小学老师教学工作总结.docx

《小学老师教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学老师教学工作总结.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学老师教学工作总结 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此，让我们写一份总结吧。下面我给大家共享小学老师教学工作总结内容，希望能够帮助大家! 小学老师教学工作总结1 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 一、政治思想 我酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学

2、校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 我宠爱并关切我的学生，不但在生活上、学习上关切爱惜他们，还教化他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。 二、教化工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨

3、会进行思想品德教化和常规教化，刚好结合学生中出现的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。 4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学

4、生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。 三、教学工作 (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点

5、，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有阅历的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并刚好耐性的指导。 (二)调动学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

6、地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他

7、的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、方法得当，效果明显。 孩子学习成果不好，孩子、家长、老师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往手足无措。所以作为老师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能根据老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐性的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复巩固。“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。只要看到学生努力进

8、步了，那老师再多的付出也是值得的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 小学老师教学工作总结2 开学刚编班时，我们班从外地转来一个叫王金山的学生，第一次对他测试的结果简直让我不敢信任，语文23分，算数6分，两科加起来不满30分。天哪！一个13岁的孩子，竟然上了5个二年级。成果竟然差到令人瞠目咂舌的程度。听他父母讲，这几年，他所得的分数基本是这样的成果。为了孩子，他们可伤透了脑筋，也没少“修理”过他，可这孩子就是榆木

9、疙瘩脑袋一点不开窍。 面对家长的一再肯求，我左右犯难，收下吧，这么差的成果确定会托班级的后腿。不收吧，家长的信任和老师的职责又不允许我往外推。面对眼巴巴等待我判决的孩子，我心软了，“好吧，那我就试试看，实在不行的话你们再把他领回去。 班级多了个“包袱”，也就多了很多的麻烦。虽然我对他不敢有多高的奢望，但一刻也不敢放弃。除了每天“俯首听命”的告诫外，更多的是关切。上课时，我的眼睛总爱在他的身上扫来扫去，他略微溜号，我就刚好赐予提示，难题不会答，我就专拣一些简洁的问题提问。即使回答错了我也给他一些激励。放学后，我尽量把他留下来，耐性给他辅导功课，看着他完成作业。渐渐地，他上课不溜号了，敢于大胆发言

10、了，作业按时完成了，在班级几次测验中成果都有所提高。 望见他的进步我心里很是兴奋，可在他的面前我并不过多表露。为了防止他“滑坡”，我除了对他要求更加严特别，也不妨当着全班同学的面多加表扬。给他发放进步小红花以资激励。还与他私下约定，只要成果上去了，下学期你还在这个班接着读书。 这些方法在他的身上果真很奏效，特殊是我俩之间的君子协议更加起作用。他曾胆怯地跟我说，这回再念不好书，爸妈说了，就让我回家放羊。 第一个学期结束了，王金山的语文成果60分，数学成果64分。 王金山乐了，他第一次得到爸妈的夸奖，他的爸爸妈妈乐了，他们不必担忧孩子念不了书了，我的心变得敞亮了。因为我透过原来的一丝希望看到了更大

11、的希望。 谁说“朽木”不行雕，我说他可雕，只是须要老师足够的耐力和关切。 小学老师教学工作总结3 这一学期，在教化局的正确领导和亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校教化教学工作有了很大的起色。这学期为了早日实现领导放心、社会满足的学校工作目标，我校领导班子立足教化教学工作，转变作风，更新观念，同心协力，真抓实干，学校面貌由此大有改观，教学质量提升幅度也较大。为使我校今后工作在扬长避短中不断进步，特对本学期工作具体总结如下。 一、突出表现 （一）精神引领，提高觉悟。 学校领导班子成员仔细贯彻执行党的十九大精神，仔细学习建设中国特色社会主义理论，学习法律法规、教化管理、教学理论、现代教化技

12、术，做到了严格要求自己，倡正气，禁邪气。各位成员思想上不断求进，政治上不断求强，工作上不断求精，综合素养不断提高。在大安市中小学课堂教学指导看法、大安市关于禁止中小学老师乱办班补课和乱订复习资料的通知等文件精神的指引下，学校的办学行为得到了不断规范。通过学习，学校的竞争意识、责随意识、实干意识得到了强化，领导的思想水平和管理艺术得到了提高。 （二）突出老师专业发展，加强骨干老师培育。 在老师专业发展方面，我校制定出了老师专业化发展的三年规划，在发展规划的制定中，学校把老师专业发展学校建设纳入了学校整体规划，制定了老师专业发展学校发展规划。学校针对岗位为每位 老师制定年度和将来三年发展的老师个人

