小学教师资格证综合素质真题及答案解析.docx

《小学教师资格证综合素质真题及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师资格证综合素质真题及答案解析.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学教师资格证综合素质真题及答案解析 小学老师资格证综合素养这么科目不能，只要考生们在平常多背诵学问点，适当做真题，便能获得志向的成果。今日，学习啦我为大家整理了小学老师资格证综合素养真题及答案解析。 留意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 小学老师资格证综合素养真题及答案解析一、选择题。(共29题，每题2分，共58分) 1.【题干】平常嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师指责说;声音那么小，莫非你是女孩子么?;全班哄堂大笑，该老师做法?() A.合理，有助于促进学生自主学习 B.合理，有助于激励学生反思 C.不合

2、理，教化体现对学生的敬重 D.不合理，卑视学生的生理缺陷。 2.【题干】孙老师给小华写了这样的评语：;填空题错了一道，其他题全对，能够特别好的运动循环小学的简便记法等学问。等级评定为优秀。;关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是()。 A.孙老师以分数作为评价标准 B.孙老师关注学生的学问驾驭 C.孙老师关注学生的学业水平 D.孙老师关注学生的学习效果 3.【题干】某校常常组织一学科老师相互观摩教学，课后针对教学过程绽开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现老师专业发展途径是()。 A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修 4.【题干】焦老师主动参与备种老师培训活动，返校后主动与

3、同事们沟通学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是()。 A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于师生的共同发展 C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进学校合作 5.【题干】某县教化局长马某挪用教化经费建立教化局办公大楼，对于马某应当依法： A.赐予行政处分 B.赐予行政拘留 C.责令其悔过 D.责令其赔礼致歉 6.【题干】某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发觉，将马上没收并予以统一销毁，该规定侵扰的学生权利是()。 A.人身权 B.财产权 C.隐私权 D.名誉权 7.【题干】小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以实行的管教方式是()。 A.收养教化

4、B.强制劝退 C.开除学籍 D.指责教化 8.【题干】8岁的亮亮是一名孤儿，依据中华人民共和国未成年人爱护法，应对其履行收留抚养责任的主体是()。 A.教化行政部门 B.学校教化机构 C.儿童福利机构 D.社区居名委员会 9.【题干】12岁的王某参加打架斗殴，违反了治安管理规定。对于王某的行为，下列选项中正确的是()。 A.依法可以免予惩罚 B.无需担当法律责任 C.可由公安机关予以收养教化 D.可由公安机关予以行政拘留 10.【题干】校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校内，将学生刘某撞伤。对刘某所受损害，应当担当主要责任的是()。 A.门卫 B.孔某 C.学校 D.刘某的监护人 1

5、1.【题干】国家中长期教化改革和发展规划纲要(20222022年)提出，要将减轻中小学课业负担作为教化工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以实行的措施有()。 A.削减学生课外及校外活动 B.加强教辅市场管理，取缔补习机构 C.依据升学率对地区和学校进行排名 D.调整教材内容，科学设计课程难度 12.【题干】国家机关工作人员陈某因参加小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府基于行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是()。 A.中华人民共和国教化法 B.中华人民共和国老师法 C.中华人民共和国义务教化法 D.中华人民共和国未成年人爱护法 13.【题

6、干】宋老师发觉有的学生常将;鸟;和;乌;混淆，就编了首儿歌：;小鸟小鸟有眼晴，没有眼晴看不见。;他创编了许多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助，宋老师的做法体现的师德规范是()。 A.廉价从教 B.公正待生 C.探究创新 D.举止文明 14.【题干】汪老师在黑扳上贴了一个;坏学生;榜：那些爱打闹，不能按时交作业的学生都榜上出名。汪老师的做法()。 A.不合理，没有仔细备课上课 B.不合理，没有敬重学生人格 C.合理，体现了学生的严格要求 D.合理，有助于维护老师权威 15.【题干】晓光多次在钢琴竞赛中获奖，但不情愿学习文化课程。方老师劝告道:;特长须要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路

