小学教研工作计划范文.docx

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1、小学教研工作计划范文 教研即教化探讨。是指总结教学阅历，发觉教学问题，探讨教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是我给大家整理的小学教研工作安排范文，希望对大家有所帮助。 小学教研工作安排1 一、指导思想 本学期，教研活动接着以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高老师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创建性地开展工作，努力使学校教化教学质量稳步提高。 二、主要任务 1、仔细开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。 2、仔细落实

2、区教化局精神，组织老师理论学习。进一步完善老师学习制度。 3、完善各项管理制度，规范教研活动;接着以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。 4、组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研。 5、以国培项目为抓手，全面提高老师的专业素养与教学技能。组织全体老师，主动开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。 6、进一步规范课题探讨制度，依据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等。 7、提炼、举荐老师文章发表。 三、主要工作措施 (一)进一步加强理论学习，提高老师队伍素养 1、组织老师参与各级教研部门组

3、织的学习，刚好驾驭最先进的教化理念和教化改革最前沿成果，驾驭最新的教化技术和教学方法。 2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干老师坚持一周一次业务讲座，激励老师仔细学习与学科教学亲密相关的理论学问,写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。 3、每位老师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学阅历总结。 4、学校领导及老师要深化课堂进行随堂听课，并对授课老师提出指导性建议，通过相互听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。

4、 (二)开展丰富的教研活动，夯实校本探讨。 加强校本教学探讨，接着以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定安排，保证教研的实效性，增加团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，沟通研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评比沟通，创设有利于老师教学探讨的机制。主动开展网络教研，为老师间的资源共享努力搭建平台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学探讨。以教

5、研室实行的三优评比为契机，促进老师转变教学行为，提高教学设计实力，最大实力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价老师课堂教学，落实老师课堂教学水同等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学探讨，低段“计算算理”的教学，重点是计算实力及思维实力的培育;英语、科学、社会以学科进行教学探讨，如：如何提高学生的学习实力，如何拓宽学生学问面，激活思维实力，提高记忆力等。 (三)、亲密联系教学实践，加强科研工作。 1、加强对课题的指导，深化课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 2、规范课题探讨制度，根据

6、实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等。 3、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地结合起来。每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。 4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题探讨、实践展示、反思沟通等。 5、仔细组织试验阶段性验收，并刚好总结。 四、逐月活动支配(略) 小学教研工作安排2 一、教研的指导思想 以学生发展为本，以课程改革为动力

7、，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。 二、教研的理念与目标 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的爱好，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。 三、教研工作要点与措施 加强教化科学理论学习，提高教学理论

8、水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性探讨，不断提高教学质量; 分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率; 外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝; 语文中心教研组将协作学校组织检查、督促和指导，进一步增加广阔语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。 1、教学探讨： (1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责) (2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。 (3)写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。 (4)提倡个人主动上公开课。 (5)落实

9、“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网沟通;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务实力挂钩.) 2、课堂教学： (1)仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的主动性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。 (2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、按部就班、巩固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。 (3)尽量做到每课一得。 (4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，突出重点，

10、讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。 (5)讲课语言要精确、显明、生动，要用一般话教学。板书有安排，书写工整、规范。 (6)要杜绝拖堂现象。 (7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。老师要仔细批改，一般性问题刚好完成作业和作业潦草的学生做到热心教化，耐性帮助。 (8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和实力，扩大学问领域。 小学教研工作安排3 春光明媚，万象更新。这美妙的光景，将给我校各项工作入新的朝气，新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关切、支持和全体老师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个惊慌、充溢的新的学期悄然而至。新

11、学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作安排： 一、指导思想： 以"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻教化方针，落实国务院关于基础教化改革发展的确定精神，主动推动基础教化课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，全面提高学校教化教学质量。 二、基本状况分析： 我校现有教学班十个，共有五百多人。养成教化已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习爱好，学生的素养有待于进一步的培育和提高。但在我们互助教学模式的推广与实施中，学生与人合作，特殊是学习上合作精神得到了