13、发展规划；学校老师都建有个人成长档案。 首先，制定接着教化制度。我校老师队伍整体水平较高，专任老师学历达标100%，接着教化有专人负责，建立健全了老师全员岗位培训制度，每年的接着教化参培率和考核成果的合格率均为100%。 其次，加强骨干老师培育。每年组织老师参与校内组织的新课程理论与实践方面的培训，刚好让老师获得教改前沿的阅历，使老师少走弯路，快速提高。 (三)加强教化教学管理，增加老师业务实力水平。 1、抓老师。这学期学校始终坚持“让每一个学生都得到发展”为理念，以“确信没有教不好的学生，只有不善教的老师”为方针，以“力争打造高素养的老师队伍、打造高效课堂”为目的。在学校教学管理过程中，详细

14、落实以下几方面工作：一是学校成立教学质量监控小组，整体对老师的教学过程和教学质量实行全程检查和考评。二是建立健全教学管理制度。建立教学常规管理“四项制度”：月检查和例会制度、月质量调研制度、寻课查岗制度、质量考核奖惩制度。三是加强教学过程管理。对老师的备课、上课、作业的布置与批改、辅导、考核实行全程跟踪检查。实行每日签案、每课必查、每月必考，做到有检查、有记录、有总结、有评比。同时激励老师：功夫花在备课上，本事显在课堂上 ，实力水平的提高在教学反思上；“把学生过重的课业负担减下去，把教学质量提上来，把老师队伍素养提上来，把学校的文化品位提上来”，“以管理促发展，向管理要质量”。削减盲目和无为的

15、劳作，追求有效。 2、抓课改：主旨是改观念、改模式、改方法（教学方法、学习方法、评价方法），打造高效课堂。首先转变观念、研制方案。我校课堂教学改革方案，实行“四步五学”教学模式，即“即“导学，自学、互学，助学，拓学”。3月19日，在赵剑波主任主持下，胜利举办了骨干老师示范课，作课老师分别是六年级数学老师_、五年级语文老师_；4月9日、5月8日，教育主任_分别组织召开了语文组、数学组课改座谈会，会上，参会老师介绍了各自胜利的做法，提出了课改实施中的怀疑和应避开的事项。对此，开语主任做了关于展示沟通的几点做法的课改讲座，重点强调了展示沟通应处理好五个方面，即展示什么；什么时间展示；怎样展示；展示过

16、程中，老师做什么；不参与展示的学生怎么做。此讲座有效地解决了大家存在的问题。座谈会上，李雪峰副校长还较具体地总结了近期的课改状况。最终集思广议，归纳概括出展示沟通环节中的几点胜利做法，即指导学生在共同探究中沟通、在成果汇报中沟通、在相互点评中沟通、在专题活动中沟通。同时对展示沟通的详细运用进行了提炼概括，明确了展示沟通的“三类五型”做法和要求，所谓“三类”就是展示的三种类型-个人展示、小组展示、自由展示；所谓五型，即沟通的五种形式-问、辩、论、评、结，并希望全部老师今后要主动落实、推广。5月份，剑波主任又组织开展了青年老师课堂教竞赛活动，促进了展示沟通的“三类五型”的有效落实。总之，本学期我校

17、加大了课改工作力度，不断改进方法，不断完善措施，课改工作得到了极大提高。 3、抓教研：主旨抓问题教研，薄弱教研，将校本教研（含联片教研）同课题立项同步运行，研改结合进行，提高课堂效率，提升老师专业化素养。首先分析问题，探讨薄弱，拟定方案。其次坚持教研工作立足校本、联片带动、申请立项、推广验证的原则，实行教研、教改同步运行，做到了教、研、改一体化。 4、抓教学：为实行大安市中小学备课指导看法、大安市中小学课堂教学指导看法、大安市中小学课堂教学评价指导看法及学校的课改方案，组织并开展了中小学课堂教学评估活动、骨 干老师示范课活动、新老师汇报课活动。突出抓好常规教学管理和质量提升。 5、抓培训：为加