7、上走得更远。;方老师的做法?() A.不合理，不利于学生发展特长 B.不合理，违反了学生的爱好爱好 C.合理，学生必需在各个学科领域平均发展 D.合理，老师应当关注学生的全面发展 16.【题干】面对违纪学生，个别老师实行罚款的方法，叶老师没有这样做，而是耐性的与学生沟通，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到() A.依法执教 B.团结协作 C.敬重同事 D.终身学习 17.【题干】在太阳系行星中，体积最大的是() A.土星 B.木星 C.金星 D.火星 18.【题干】下列关于听力爱护的说法，不正确的是() A.过多运用耳塞听音乐不会导致听力下降 B.过高过强的声音可能损害别人听力 C.对着别

8、人耳朵大声叫喊可能损害听人听力 D.常常用力的掏耳朵不利于爱护自己的听力 19.【题干】第一次世界大战的起始时间是() A.1840年 B.1914年 C.1937年 D.1945年 20.【题干】下列选项中，不属于水浒传故事情节的是() A.温酒斩华雄 B.倒拔垂杨柳 C.景阳冈打虎 D.醉打蒋门神 21.【题干】下列关于离骚的表述，正确的是() A.战国时诗人屈原的代表作 B.我国古代最长的爱情诗 C.运用了;香草美人;的笔形手法 D.具有主动的浪漫主义精神 22.【题干】下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是( ) A.神农氏 B.伏義氏 C.燧人氏 D.有曹氏 23、【题干】;鸿

9、雁传书;这一典故源自()。 A、文姬归汉 B、霸王别姬 C、苏武牧羊 D、楚汉之争 24、【题干】图1所示自叙帖被誉为;天下第一草书;，他的作者是()。 A、王羲之 B、欧阳询 C、苏试 D、怀素 25、【题干】下列人物中，既是诗人也是画家的是()。 A、李白 C、王维 C、白居易 D、李商隐 26、【题干】图2是word所制作文档的一部分，其中剪贴画;青蛙;的文字环绕方式是()。 A、四周型环绕 B、浮于文字上方 C、紧密型环绕 D、衬于文字下方 27、【题干】在powerpoint的空白幻灯片中，不行以干脆插入的是()。 A、艺术字 B、声音 C、字符 D、文本框 28、【题干】在下列选项

10、中，与;没有志向的人生，就不是有意义的人生;意思相同的是()。 A、有志向的人生肯定是有意义的人生 B、有志向的人生才会是有意义的人生 C、没意义的人生肯定是没志向的人生 D、有意义的人生未必是有志向的人生 29、【题干】小明面对某饭店大楼惊羡：;嗬，真高真美丽啊!;爷爷说;只有学习好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊!;小明淘气的说;那爷爷上学时肯定没有好好学习。;下列推导中，小明所运用的是()。 A、好好学习，就能住进美丽的高楼，爷爷没好好学习，所以没住进美丽的高楼 B、不好好学习，就住不进美丽高楼;爷爷没好好学习，所以爷爷没住进美丽高楼 C、只有好好学习，才能住进美丽高楼;爷爷没住进

11、美丽高楼，所以他没好好学习 D、不好好学习，就住不进美丽的高楼;爷爷住的是平房，所以他没有好好学习 二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。 30.材料： 晓星常常欺压同学，班上的同学都不情愿跟他交挚友。 在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师静静地走过去，对他说：;咱俩一起玩吧。;晓星生硬地问道：;为什么?;马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：;因为我喜爱你啊!;他们两人玩起了嬉戏，嬉戏中，马老师问：;想让大家一起玩吗?那就大声招呼大家来吧!;因为有老师的参加，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩的很快乐。 过