12、培育和提高。目前我校21位专任老师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校地处山区，老师的教科研意识薄弱，个别老师的一般话、新的教化教学技能有待于进一步提高。 三、主要任务目标： 1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组安排，各安排紧紧围绕学校教研安排。结合本学科特点、老师特点，创建性的制定任务目标、方法措施，并做好各项安排的审核工作。 2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题，各老师人人有课题。根据学校制定教科研“十五”规划，我们将依据规划目标逐步实施。本学期将接着推广实施“互助教学模式”，培育学生的合作精神与娴熟驾驭运用学问的实力。在语文

13、学科中开展“开放式教学模式”的探讨与试验，不断探讨和探讨，逐步提高学生的阅读实力。在自然学科将实施 “学生动手实践实力的培育”课题的探讨与试验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的动手实践实力。 留意加高校生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生供应便利的阅读机会、条件。 3、深化课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四非常钟要质量;加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实;培育学生的创新精神和动手实践实力。 4、老师人人能坚持运用一般话教学。 5、各老师主动总结教法，留意捕获新思想、新观念，发觉新教法。主动撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教化教学论文。 6、接着巩固提

14、高鼓号手水平，强化表演的技能技巧。 7、开展周歌竞赛活动，每班每周选好、唱好一支歌。 8、坚持校本培训，狠抓老师自我培训，加强学习，不断提高老师的业务素养和教学实力。 9、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成果的提高。 四、实行的方法措施： 1、依法治教、强化内部管理。仔细领悟国家新颁布 的课程标准，严格按国家的部颁安排，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织老师仔细学习大纲，切实驾驭新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。 2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备大纲，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、

15、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有情感目标、认知目标、实力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具打算、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。 3、仔细组织全体老师学习各科课程标准，努力转变教化观念在新一轮基础教化课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素养教化的理念，体现着显明的时代气息国家课程标准，本学期，我校将充分利用业务学习时间组织全体老师共同仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标

16、准中阐明的教化教学新理念，指导教学实践，创建性地运用修订教材，使教材有利于学生主动探究，主动发展。 4、 接着深化教化教学改革，优化教学过程。在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教化的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导学生主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，变更单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。 5、注意老师业务素养的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学

17、方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。 6、各位老师要加强基本功训练，人人用标准的一般话进行教学。 7、完善机制，营造教科研氛围。 本学期我们接着走科研兴校之路，完善机制，营造深厚的科研氛围。学校将针对老师普遍存在的科研意识弱、科研实力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，汲取先进阅历提高科研素养。让老师们刚好的吸纳外面先进的教化思想，科学的教学方法，消退教化科研的“神奇化”等消极心理，引导老师唱好“更新观念人人参加教化科研进课堂”三部曲，用实

18、践证明进行教化科研的可行性和实效性。 8、在坚持推广养成教化和互助教学模式这两个课题的基础上，搞好开放式教学模式的探讨与试验和自然教学中学生动手实践实力的培育的课题探讨，主动总结，不断完善，主动发觉和供应有价值的问题，在课题组绽开探讨、论证。 9、坚持开展教研活动，以教研带动质量。 本学期我们仍旧加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。 10、围绕各项工作安排，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 11、大力开展四优(优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果)的评比活动，激励老师主动进取，逐步向“科研型”“创新型”老

19、师迈进。 12、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改看法。对各教研组开展的活动实行申报、验收、消号制。 13、加强毕业班的教学管理。做到领导深化，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要精确驾驭状况，刚好反馈，刚好指导，注意各学科成果的实质性提高。 五、教研活动支配(略) 小学教研工作安排4 一、指导思想 本学年，仔细实行国家、省、市、县关于教化发展规划纲要精神和_县中小学教学常规要求，不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，接着以提高教化教学质量为宗旨，坚持以课程

20、改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，坚持 “先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。 二、工作目标 突出一个中心：全面提高教化教学质量; 抓住两个重点：一是以培育中青年骨干老师为重点，二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。 强化“三项探讨”：一是加强对教学常规管理工作的探讨;二是加强对高效课堂教学模式的探讨;三是加强小专题探讨。 三、工作重点与措施 (一)抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。 1、全面落实课程安排。开齐、上