18、快课堂教学改革步伐和提升老师教科研水平，立足校本培训和走出去培训。这学期加大了对青年老师的培育力度，学校舍得投入，主动为青年老师领导的成长创建优良条件，学校先后派出青年老师万振东、宋贺等去省二试验听课学习，青年中层领导付开语、赵剑波、浦振宇等赴白城教化学院参与干训学习学校制定青年。校本培训更是坚持常常，形式敏捷，方法得当，效果显著。 6、抓文化。首先加强对校内广播、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，每月出版主题突出，图文并茂的墙报、手抄报，为有才艺的学生供应展示的空间，充分发挥宣扬教化功能。 其次规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛

19、围。第三、完善了教学楼前的宣扬橱窗。第四加强了校内的绿化、美化与净化工作。发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 7、抓平安。平安的教学环境是提高教学质量的重要保证。为创设良好的教书育人环境，首先，成立了以校长为组长的平安工作领导小组，常常召开会议，学习和传达上级文件精神，做到常常布置和检查。其次，进一步完善了平安工作制度。再次，开展平安学问教化和平安大演练活动。五月份实行了地震逃命演练，并对学生进行地震逃命学问的宣扬。第四，学校设特地人员负责校（园）内部的'平安保卫工作，楼道、走廊及其它通道平安、畅通，照明设备常常处于正常状态,符合平安要求。在课间看护中

20、，我们设有领导班子带班、任课教 师看护、学生会值周等一系列措施对课间纪律进行齐抓共管，课间纪律得到大幅度提升，做到出入一条线。第五，学校在各点都成立了各类平安工作领导小组，如饮食卫生平安工作领导小组，乘车平安工作领导小组，课间平安工作领导小组，就寝平安工作领导小组。平安措施特别得力，对课间、午睡、就餐、晚睡都实行了24小时布点布岗，实行了封闭式管理。全年平安事故零记录。 （四）、德育工作加强，育人环境优良 我校始终高度重视对学生进行思想道德教化，长期有效地发挥德育教化主阵地作用，把思想教化渗透于课堂，溶解于平常，充分利用晨会、思品法制课、班队会等形式进行宣扬教化，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮

21、助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。本年度，我们的思想教化工作有了进一步加强，详细体现如下： 1. 学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。 本学期，学校少先队以创建平安和谐校内为契机，加大了工作力度，建立健全了各项评估制度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。本学期学校在以往老师工作评价的基础上，制定了较为完善、科学的老师工作考评实施方案和评估细则。该细则主要就各科老师的日常工作及对学生日常行为规范的养成教化、师德、履行岗位职责等方面对每位老师工作进行量化评估。通过这一举措，各位老师的工作看法与工作责任感明显增加，学生文明卫生习惯得到进一步培育，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画

22、、追跑打闹等现象大大削减了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生慢慢增 多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能仔细履行值日职责，对全校老师早读辅导状况及学生的日常行为卫生打扫状况能仔细记载、刚好通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校内环境的整齐。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理实力大大增加，良好的班风、学风、校风正在渐渐形成。 2.校内文化建设得到加强，校内环境更加和谐美丽。 校

23、内文化能反映一个学校整体素养与面貌。本学期，我校加强了校内文化与环境建设，在校内内每个角落都充溢人文性的导向与关怀。如教学楼前的各版面内容时刻教化着师生规范自己的一言一行；楼梯口的“上下楼梯，请靠右行”的醒目标牌时刻提示学生留意上下楼的规则与平安；教室门口的“请讲一般话、写规范字”、校内内的墙壁上贴着“请讲卫生、不乱扔纸屑”的标语，时刻提示学生树立学校主子翁意识，共同爱惜校内环境，保持学校的良好形象。 3.班队活动不断，文明行为加强。 在学校少先队的组织策划下，一系列有益学生健康的班队活动在校内外蓬勃开展。四月份，学校教育处、少先队大队部将学生细心设计制版报、优秀作文、学生优秀书法作品在校内内

24、向全校学生开放展览，既熬炼、培育了学生的动手动脑实力，又激发和增加了学生的自信念和荣誉感；五月底庆“六一”文艺汇演活动，班级文艺活动让学生的特长与才艺得到最充分与自然的展示，六月份交通平安宣扬活动，让学生走出校门，关注社会，树立了他们的社会责任感与交通安 全意识。这一切活动，都为学生的思想注入了健康有益的元素，使学生的文明行为与社会责任感得到进一步加强。 (五)加强学前教化。 1、实行两次大型教研活动，主题显明，让孩子在学习中、活动中欢乐成长。 2、每学期实行了一次家长开放日、一次亲子活动，沟通了学校与家长、与社会的联系。 3、加强了学前老师的园本培训，组织学前老师深化学习指南，记笔记，写心得