12、后，马老师细致视察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺压同学学问想引起老师和同学们的留意而已。 马老师组织开展以;交挚友;为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并激励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下，晓星见见不再欺压同学了。有了自己的好挚友。 【题干】问题：请从学生观的角度，评析马老师的教化行为。(14分) 31.材料 一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来：;陈老师，我新买的钢笔不见了!;这事，许多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边说;我没拿;，一边推开同学们的手。我也许知道是怎么

13、回事了，因为班上同学们丢的几件东西，都是在小明那里找到的。我劝慰一下晓轩，然后让大家宁静下来，说：;晓轩的钢笔确定会找回来的，现在大家先安心上课。; 中午，小明静静来到办公室，递给我一支钢笔。我问他：;这是晓轩的钢笔吗?;他点头。我又问他：;你为什么拿她的钢笔呢?;他说：;这支钢笔很美丽。;我说：;东西再美丽也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗?;小明惭愧地点点头。 通过调查我发觉，小明平常去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随意拿，久而久之，养成了;顺手牵羊;的坏毛病，就此，我多次和小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到不是自己的东西不能随意拿。 我还在班上

14、组织班会活动，让大家娴熟驾驭向别人借东西的礼貌用语。 经过不断的努力，小明最终变更了乱拿别人东西的不良习惯。 【题干】问题：请从教室职业道德的角度，评析陈老师的教化行为。(14分) 32.材料 每年夏天，被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被太阳照耀，在许多冰盖上，特殊是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表面流淌，并聚集成深蓝色的池塘或湖泊。不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在挤眼之间就消逝不见。例如，一个比全球最大室内体育场——新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干全部的水。 探讨者们已经分散在格陵兰岛各地，从细微环节上调查这些

15、湖泊会怎么影响冰盖和将来海面。伍兹霍尔海洋探讨所的地球物理学家萨拉达斯说，最近的实地考察探讨表明，探讨者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，短暂性地对冰盖向海洋迁移起到润滑作用，科学家们担忧，假如这个区域的气候持续变暖，那么湖泊突然排空的现象可能常常发生，并在更大范围的冰盖上出现，那么可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。 纽约城市高校的冰川学家玛德德斯科认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖溶化：湖泊下的冰溶化速度比湖泊四周暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德斯科运用一艘远程遥控船只，通过实际测量来说明湖泊的颜色深浅是否与它们的深度有关——这些数据可以帮助探讨人员

16、更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预料冰盖的溶化速度。加利福尼亚高校洛杉矶分校的地理学家劳伦斯.C.史密斯正在将冰盖溶化速度同由融水积聚而成的河流的流淌速度进行比较，假如两者相差甚大，那就表示，一部分融水积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。 问题： (1)冰盖上的湖泊与一般湖泊的差别是什么?(4分) (2)请依据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。(10分) 三、写作题(本大题1小题，50分) 33.阅读下面材料，依据要求作文。 有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得暖和，让人感动。享受暖和在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。 要求： 请用规范的现代汉语写作。自

17、定立意，自拟题目，自选文体。 一、单项选择题 1、【解析】C。老师对学生进行羞辱，起外号，是没有敬重学生的表现。 2、【解析】A。孔老师并没有用分数来衡量学生。 3、【解析】B。题干中该学科老师的做法体现老师专业发展途径是同伴互助。 4、【解析】D。焦老师的做法提现了主动与同事合作的精神，有助于促进学校合作。 5、【解析】A。中华人民共和国教化法第71条规定：违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教化经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对干脆负责的主管人员和其他干脆责任人员，依法赐予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。 6、【解析】B。该学校的做法是对学生个人财产的损害，侵

18、扰了学生的财产权。 7、【解析】D。学校不能进行收容教养，也没有权利劝退和开除学籍，否则侵扰了学生的受教化权，D项是学校可以实行的方法。 8、【解析】C。未成年人爱护法第四十三条规定：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。 9、【解析】C。预防未成年人犯罪法第三十七条规定：未成年人有本法规定严峻不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安惩罚。因不满十四周岁或者情节特殊稍微免予惩罚的，可以予以训诫。答案中C项;收容教养;属于治安惩罚的范围。 10、【解析】B。学生损害事故处理方法第八条规定：学生损害事故的责任，应当依

