参观等方式激发学生学习生物学的爱好。学生反映较好，使教学达到预期的目的。 在搞好教学工作的同时，主动参与教研活动，每学年至少在学校开设一节教学示范课或校性公开课，在每年学校举办科技节中学生作品展均获得优良成 绩，2003年学生谢捷飘舞的昆虫、蔡连驰叶脉书签均获得一等奖。本人长期坚持学习教化、

3、教学基础理论和专业学问，坚持从实践中不断总结和积累。主动参与教研活动，组织、参加教学改革活动。于2004年3月参与广东省骨干老师新课程教材省级培训，案例肺的通气被收入暨南高校出版社出版的中小学课堂教学改革案例一书。2022年5月参与广东省初中生物骨干老师的培训，在学习中主动主动地参与学习和课题探讨。 20032004学年度被学校授予“先进老师”称号，2004年度和2022学年度在市人事局考核中被评为优秀等次。2022年参与市关工委组织的“家庭教化热点问题调查”撰写的报告切合实际又有深度，受到好评。 2022年主动组织指导学生参与学校首届“才智节”竞赛活动，被评为“优秀辅导老师”。撰写的论文浅谈

4、生物课堂教学中创建思维的培育在我校20222022学年度论文评比中荣获三等奖，同时该文参与潮州市教化学会2022年教化教学论文评比，荣获二等奖。2022年7月，论文浅谈生物课堂教学中创建性思维的培育参与潮州市教化教会2022年教化教学论文评比，荣获二等奖；2022年11月参与二00六年潮州市中学青年老师生物科教学观摩竞赛，荣获二等奖；2022年12月在2022年度潮州市中小学健康教化课教学观摩中，获优质课奖。2022年11月作品嗨，青春期，荣获2022年广东省中小学健康教化多媒体课件评比中学组二等奖；2022年论文抓问题导学法，培育学生的创新思维实力参与潮州市教化教会2022年教化教学论文评比

5、，荣获二等奖；2022年作品视察叶片气孔的 状况获得广东省中学生物老师试验实力竞赛二等奖；2022年论文生物教学中的新教学模式例析参与潮州市教化教会2022年教化教学论文评比，荣获二等奖 三、以人为本，育人第一 担当班主任工作实践中，本人始终坚持以人为本，育人第一，注意培育学生健康的心理、健全的人格和高尚的品德。主动开展丰富多彩的主题活动，提高学生的科学文化素养。利用班刊、黑板报大力宣扬爱国主义教化，组织学生到潮安县文祠镇开展“手拉手”活动资助贫困学生，参与中华词诗朗诵晚会活动,多寓教化于活动之中。本人能注意创建和谐奋进的氛围，专心灵赢得心灵。组织学习尖子生帮助后进生，开展“一帮一”活动，建立

6、学习互助组。所带领的班级在学校的各项竞赛中都是名列前茅。多次被评为文明班级体和先进的团支部。 本人还非常重视培优转差工作，对待上层生，引导其树立远大志向，使其不断进步，全面发展，先后涌现一批如陈锐杰、张琪敏、李锋、刘伟海等优秀学生干部、优秀团干部，其中学生陈盈盈、张琪敏在2003年8月分别获得潮州市第一届中小学艺术展中学组器乐类 二、三等奖，李锋获得2003年度潮州市试验学校中华诗词演唱会朗诵竞赛一等奖；对待后进生，注意以情感人，严爱相济，耐性疏导，并与家长常常沟通，取得家庭的协作和帮助。 四、团结合作，甘为人梯 在培育青年老师方面，本人主动的帮助同科组的新老师陈丽芬、试验员林德渠、韩山师院实

7、习生林伟平，为他们上好教学示范课，2004年帮带的实习班主任林伟平被学校评为优秀实习生；试验员林德渠很快熟识试验设备、器材、试验操作，并于2022年被认定为助理试验师。2022年帮带的新老师陈丽芬很快能适应新教标的要求进行探究式教学，以生动好玩的教学方式赢得师生们的一样好评。2022年帮带的新老师朱秋容老师在市的青年老师观摩竞赛中荣获一等奖。 当然，本人也存在一些不足之处，如开拓创新精神不够，缺乏深度，工作未有大建树。今后我将更加努力学习，不断提高自己的理论水平和教化教学实力，为教化事业作出更大贡献。 第2篇：个人教学阅历总结 我叫苑司稳，男，32岁，本科学历，台前县试验小学老师，教龄11年。