25、体会，并对学前老师进行试卷测试，让学前老师的教化教学水平更进一步。 4、在学前实行晨检制度，要求学前老师仔细负责，每日必查，并按时对学前班级进行消毒。 5、学校为幼儿园自行购买了大量幼儿图书和幼儿玩具，丰富了学前幼儿的学习生活。 二、存在问题 1、课堂教学改革在环节上落实不到位，还不能面对全部学科进行推广。个别老师还只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。 2、校本教研活动缺少团结协作精神，缺少对薄弱环节和教学问题的专心探讨，致使部分教研组确立的课题显得空洞，不切实际。教研反思方面，相当一部分老师不能沉下心来，教学反思形式化严峻，起不到提升专业素养的作用。个别老师为获得证书而进行教研的功利思想较重。

26、 3、个别班主任不能严格落实期初工作会议精神，不能有安排的管理 班级，个别班主任缺乏自主性，被动工作现象严峻，育人没有安排，工作落不实，也不擅长学习他人的先进管理阅历。 4、教学管理上少创新，管理目标不非常明确，管理方法比较传统。 业务学习方式比较单一，看的多听的多，探讨探讨的少。业务学习机制还很不健全，没有很好的依据教化教学实际确立学习内容和学习方式。 三、改进措施 1、狠抓上级文件的落实。期初开好班子会、全体老师会，深刻解读局下发的各项文件，明确责任人，明确工作思路。注意过程管理，关注工作细微环节，根据方案的支配，要细心打算，严密组织，紧紧围绕活动主题刚好开展相关活动。要做好材料的搜集整理

27、工作，并做好活动总结，务求实效。 2、全面推动课堂教学改革，真正实现把课堂的主动权还给学生。明确要求全部学科、全部老师必需进行课堂教学改革，在遵照学校总的课改方案的基础上，允许老师创建性地发挥。努力培育学生自主、合作、探究的学习品质，搞好预习指导，编制好预习案，建立培训好学习小组，分工明确，角色互换，开展好课堂沟通。要求老师要细心备课，备教材、备学生、备教学设计，编制好导学案。 3、加强班子队伍建设，统一思想，明确职责，协同协作，形成合力。加强班子成员业务学习，努力驾驭先进的教化教学管理理念，用于指导教化教学工作，提高工作的科学性、针对性、有效性。班子成员要依据学校分工，静下心来真正沉入到所分

28、管的工作中，加大管理、督 查、指导力度，使自己分管的工作有新的起色。主动参与各项活动，做到细心打算，指导到位，总结有效。 4、大力开展校本教研活动。学期初依据老师课堂教学实际存在的问题，经反复研讨形成适合老师实际、学生实际的探讨问题作为校本教研主题。探讨主题要小，便于操作，要有探讨的必要和价值，有利于提高教化教学质量。要确立好探讨方案，各教研组要依据学校的总课题确立本组的课题，担当老师要紧紧围绕确立的主题进行活动。参加老师要围绕主题进行研讨，力争每一次活动均取得肯定的效果。激励老师进行教科研活动，力争在国家省市各级均有课题立项，使教科研真正为教学服务。 5、加强班主任队伍建设。 大力加强班主任

29、的校本培训，通过专题讲座、案例分析、拜师学艺等方式，充分发挥优秀班主任的示范引领作用。主动推行班主任考核制度，使班主任在公允竞争中发挥各自的聪慧才智，不断创新班级管理，推动良好的校风、学风的形成。 6、强化各年级教学过程的管理。 从管理、老师、学生三个层面入手，下大力气抓好监考、批卷工作，严格评分标准，做好阶段总结，刚好调整复习策略。同时领导要常常深化教学第一线，加强和老师、学生的沟通，刚好了解师生的心理动态，刚好解决教学中出现的各种问题。 7、突出业务学习的实效性。 完善业务学习的管理机制，将业务学习与教学教研紧密结合起来， 通过教学论坛、自我评课、案例分析等多种方式，加强老师间的相互沟通和

30、评价，使老师在共同共享中共同进步。 过去的半年，我校的教化教学工作取得了肯定的成果，我们深深相识到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。在新的学年中，我们定将团结全校广阔师生，全面贯彻党的十九大精神，坚决不移地推动课程改革，全面发展学生素养，推动老师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教化教学工作迈上新的台阶。 小学老师教学工作总结4 我校始终把教学工作摆在突出位置，作为第一要务来狠抓落实。在中心学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，紧紧围绕“抓养成，提质量”的工作目标，扎扎实实地开展好教化教学、教研教改工作。 一、教化教学 教学成果是学校生存与发展的生命线。鉴于