19、据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生损害事故，相关当事人应当依据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系担当相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要缘由，应当担当主要责任，当事人的行为是损害后果发生的非主要缘由，担当相应的责任。 11、【解析】D。国家中长期教化改革和发展规划纲要(2022-2022年)第十条规定： 各级政府要把减负作为教化工作的重要目标，统筹规划，整体推动。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核方法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得

20、下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。 12、【解析】C。义务教化法第56条规定：国家机关工作人员和教科书审查人员参加或者变相参加教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教化行政部门依据职责权限责令限期改正，依法赐予行政处分;有违法所得的，没收违法所得。 13、【解析】C。宋老师创编了许多帮助学生识字的儿歌，体现了他教学的探究创新。 14、【解析】B。把坏学生的名单贴到墙上，是对学生的尊严的损害，违反了学生的人格尊严权。 15、【解析】D。素养教化的内涵阐述中要求学生全面发展。 16、【解析】A。可以采纳解除法，BCD选项不符合题干，C项的敬重同事，假如改为敬重学生也可以。老师是不行以采

21、纳罚款的方式处理违纪的学生的，这也侵扰了学生的权利。 17、【解析】B。太阳系是中八大行星中，体积最大的是木星，体积最小的是水星，地球排第5。 18、【解析】A。过多运用耳塞听音乐会导致听力下降，影响听力。 19、【解析】B。1914年6月28日(塞尔维亚国庆)，奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀。成为第一世界大战的导火线。 20、【解析】A。是三国演义的故事情节，主角是关羽。B是鲁智深，C和D 是武松。 21、【解析】B。离骚是我国古代的政治抒情诗，不是爱情诗。 22、【解析】A。神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传闻中的农业和医药

22、的独创者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。 23、【解析】C。据史记记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告知汉使事情的真相，并给他出办法让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他的确未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从今，"鸿雁传书"的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。 24、【解析】D。怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为;狂草;，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一挥而就，和张旭齐名。自叙帖是他

23、的代表作,被誉为;天下第一草书;。 25、【解析】B。王维，唐朝闻名诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等。苏轼评价其：;味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。; 26、【解析】D。在Word中，点击插入图片，插入图片后，双击图片，出现设置图片格式，其中，点击上方工具栏自动换行选项，出现;衬于文字上下方;等选项，青蛙是在文字的下方，所以选择D项。B项很明显图片是将文字覆盖了，看不到那块的文字。A项四周型，就是文字绕开了图片，在四周出现。 27、【解析】C。字符要先插入文本框才可以写入字符。 28、【解析】B。此题考查考生对逆否等价命题的把握。逆否等价命题公式为：P→Q -Q&rar

24、r;-P 题干为;-志向→-意义;等价于;意义→志向; A前推后：志向→意义;B后推前：意义¬→志向;C意义→-志向;D意义¬→志向，意义→-志向。所以答案为B。 29、【解析】B。依据推理翻译：爷爷的话应当为：住高楼→学习好;依据逆否等价命题可以推出：学习好→住高楼。所以小明的话应当为;那爷爷上学时肯定没好好学习。所以爷爷没住上这样的高楼;，即B项。 小学老师资格证综合素养真题及答案解析二、材料分析题 30、【解析】 1、马老师的教化行为是正确的。(1分) 2、马老师的做法符合以下学生观

25、： (1)学生是发展中的人，要用发展的观点相识学生。(5分) 学生的身心发展是有规律的。晓星处于这一时期，是特别渴望得到别人认可和激励的。 学生是处于发展过程中的人。学生良好品德是在活动中发展和建立起来的。所以马老师组织了;交挚友;的班队活动。在活动中交给了晓星与人相处的方法。 (2)学生是发展的主体(4分) 学生是教化活动中具有主体需求的人。从材料中可以看出，晓星是想要和同学们一起玩耍，他有这种交往的需求，但是因为欺压同学使他被孤立，所以老师须要把晓星的交往需求激励出来，并通过班干部主动和他交往的方式去建立这种联系。 (3)学生是独特的人(4分) 每个人的发展都是独特的，每个人的问题也都具有

