小学美术教师工作计划范文五篇模板2022.docx

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1、小学美术教师工作计划范文五篇模板2022 小学美术老师要确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着力培育小学生的审美情趣。以下是我整理的小学美术老师工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术老师工作安排范文一 一、主要内容分析： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。 二、教材重点： 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。 三、

2、教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 四、教化教学目标： 1、学问和实力方面：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。 2、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美

3、术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。 3、情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、全册教学进度支配 周次内容 第一周：安排明天 其次周：走迷宫 第三周：我爱校内 第四周：真情对印 第五周：记忆大比拼 第六周：静物一

4、家 第七周：草丛中 第八周：恐龙 第九周：绿色呼喊 第十周：编纸条 第十一周：花团锦簇 第十二周：妙笔生花 第十三周：改变的魅力 第十四周至第十八周：复习及综合作品创作及展评 小学美术老师工作安排范文二 一、全册教学目标： (一)绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。 3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。 (二)工艺 1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。 (三)观赏 1、欣赏好玩的动

5、、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。 二、全册重难点： (一)重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。 3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。 4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。 2、在工艺制作中，培育学生的造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力。 3、在观赏过程中

6、，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。 三、教学状况分析： 该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。 但也有存在以下问题： 1、学生在绘画上构图实力较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。 2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。 3、优、差生差异太大。 四、措施： 1、加强对学生美术基础学问和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。 2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。 3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。 五、全册课时支配： 本学期新授教学30课

7、时，机动5课时，总结、考核2课时。 六、全册教学内容、课时及单元课时安排 (略) 小学美术老师工作安排范文三 一、教材内容特点 该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机

8、地融迸思想品德教化。 3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。 4、创建性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5、实践性原则教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题

9、1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。 4、各地应努力创建条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学探讨工作。 5、通过教学评价，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学，应有利于调动学生学习的主动性。同时，要克服以学问技能的驾驭作为评价的标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、

10、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。了解指对美术常识的初步相识，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步驾驭指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、实力训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想

11、情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前打算份老师和学生两个方面，提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及 小学美术老师工作安排范文四 学生学问实力学习习惯分析： 四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具

12、，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 教学目的任务： 1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成

13、任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。 2、好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周：节日 其次周：看花灯 第三周：水墨变体画 第四周：穿穿编编 第五周：纸卷魔术 第六周：罐和壶 第七周：适合纹样 第八周：车 第九周：我设计的车 第十周：我造的车 第十一周：乘车印象 第十二周：色调的对比和和谐 第十三周：染纸 第十四周：套色纸版画 第十五周：看新闻,画新闻 第十六周：石头中的生命 第十七周：环境小设施 第十八周：我设计的环境小设施 小学美术老师工作安排范文五 一、学生状况分析：

14、 本年段学生由于受到地域和师资方面的影响，以前的一年里开展的绘画学习很少，部分学生有一些简洁的基本绘画学问和技能，虽然学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，但构图布局方面差，构图普片偏小，同时部分同学绘画作业马虎，绘画主动性不高。 二、教学目的任务： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。 三、教材分析： 本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习。

15、有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 四、教学重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力

16、。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 五、教学难点： 1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。 六、提高教学效率的主要措施： 1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。 七、本学期教学的总要求： 1、学问教化要点 (1)对各种自然平面形进行相识和感受。 (2)运用困难平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记

17、忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。 (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6)了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、实力培育要点 (1)激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。 (3)娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 (4)培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。 3、审美教化要点 (1)通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2)渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。 工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页