31、上期我校期末统考成果在全镇排名居后，形势不容乐观。依据中心学校出台的看法，结合学校实际制定严格的嘉奖制度，这是经过行政会和老师会所达成的共识。能提高教化教学质量，扭转落后的局面，是全体老师共同致力的方向和矢志不渝的追求。这正应了“落后就要挨打”的古训。因此，学校拟定了切实可行的教化教学工作安排，据安排主要开展了以下工作： 1、教育处进行了一次业务普查和抽查，检查结果令人满足，特殊是年长的老师如罗灿义、王秀智老师做得最好，这与他们平常一贯的工作作风相符合的。 2、布置了校内文化和教室文化，使校内换了新颜，充溢了文化氛围。 3、在四月初组织了一次月考，五月初组织了半期考试。本着公允、公正、严格、实

32、事求是的考风考纪去要求，检测了学生的学习成果，驾驭了学生的学习动向，同时也是对老师教学工作的阶段性考核。 4、召开了一次家长会。 5、选派老师参与了各种学习和培训。 6、开展好“读书、写字、故事育人”活动，以“迎奥运促和谐”读本为载体，主动参与读书活动，参与了全省组织的“五项”读书活动竞赛，掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮，同时全体师生踊跃到图书室借阅图书，鉴于我校图书保藏有限，不能满意学生的需求，学校与村委联系，又借得一批小学生图书，基本能满意学生的读书渴望。另外，我校各级语数老师共同编撰了两本适合本年级学生阅读的课外读物，一本是优秀课外读物，一本是经典故事。该读物既是对教材的

33、拓展与延长，又是我校开发的一本初级校本课程。 7、按时仔细完成了上级下达的任务。 二、教研教改 1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成果”的科研兴校目标，学校成立了教研工作领导小组。沈长健为组长，陈泓宇任副组长，分管语数教研工作，毛晓宇为副组长，分管试验教研工作。 2、拟定了切实可行的教研工作安排。 3、以“小学语文发展与创新”和“中小学数学情境与提出问题”两个课题为载体，以“三合一套餐”的形式开展了3次公开课或探讨课，1次示范课。 4、4月中旬实行了一次36年级学生试验操作演示。 5、第9周开展了一次师生书法（写字）竞赛。 6、建立了老师间预约听课制度，使听评课常常化、常态化。 7、

34、主动参与省市县优质课、教学课件、论文、案例、教学设计等活动，县级和中心学校组织培训和教研活动。 小学老师教学工作总结5 一年来，学校以新课程理念为指导，以现代教化技术为手段，以课题探讨为龙头，以创新教化为核心，立足于课堂实践，扎扎实实进行校本教研，大力推动素养教化，走科研兴校之路，成效显著。 一、 课题管理，井井有条。 课题管理是课题探讨中一项非常重要的工作，它确定着课题探讨的成败，基于这样的相识，我们对课题进行了系统的管理。 、构建课题网络，召开课题开题报告会。我校于20_年月正式接到课堂教学中远程教化资源的有效运用探讨课题的探讨的立项通知书，在课题立项后，校长陈茂荣任课题总负责人，副校长陈

35、志刚任课题组组长，负责课题日常工作支配，精选各学科现代教化技术水平较高的科研型的骨干老师作为课题组成员，按安排组织成立学校课题组，由课题组负责人任组长，明确课题各方面的人员及责任。做到责任明确，职责到位。 、定期召开课题研讨活动，为了充分发解课题阶段性工作，学校建立了课题活动例会制度，定期组织课题组成员沟通研讨，学校领导定期参加探讨，确保了课题探讨扎扎实实地推动。 、加强了学习与沟通。观念是行动的灵魂，是实践的先导，是探讨的前提。一切教学实践都是在全新的教学理念的指导下探讨实施的，要实现教学的创新，首先必需在观念上更新。为此，学校还请了县教科所所长朱敬华及我校有电教专长的陈登华校长作了专题讲座

