小学三年级科学备课教案范文总汇.docx

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1、小学三年级科学备课教案范文总汇 两步进行。课上调查时老师可组织学生对教室环境、校内环境及校内周边环境进行考察和查。为后面专题探讨做肯定的打算。调查后要刚好组织学生整理记录，并分析校内及周边环境中最主要的环境问题。课上调查的内容、过程、方法的确定和设计应当在老师的指导下进行，从而为学生课后调查做一个示范，因此，教学的设计应尽可能符合当地的实际状况，做好示范以指导学生的课后调查活动。下面是我为大家打算以下的内容，希望对你们有所帮助， 小学三年级科学备课教案范文合集一 教学目的： 1、通过视察大树的年轮知道自然界中的一些事情能够记录时间的长短。 2、经验一次运用各种方法找寻时间留下的各种痕迹的活动过

2、程。 3、使学生初步相识到随着时间的推移，四周的事物正静静地发生着改变。 教学重点：会找寻时间的痕迹，知道时间的珍贵。 教学难点：理解随着时间的推移，四周事物所发生的改变。 教学打算：自己以前的照片、作品、旧衣物等，搜集能够记录自己生长过程的植物与动物的资料。 教学过程： 一、引入 师：我们都知道时间一去不复返，时间不以我们人的意愿而停留，在这个世界里，是否存在一些事物能够记录自己所经验的时间呢? 揭示课题：找寻时间的痕迹 二、探究过程 1、能够记录自己生长过程的生物。 (1)请学生介绍记录时间的事物。 (2)师：刚才有同学讲到大树的年轮能够记录自己生活时间的长短。视察书本上P40页的大树年轮

3、，你能说出这棵大树生长几年了? 2、找寻时间的痕迹。 (1)时间是看不到摸不着的，你能不能从你四周的事物中找寻时间留下的痕迹? (2)小组探讨时间在哪些地方留下了痕迹，利用学生带来的物品，全班汇报。 (3)参观学校(或教室)并记录时间在学校(或教室)留下的痕迹。 (4)沟通并谈谈自己的感受。 3、小结。 三、板书设计 小学三年级科学备课教案范文合集二 教学目的： 1、通过探讨沟通考察成果，相识蔷薇花丛中动植物之间的食物能量交换关系。 2、通过分析探讨，让学生们相识到蔷薇花丛中的动植物间相互联系、相互影响，是一个和谐统一的整体;了解群落和生态系统的含义。 3、培育学生分析、推理的实力，在探讨中擅

4、长听取别人的看法、虚心向别人学习的科学看法。 教学重点：会分析蔷薇花丛中动植物间的食物能量交换关系。 教学难点：理解蔷薇花丛与动植物组成的生态系统。 教学打算：学生活动手册。 教学过程： 一、引入 师：上节课我们视察了花丛，并做好记录。请几个小组汇报一下。 二、探究过程 1、沟通考察记录。 请12个学生汇报展示考察记录。 老师依据学生的汇报，对他们的考察状况进行简要的评价，总结评价学生的考察活动。 2、探讨蔷薇花丛动植物间的食物能量关系。 蔷薇花的生长须要什么，它的食物和养分来自哪里? 蔷薇花的邻里们生长须要什么，它们的食物和养分来自哪里? 谁能分解动植物的尸体和粪便，使它们成为植物须要的肥料

5、? 采纳提问的方式，全班研讨沟通。 谁能用图画的方式表示动植物间的食物能量关系? 如：肥料蔷薇 蔷薇蚜虫 蚜虫瓢虫 能把这些动植物间的食物能量关系连在一起吗? 学生在记录本上表示各种食物能量交换关系。 蚜虫鸟 蔷薇 微生物肥料 3、了解动植物间困难的相互依存关系。 问：除了食物关系，它们之间还有什么关系? 蔷薇花丛是蚜虫、瓢虫等动物遮阳避雨的场所; 蝴蝶为蔷薇传粉; 瓢虫为蔷薇花丛除害虫; 蚜虫等动物的粪便是蔷薇等植物的肥料。 假如蔷薇花生长不好，会发生什么现象? 假如蔷薇花旁边的小草等植物长得太繁茂，会发生什么现象? 了解群落和生态系统的概念。 知道草地、森林、沼泽、农田、城市和矿区等区域都

6、可以看做是一个个生态系统。 4、小结。 三、板书设计 小学三年级科学备课教案范文合集三 教学目标 1.运用各种感官，主动动手动脑，探究影子的隐私。 2.在探究的过程中，使幼儿感受到发觉的乐趣，培育幼儿的新奇心、求知欲及对科学活动的爱好。 教学打算 1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 2.幼儿操作的手偶玩具若干。 3.小故事一个，磁带一盘。 教学过程 (一)探究影子 1.导入语：小挚友，今日老师和你们一起来和影子做嬉戏，但是影子有很多隐私，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快? (激励幼儿用身体的各部位和影子做嬉戏) 2.幼儿自由地和影子做嬉戏，主动探究影子的隐私(老师视察幼儿的探究状况

7、，并有目的地与幼儿沟通。) 3.探讨：影子的隐私 提问： 你是怎样和影子玩的，发觉了什么? 影子会变吗?它是怎样变的? 老师小结幼儿的发觉。 学问点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而改变。 (二)嬉戏：猜影子 玩法： 1.老师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁? 提问：请问他是谁?你怎么知道? 2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加嬉戏难度，引起幼儿爱好。 学问点：影子的特征与物体有关。 (三)利用嬉戏进行表演：激发幼儿对影子探究的欲望。 1.老师用手影给幼儿讲故事，请幼儿观赏。 a.幼儿对着影子自由地表演手影。 b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的好玩现象，当幼儿兴致较高时，老师突然将灯关掉，引导幼儿视察光和影子的关系。 2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢? (打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子? 学问点：影子、物体、光线三者亲密相连，缺一即形不成影子。 文 小学三年级科学备课教案范文总汇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页