26、自己的个体缘由，马老师能够找到晓星问题产生的缘由，能够做到因材施教。 31、【解析】 材料中陈老师对小明进行教化的方法是正确的，从老师职业道德的角度来看主要提现了以下几个方面： 1、陈老师的做法体现了关爱学生的老师职业道德。当其他同学怀疑小明并要搜小明的书包时，陈老师并没有激励同学们这样做，而是让同学们先上课。这是对小明的敬重与爱护，体现了关爱学生的老师职业道德。 2、陈老师的做法体现了教书育人的老师职业道德。陈老师对小明进行了耐性的劝服，并动员家长和班级对小明进行教化，最终让小明变更了乱拿别人东西的不良习惯。这说明陈老师能够具备从进学生全面发展的理念，体现了教书育人的老师职业道德。 综上所述

27、，陈老师的做法是值得我们借鉴和学习的。 32、【解析】。 (1)冰盖上的湖泊与一般湖泊的差别是：一般湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中;但是冰盖上的湖泊里的水体能够在挤眼之间就消逝不见。 (2)冰盖上的湖泊会产生的影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上升。其次，冰盖上的湖泊可以加速冰盖溶化，湖泊的颜色与它们的深度有关。第三，提升冰流向大海的速度。 小学老师资格证综合素养真题及答案解析三、写作题 33、【解析】。 1、审题 (1)审文体—文体不限，建议写作记叙文或争论文，考场上以;争论文;为主。此处着重解析争论文。 (2)审题型&

28、mdash;材料作文 (3)审要求—字数要求(800字及以上) 2、立意—确定文章的观点/中心思想 这则材料的中心观点的关键词比较简单;话语;。材料第一句为核心，后面几句都是对;话语;力气、魅力和影响力的阐述。写作时候从;话语;的主动力气着手思索。 3、选材 从阐述缘由、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜寻材料。 可以用一些至理名言和名人事例进行分析。比犹如样是感人肺腑的爱国语言，陆游的、文天祥的、诸葛亮的都可以用;比犹如样是有关爱情的语言，李商隐的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顾城等人的看法都不一样。当然，也可以采纳演讲的经典事例进行论证分析，比如乔布斯、马丁路德

29、金、美国的力克等。更可以选取感动中国的许多经典事例分析论证。在分析的时候肯定要;论证;，即所选取材料和论点;语言的力气;之间的关系，尤其是语言的暖和感人。 当然，从教化教学的角度，也可以结合老师的教学实践，谈谈老师语言的暖和感人对学生人生发展的影响。 4、布局：简洁说下争论文的结构 可以从标题、引论(开头段落)、本论(中间部分)、结论(结尾段)入手写作。 标题，只要是围绕;语言力气;的就行。比如;一寸语言一寸金;，;守护初心，守护精神家园;、;语言确定一切;，;语言就是力气;、;语言的金字塔;、;彰显本色，挥洒语言之极;等可以。 开头段落可以采纳比方排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等

30、。 本论部分是作文的核心部分，主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比方等多种方式论述文章的核心观点。采纳;分论点1(观点+例子+阐释);分论点2(观点+例子+阐释);分论点3(观点+实际+阐释);的结构模式。 结尾可以采纳点睛式、照应式(呼应标题、首尾照应)、引用式等进行写作。 5、表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。 猜你感爱好： 1.小学综合素养笔试真题及答案解析 2.老师资格证小学综合素养习题及答案 3.2022老师资格证小学综合素养模拟试题及答案解析 4.2022年下半年老师资格证小学综合素养真题及参考答案(2) 5.2022年下半年老师资格证小学综合素养真题及参考答案(3) 6.2022老师资格证小学综合素养模拟试题及答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页