21、足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学探讨，全面实施国家学生体育健康标准，确保学生一日不少于1小时体育活动时间。 2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。 3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。 4、着眼学生素养，抓好养成教化。着重培育学生学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。 (二)抓好教学管理，提高管理效益。 1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，狠抓以质

22、量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。 3、加大对教学检查评估力度。依据学校老师教化教学考核细则对老师进行综合评价。 4、强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。 (三)抓好教学常规，规范教学行为。 1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。突出抓好安排的落实，力戒流于形式。 2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。 3、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，

23、深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 4、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整齐、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。 5、课堂重效益。以推动课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深化开展课堂教学模式的探究与探讨，切实提高教学的有效性。 6、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。 8、常规检查重指导。接着落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。 (四)抓好教学探讨、教化

24、科研，提高探讨实效。 1、接着落实好学校校本教研工作。通过老师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推动校本教研。 2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教化均衡发展。本年度将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。 3、开展“有效教学、高效课堂”探讨活动，主动进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目，以点带面辐射到各学科和各村小学。 4、加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织中心教研员和骨干老师外出学习外地先进教研阅历，深化学校，服务基层

25、一线老师。充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。 5、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。 小学教研工作安排5 20_年度，教科室将依据学校工作的总体思路，立足于学校的中心工作，本着学校教科研工作为提高老师的专业水平和提升教化教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用，在开展课题探讨、引导老师学生主动撰写论文参与赛事、创建特色学校、班级特色管理等方面开展有效的工作。 一、把科研工作落实在日常教学工作中。

26、 为了使教化科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充溢朝气和活力，科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处;定期召开会议，学习教化理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动老师参加教化科研。语文、数学、英语教研组制定安排，落实明确逐周上教研课的详细内容，以期全体老师在听课、评课的过程中提高教学实力。接着实行“请进来，走出去”的方法，引导老师进一步规范教学行为，提高课堂效率。 二、加强老师队伍的学习与培训，努力提高科研水平。 教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工

27、作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师在课程改革试验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。 1.根据省市县教科研相关活动，选派老师主动参与仔细学习。要求外出学习老师每人次整理出听课实录与收获反思。 2.加强老师理论和业务学习的力度，组织老师学习白板运用等新技术，逐步转化教学观念，尽快适应学校信息扮装备，与新课程标准对现代老师提出的需求，促进全体老师教化教学水平的提升，使教科研活动成为广阔老师的自觉行为。同时加大对集体备课组的督察力度，将教化科研中的“团队合作思想”、“和谐概念”等思想注入课堂

28、教学中，为课堂教学服务。在教科研工作的开展过程中，各教研组长、备课组长须主动组织活动、发挥示范与引领作用。 三、加强课题探讨，努力为师生服务。 在校长室的指引下，教科室本着求真务实的原则，接着引导并组织全体老师进行课题探讨，努力使课题探讨与培育老师相结合，注意为课堂教学和班级管理服务。本学期，教科室重点工作为制定留守儿童社区活动站建设的探讨方案，落实子课题的申报确认工作，指导申报人员制定子课题实施方案。子课题申报程序：1.组织老师学习留守儿童相关文献和我校留守儿童调查报告，2.子课题公示，3.组织审查申报人关于子课题的实施方案，4.邀请校长室、教育处确定子课题负责人。缪红、范小红、杭海云、何春

29、香、王玲等班主任老师已经阅读相关文献填写好微型课题申报书，教科室将对这五个微型课题二次修改，争取通过县教科室申报认定。 四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广探讨成果。 教科室接着注意创建老师展示探讨成果的舞台，仔细组织老师参与各级论文评比、赛课、老师基本功大赛等。 五、特色学校建设 多年来，学校始终以文学活动作为特色学校创建开展工作。本学期，教科室接着在特色学校做优做强方面动脑筋。首先，全校接着实行每周一三五读书做笔记，周二周四练字的机制，强化巡查工作。其次，规范“小雨点文学社”的活动，做到分年级段的“五定”，即定时、定地点、定人员、定训练点、定领导巡查记载。指导老师科学合理制定安排，备