8、作为一名新课改下的小学二年级的数学老师，我深深地知道要领悟小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经验一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学阅历动身，经过自己的思索，概括或发觉有关数学结论的过程。在此，回顾这11年的工作，我从以下几个方面谈谈自己的一些体会： 一、在数学教学活动中相互沟通，相互启发，相互激励，共同体验胜利的欢乐。给学生供应充分从事数学活动的机会，学生在视察中思索，在思索中揣测，在操作中验证，在沟通中发觉，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向沟通，充分发挥学生的主体作用，从而不仅仅是获得学问，更重要的是看法、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续学问的学习将有较大的

9、影响，为学生的终身学习奠定基础。 二、培育学生自学实力，赐予学生展示的机会。学生在自己艰苦的学习中发觉并从学生的口里说出来的这样的学问具有个人意义，理解更深刻。让学生把自己当成学习的主子，变更以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。让学生动手操作获得新知，提倡学生主动参加，乐于探究的学习方式。放手让学生自学，培育了学生的自学实力，体现了学生是学习的主体，老师是组织者、合作者这一教学理念。 三、爱好是最好的老师，是人们主动相识某种事物或关切某种活动的心理倾向。在数学教学过程中，要擅长激发学生主动探究新知的爱好，诱发学生情感的孕育。这样可以提高学生的主动性和主动性，有利于学生坚固的驾驭学

10、问。 四、擅长创设教学情境是数学课堂生活化的基本途径。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出重点，突破难点，激发思维。 另外，作为一名新课改的老师，还要注意自身素养的培育，不断提高自己的业务水平，要多学习、多实践。要做到：仔细备课，仔细讲课，课后仔细批改作业，仔细反思擅长发觉问题，从而解决问题。 总之，做到勤学善思、学高为师、德高为范，才能成为一名新课改下的优秀老师。 第3篇：个人教学阅历总结 个人教学阅历总结 匆忙间参与工作已六年，反思这六年来的数学教学状况，我有付出，有失败，也有收获。下面就自己的数学谈一点个人的心得体会。 一

11、、激发学生的学习爱好 我认为，一门学科学生成果的好坏，关键在于三个因素：爱好、付出的精力以及所花费的时间。而爱好，则是一个人主动完成一件事物的首要前提和条件。初中学生的年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？ 首先，“学生是数学学习的主子”。新授课中，我尝试与学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进学生的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。我的课堂从来都是很轻松的，隔壁的班级经常会听到我教的班在数学课上传来的笑声。课堂上，假

12、如部分学生出现留意力不集中的现象，那么我会用眼神提个醒；假如学生比较乏累，我会给他们讲个笑话或开展一个竞赛，活跃气氛，调动主动性，甚至坐的姿态我也不作严格要求。但有一点我是从来不放松的，那就是我的课堂学生必需要精神，学生只有课堂学得好，学得轻松，才能真正喜爱数学。而在练习课上，我利用多种多样的练习形式来培育实力。我对练习课有一个不太恰当的比方：新授好象栽下一棵小树苗，练习就好象后续的管理、浇水、施肥。尽管没有进行精确的统计，但是我们仍旧可以感觉得出数学练习课和复习课在数学总课时中占着不小的比例，单从这一点就可以看出数学练习课的重要，练习课的质量干脆关系着学生数学学习的效果。比如说课堂上我会让小

13、师傅来批改学友的答案是否正确；或者通过小组竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予表扬激励，这样促进学生的爱好和自信念。 其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，引起学生的新奇心和思索力，它是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。我在教学“直线、射线、线段”的相识时，假如为了画一画直线、射线、线段，那不是难事。但这部分的教学，更重要是结合情境，感受直线、射线、线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、视察想像力和探究问题得实力。所以，从一起先让学生在教室里找直线、射线、线段，整个课自始至终

14、，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地相识与直线、射线、线段相关的简洁问题。 再次要因材施教，适当降低难度，使得教学过程中人人都能学，人人都能有收获。削减坡度，这一点对学困生来说是非常重要的。学困生就好象马路上的老爷车，速度慢，毛病也比较多。那么如何使这部老爷车平稳地行使呢？那就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部老爷车抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。因此在教学中我总是从最简洁的问题入手，总是不断激发小师傅的帮助作用，总是坚持不懈地关注他们，使得学困生感觉到问题是可以解决的，从而为这部分学生坚持听完一节课打下基础。 二、树立学生学

15、习数学学的信念 美国心理学家罗杰斯认为：“胜利的教学依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系，依靠于一种和谐平安的课堂氛围。”所谓“亲其师信其道”。老师要用爱心去暖和学生，用情感去沟通学生，用真诚去打动学生，假如学生一旦被老师吸引，教学活动就胜利的迈出了第一步。心理学和教化学探讨表明，情感在教学中不仅有动力功能，而且有消退疲惫的作用。老师要充分利用这一点来提高自己的教学效果。所以，只要用自身的行为、意志、情感等感染学生，才能在课堂上一呼百应，协调默契，创建出和谐高效的课堂。 首先，在实际教学中要擅长把握学生的“最近发展区”。“最近发展区”是前苏联教化家维果茨基提出的。他认为，学生的认知有两种水平，