36、。提高了老师教科研水平。另外还组织老师外出学习沟通。本学期学校先后派出了五门学科、十人次外出学习。其中市级以上人回校后均作了外出学习大会汇报发言，不只是他们有收获，同时也将外面的先进阅历与自己的学习感悟同大家共享，从而共同提高，廖仁芳、景玉茹老师，陈志刚校长今年月到洪湖学习后，由廖仁芳老师主笔写了一篇群贤亮剑奏响科研主题曲的汇报材料，并在大会上作了专题汇报，老师们受益匪浅。 二、领导重视，制度保障。 学期初，陈校长在第一个例会上就对本学期的教学教化科研提出了明确的要求，并写在办公室的黑板上，明确提出： 、要有效地利用远程教化资源、网络资源、教具、学具等激发学生学习爱好。 、要为学生供应展示自己

37、、发表见解的平台。主动评价学生的学习过程，学问的形成应是师生共同探求的结果。本学期由陈志刚校长牵头，学校又重新制定了物兴小学教化科研制度，新制度的实施，进一步保证了教化科研的时间，保障了经费的投入。激起了老师们参与教化科研的热忱。大家都踊跃参加，主动撰写论文、案例、反思、总结体会。 三、学校博客，红红火火。 今年上学期，学校校长大胆创新，主动开通了学校博客，并在博客中设立了理论之窗、课堂实录、教学案例教学反思、教化故事、学校动态、安排总结、活动剪影、诗歌美文等几大栏目。为老师、学生及家长、同仁供应了一个很好的沟通平台。在博客还有陈登华，陈志刚等老师也有自己的博客。现在学校博客点击次数达八仟多次

38、，等级已是十级。陈登华老师的个人博客更是让人刮目相看。点击次数达一万三仟多次，等级以是十三级。教研室的语文教研负责人周股进步入其博客看后，对其在语文教学探讨中的一些见解和观念，很是赞许。本次来校进行校长考核时，并特意相识了陈登华老师。诚邀陈登华老师与之共同探讨小学语文教学。 四、校本教研，步步加强。 本学期来，我们加强了校本教研的力度。着重实际，不搞花架子。 一是教研组活动定时、定人、定内容。每周二课外活动定为语文组活动时间，每周四课外活动定为数学组活动时间，活动时进行了相互听课、评课及业务学习、培训等，从而提高了老师的业务实力。 二是按时进行集体备课。本学期组织的六年级语文老人与海鸥、五年级

39、语文梅花魂以及一年级数学、六年级英语和四年级科学等校级研讨课，都通过了集体备课、骨干老师领引、领导亲自指导等过程。这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，达到了共同提高教学水平的目的。 三是激励老师自觉进行课题探讨。一学期来，除了每人上一次公开课外，还有廖仁芳、景玉茹、许霞、等老师常常运用远程教化资源上课，开展课题探讨。陈登华老师的课题专题探讨就达八次。 四是重视青年老师和骨干老师的培育。我校青年老师不多，为抓好青年老师的培育工作，学校给他们“铺底子”、“压担子”。主动创建条件，为他们搭建舞台，让他们多熬炼，尽情发挥自己的光和热。本学期在镇一课多教的活动中，由景玉茹老师执教的老人与海鸥，得到

40、了各位评委及教研室周股长的认可。获一等奖。另外我校每期都会有安排地组织支配青年老师上电教课，要求老师自制课件、教具。增加课堂的趣味性，让学生乐学。 五是评课上了新台阶。每次公开课后都要进行集体评课，一部分老师还撰写出了质量较高的评课稿。其中甘小东老师二篇、廖仁芳、许霞、吴昌耀老师各三篇。陈登华老师对校级的每一次公教学探讨课都写出了评课稿，共计五篇。 五、教化科研，硕果累累。 一年来，教化科研课题探讨的开展，经过老师们的努力。科研成果不断涌现。 一是课题探讨获荆州市先进课题组称号； 二是陈校长的在阅读中培育学生良好学习习惯、吴昌耀老师的让课堂更具有磁性、陈志刚校长的数学有效课堂的探究等科研成果在

41、课题帮助单位得到推广； 三是老师人人有成果，个个获嘉奖。其中省级奖一篇，市级奖篇。县级奖一篇。市级奖中陈登华老师就有五篇，廖仁芳老师三篇。 成果只能说明过去，但我们也要看到我们的不足，课题探讨发展不平衡，教学效益提高不明显等，我信任有高瞻远瞩的物兴领导、有聪慧能干的物兴老师、有坚韧拼搏的物兴精神。物兴小学的教化科研之花将会开得更加绚丽。 小学老师教学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页