30、课做到好用性与趣味性结合，辅导批改有耐性，资料整理刚好。再次，丰富多彩的读书节正常开展。 六、班级特色建设 学校历来重视班主任工作，将之列入学校五年发展规划，20_年，教科室实行了班主任阅历沟通会，20_年开展了班级特色建设沙龙活动。班级特色的创建工作是学校发展的一个战略性问题，是德育工作改革的重要一环，对于为什么要创建班级特色，怎样创建班级特色，我们的相识模糊，重视不够，甚至有畏难心情的现象。本年度，教科室加强宣扬，在班主任群体中掀起探讨班级特色建设的热潮，引导班主任就班级特色建设某一个思路或方法去总结、去思索、去尝试，组织班主任到班实地观摩学习特色阅历。 小学教研工作安排6 一、探讨课题

31、数学教学中学生探究实力培育的探讨 二、发展目标 1、进一步驾驭扎实的心理学、教化学有关的理论学问，及教化科研相关的学问，全面提升自身的教化理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去探讨。 2、教学上科学地运用专业理论学问，让先进的理论学问指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增加教化教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成肯定教学模式; 3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增加职业信念。 三、学习安排 1、主动参与各种专家讲座，并仔细做好笔记，写好感想; 2、每月看一本教化杂志，每学期看两本教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所

32、体验，有所收获; 3、虚心向同伴学习，主动参与各种教研活动，仔细听课、评课，每学期听课不少于20节。 四、科研安排 1、 结合学校、科组的课题，围绕培育学生的探究实力有针对性地进行备课，设计教学活动、教学环节; 2、有效地运用多媒体协助教学，调动学生的主动性，提高内容呈现的信息量; 3、深化挖掘教学内容与生活的联系，与学生学问现状、爱好的联系，力争使每天所教授的学问成为学生的一种心理需求。 4、运用不同教学手段 五、主要成果 1、每周一篇随笔，一月一反思。 2、 班级绝大部分学生的具有较强探究实力。 小学教研工作安排7 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以上级教化教研安排精神为依托，以课堂教

33、学为中心，以提高课堂教学实效为重点，大力实施素养教化，坚持以人为本，以研兴教，以研强师，为打造名师搭建平台，全面提升学校办学内涵，推动学校可持续发展，促进师生整体发展。 二、工作目标： 1、以科学发展观为指导，以评价改革为切入点，用目标引领,促规范化、科学化、精细化、人性化管理。 2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程安排，确保教学工作每个环节规范化、科学化。 3、加强学习，转变观念，全面提高老师的业务水平。 三、主要工作： (一)、强化教学常规管理，落实教学常规制度 1、严格执行省颁课程安排 (1)落实课程安排。新学期，我校要仔细执行省颁课程安排，制定好课程表，抓好课程管理，严格根

34、据课程表上课，开齐上足课程，不随意增减和调换科目及课节。注意综合实践活动和校本课程的实施与开发。主动参与市级品德优质课评比活动。中心小学将定期或不定期对各校落实课程安排状况进行检查，列入学校常规管理评价依据之一。 (2)加强教学过程管理。组织老师仔细学习小学教学常规工作的相关细则，比照老师目标管理考评细则和校(园)目标管理考评细则，制定常规管理细微环节表，严格落实。各项考评、嘉奖过程性依据全面而详实。本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上;强化一个“优”字，落实到“创新”上;明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。 (3)切实减轻学生过重的课