16、一是他的现有认知水平；二是他在经过老师指导和自身努力所达到的水平。数学是一门条理性、层次性很强的学科，所以“最近发展区”理论对于数学教学有很强的指导作用。同时对老师的教学行为也提出力要求：一是实施教学时要符合大多数学生认知的“最近发展区”，把握教学的重难点，目标定为让大多数学生“跳一跳够得着”。 二是要因材施教，符合个别学生的最近发展区，要求老师了解学生的特点，对不同层次的学生实施个别指导，梯度教学。 其次，加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于对学习学问性的辅导，更重要的是对学习思想与方法的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛

17、的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投入到学习中去。 三、信任学生，给学生胜利的机会 这是我工作上的一个失误和教训，以前我总会在自己的心中给学生划定一个位次，一个发展的空间，而往往就是这个不正确的先导确定了我以后对他的教化，也确定了他的成果。好的位次是他幸运，差的却让原本优秀的学生沦为平凡。因此，在我新接手一个班的数学教学时，我对这个班的以前的数学成果只做整体上的分析，对每个学生的个人成果我淡化处理。我告知学生，在我心目中，每个学生都是同等的，都有很大的进步空充溢离去间。每个同学都还有机会去努力，不要轻言放弃。我给每一个孩子创建一个欢乐、和谐、同等的学习环境。在自己的努力和小师傅的帮助下，

18、重新取得胜利。事实证明，我的这个做法是对的。我庆幸当时我没用卑视的眼光来看那些后进生，没有把他们一锤定音，否则我想他们确定是难以取得什么进步的。 四、擅长学习，了解学生心理 虽然教学的学问是简洁的,但每次传授的方式都不行能是相同的。为了让自己能更好的开展工作,我会看一些关于心理探讨等类型的书籍，使得在教学中能够结合学生的心理特点开展教学。例如，在课堂的教学中我留意结合学生留意力的特点，将教学重点支配在学生留意力集中的时段进行教学，同时留意削减相关干扰，使学生留意力能更加集中。在学生遇到较多的数学方法感到混乱，努力了也难以取得进步而感到特别困惑时，我告知他这是学习中的“高原现象”，不要太担忧，只

19、要努力跨过这个关就会豁然开朗了。当学生感觉总是记不牢学问时，我指导学生依据心理遗忘曲线来进行记忆，使学生记得好，记得牢。 五、重视反思，积累阅历，活用和谐互助教学策略 对于反思来说，首先是对教材的反思。面对新课程，我尝试着转变角色，确认自己新的教学身份，如今的教材更注意的是学生个人实力的培育，并不是一味的老师为主体，特地讲解的那种模式，黄泥中学的和谐互助教学策略要求老师由传统的学问传授者转变为学生学习的引导者、组织者。给学生自主沟通的时间多了，他们也就会慢慢成了课堂学习的主体，老师只是引导学生、协助学生的一个个体。 其次对学生的反思。我每周都会对学生的状况做一个分析，从学生的角度去反思自己的做

20、法。可取的登记来，不行取的想方法改进。 六、重视集备，取长补短 作为年轻老师,我每天都在学习着、实践着、反思着、成长着。除了学校领导的不断指导,老老师的不断引领,自己的不断学习之外,最让我受益匪浅的是集体备课。集备给我们老师创设了一个同等、和谐的研讨环境,强调集思广益,加强老师之间在课程实施中的专业切磋、协调与合作。我们数学组里每位老师在共同的备课研讨中可以自由选择担当的任务或者由组长安排任务,从而产生一种劳动的华蜜与愉悦。老师在合作中相互理解,相互观赏,形成协调一样的交往互动氛围。在这样氛围下的集体探讨,我感觉自己解决问题实力以及教学的实力在不断提升。 个人教学工作总结 自参与工作以来，我始

21、终忠诚党的教化事业，酷爱本职工作。仔细学习新的教化理念，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得。进而不断提高自己. 个人教学工作总结 个人教学工作总结 一学期来，我仔细学习贯彻学校的小主子教化，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，以求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新. 个人教学工作总结 个人教学工作总结 柑子职业技术学校 鄢玲梅一学期的时间就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期，我负责学校5班的计算机教学工作，现就本人的工作小结如下. 个人教学工作总结 个人教学工作总结时间飞逝，转瞬间一学期结束了

22、。在本学期，本人根据学校的支配，礼仪规范教学，针对教学中学生爱好的培育，老师都希望学生乐于接受自己所讲学问，但学生能否主动接受，在. 个人教学工作总结 小学一年级个人教学工作总结时间一点一滴的消逝，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个月了，在这一个月的工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页