35、业负担。新学期，要求每位老师避开机械、重复的抄写作业，爱护好学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，让学生在轻松、开心的学习氛围增长才智。 (4)高度重视学生的学习习惯和实力培育。在教学中，老师要培育学生良好的学习习惯，开发学生潜能，发展学生素养，促进学生的全面发展。中心小学定于四月份上旬开展五、六年级的综合素养竞赛，我们应早规划，早部署，力争在县级竞赛中取得优异成果。 2、学生学习习惯的管理 俗话说：“积千累万,不如养成个好习惯。”小学阶段是培育学生良好习惯的关键时期。良好的学习习惯总体上包括遵守时间，按时上学，酷爱学习,擅长思索，学习时心神专注，擅长支配时间，写字坐姿正确，书写规范，整理学习

36、用品、爱惜书本、保持书本清洁、做好上课前的打算工作等方面。假如细化到各学科中，比如数学方面的独立思索、审题、抄题及计算过程中进行复核，仔细打草稿、验算等方面。我们要把这些细微环节工作作为大事来抓，提到工作议程中，依据年级段的不同提出详细的、可操作的要求，以检查促落实，以展示评比促进工作的推动，让良好的学习习惯成为自然。 3、加强六年级教学质量 新学期，我校要仔细分析和总结六年级教化教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎实抓好、抓实六年级的各项工作。要树立剧烈的责随意识、正确的质量意识，以质量求生存，以质量求发展。六年级老师要深化探讨学生的学习行为、方式、习惯，仔细钻研教材，把准课标方向;要提倡

37、扎实、有效的课堂教学风气;要“精讲多练”，留意练习的形式、梯度、效果，把课堂教学过程真正成为学生学习学问、发展思维、培育实力的过程，力求“轻负高效”;要仔细做好“培优转后”工作，实行“结对帮扶”等措施，让后进生能最大限度地发挥自己的潜能，大面积提高教化教学质量。 (二)、不折不扣地扎扎实实地推动提出的“三个工程”，把握教学主旨，确保学生全面健康发展。 1、以“主题教学月”为载体，打造学习型校内 本学期接着开展好主题教学月活动，把每个主题月的探讨问题分解成问题链中的一个点，形成教学特色的珠子，一学期、一学年串起来形成教学特色推动的过程。坚持开展好教研组活动，同时把老师打算和搜集的单行材料一同装订

38、，体现出前后探讨的序列性、跟进性，体现解决教学问题的实效性。 老师专业成长是打造学习型校内的主旋律，通过教学探讨，促进老师树立终身学习的理念，并通过开展读书竞赛、学习有感、学习阅历介绍等活动提高老师学习的实效性和针对性，打造学习型校内。 加强主题化教学探讨，开展“主题教学月”活动。教研形式由过去的块儿状(低、中、高)变更成条状的学科教研活动，分为语文学科、数学学科、科任组，每月依据老师在教学中存在的问题达成共识，确立探讨主题，将问题成为教研的主题，然后进行主题探讨，最终是解决问题。月月有主题，科科有探讨，人人有提高。根据今年的工作行事历，学校将支配十次教研活动，分三个教研系列，学校将做出教研活

39、动详细支配，做到“四定”，即：定时间、定主讲人、定活动方式、定学科内容，每次活动，探讨主题就是课堂教学中生成的疑难问题，也就是说“活动”就是解决问题，让教研活动达到真、实、活、效。即：真真实切、实实在在、形式多样、少时高效。 2、以课堂教学为中心，深化教学细微环节设计的探讨，扎实教学过程的实施，促进课堂教学的实效和高效 加强教学细微环节设计探讨是我校课改课堂教学为中心的深化和接着，目的在于提高课堂教学的实效和高效。本学期接着加强教学细微环节设计的探讨，以案例为依托，以问题为突破口，开展细微环节设计研讨活动，推动课程改革的进程。开展细微环节设计研讨活动，中心议题放在课堂教学环节的一个点上，利用案

40、例剖析的形式，共同探讨一个议题，也可以是老师们在教学过程中生成的特性问题或共性问题等，本学期接着开展教学比武活动，进一步推动课堂教学改革，让课堂教学更加艺术性、互动性、探究性，从而使我们的课堂教学改革取得突破性进展。 (三)、加强学习，转变观念，全面提高老师的业务水平。 在教研领域，依据中心小学教研室制定的详尽的看法抓实三个板块，即基础、好用板块，引领、辅导板块，打造、锤炼板块，使老师达到对教材理解、把握的统一和规范，在教学的管理、艺术、学法指导、课题探讨等各个方面实现突破。二是落实“课题带动”策略，改革校本教研，提高解决教学实际问题的质量;改革英语和语文阅读实践教学,提高读写教学的水平。三是

41、学习外校阅历定位于本校的教学特色，。 1、健全学习制度 抓好业务学习，坚决执行老师业务学习制度，根据教化局统一规定的业务学习内容，组织老师仔细学习，将自学与辅导相结合，理论与实际相结合，确保学习有安排、有时间、有内容、有记录、有实效、有检查。通过学习、实践、反思的过程加深老师对新课程理念的理解，切实转变教学观念努力把新理念转变为教学行为，不断促进自身素养的提高，有效提高广阔老师的专业水平。 2、接着加强老师培训工作，提高教学技能。 为使全体老师尽快适应新课程实施的要求，组织和支配好老师的培训工作，激励老师参与学历进修的学习，以提高老师的学历水平和综合素养。 3、贯彻新课程标准，接着加强对新教材

42、教法的学习探讨，提高老师对新教材的实施技能。 为了提高老师对新课程的理解和对新教材的实施，以年级组为单位，加强对新课标的学习，对新教材的教学理念、教学意图作深刻的分析，领悟新的教学思路，加强对老师们实施新教材当中遇到的各种问题进行研讨和沟通，突出新教材实施的实效性。 新春伊始，万象更新。千帆竞发，百舸争流。让我们在发展中辞旧，怀壮志迎新，我们要牢记使命，锐意进取，以发展的意识、改革的思想、创新的理念和务实的作风投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把简洁的事情做经典，为开创仙华小学教化事业新局面，作出新的更大的贡献。 小学教研工作安排8 一、指导思想： 依据学校总体工作安排的支配和教科室工作安

43、排的支配，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课改理念，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学探讨，弘扬长小精神，促进老师专业成长，为学生胜利奠基，变更老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升，培育学生各方面的综合素养，促进学生健康、审美观点及操作实力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高老师自身的专业学问和业务实力，与时俱进，争创本教研组的特色。 二、工作目标与任务： 1.端正教学思想，变更教化观念，上好每门课程，教好每一节课。 2.科任老师仔细研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探究教法

44、，编写好教案，主动参与各级教研活动。 3.课堂教学必需重视学生动手实力和创新思维的培育，激发学生的学习爱好。 4.课堂教学要体现开放性，激励创建性，强调好用性。 5.每门课程的教学要落实养成教化，把养成教化贯穿到每一节课。 三、工作重点及要求： 1.仔细做好新课程试验工作，限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实状况。 2.加强组内教研，上好组内公开课，多外出学习，使组内老师课堂教学水平得以提高。仔细执行学校的教研活动制度，并通过听评课使本组老师在教学实力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位学生，重视每一位学生的

45、发展，帮助学生树立信念，促进学生生动、活泼、主动的发展。 3.公开课：要进行集体备课，集思广益，上公开课老师听取其余老师建议，完善教案，公开课时，教研组整理活动记录，听课老师要仔细评课，对授课内容提出建设性看法。授课者要客观地对待他人的看法和建议，并对授课内容做好记录。 4.加强教科研方面工作力度，每学期定时上传所需内容到学校博客及学校的资源库。 5.同心协力团结协作。团结协作、形成凝合力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教化、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有相互帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。 6.科学组要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作实力，多为有创作爱好的学生供应帮助，培育他们的制作技巧。 7.英语老师要主动协作学校工作，仔细做好本职工作，注意课堂效率，提高学生的英语学习爱好，为学生长远的英语学习实力奠定基础。 8.正常开展每周五的综合教研活动，固定每学期活动次数;平常遇有问题就刚好碰头、相互探讨、刚好解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，收集沟通教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时