小学教师教育叙事.docx

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1、小学教师教育叙事 这是我整理的几个故事，希望对大家能有所帮助。在教化过程中总是会遇到各种问题，遇到问题应当想方法解决，这样才能有所进步，有所提升。 让学生在老师的关爱下健康成长 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教化孩子。”要建立良好的师生关系，真诚地、由衷地酷爱自己的学生，是老师必备的基本品质，是教化胜利的前提。而后进生的教化工作更须要我们倾注更大的爱心，对待他们我坚持用爱去感化他们，用行动去启迪他们。 我们班有一个特别调皮的孩子叫孙佳天硕, 在开学的第一天就给我留下了深刻的印象. 不仅是因为他有四个字的名字,而且在我没有正式相识他的时候,曾经有他小学的同学对我说过恭

2、喜我们班“中了奖”, 因为他是附小出名的调皮包子, 第一天来上学报到,一个胖乎乎的小男孩就进入了我的视线。 刚开学不久，他便起先一再惹事。有一天，他捂着鼻子，流着血回到了教室，我一问原来是和同年级的另一个班级的学生打起来了，而且起因就是因为他的嘴欠。一次学校领导到分校来检查节目，演节目的学生在室外练习，其余学生在教室里上自习。他闲着无事，把喝过的药瓶从窗户扔出去，差一点没砸到领导的头上。还有一次，学校三令五申要求学生保持操场卫生，坚决杜绝在操场乱扔杂物，我在班级也多次反复强调，可是他还是在操场乱扔喝过的奶袋，结果被周校长抓住，学校进行了通报指责。还有不情愿去做操，不但自己独创了在厕所躲藏而且还

3、带着其他同学也一起藏起来，上课也常常溜号，总是向一个长不大的孩子一样偷偷的拿一些小玩具在玩等等，诸如此类的事真是太多了，他调皮的程度也可想而知。刚起先我总是不分青红皂白。严厉的训斥他，他也总是一副天不怕地不怕的样子，我对他的教化也陷入了茫然的阶段。我想这个孩子可真是令人头疼。然而有一天我却看到了他的另一面。 那天. 学校来了一批新书，当时我在办公室批作业，后来班干来通知我，我赶到一楼，发觉他正主动的把一捆捆的书往楼上抬，累的满头大汗，而且一点也不偷懒. 那天结束后, 我在班级同学的面前表扬了他, 我看到了他孩童般害羞的笑容.后来在选值日组长的时候,我把他支配当值日小组长. 每次值日他都能把值日

4、工作组织好. 从那以后一有时间我就和他谈心，了解他的家庭状况和他的一些特长及爱好，在合适的机会表扬他，经过我耐性细致的做他的思想工作，他慢慢的惹事的时候少了。我指责他的时候他也不在狡辩，而是醇厚的接受。 最让我感动的是,接近期末考试, 学习任务特别紧,而且天气也异样燥热. 每次上完课汗水都湿透了衣服, 有一天的午休时间我正在教室里和几个同学探讨一道题, 这时一瓶冰镇饮料出现在我的面前. 我抬头一看, 正是他, 一张夹着汗水和一道道黑印的小脸,犹如小花猫一样, 他对我说：“老师，你喝吧,” 当时我的真的是特别的感动. 一个平常我常常指责的学生, 一个一犯错误我就劈头盖脸的严厉训斥的孩子. 在这个

5、炎炎夏日里,能想到自己的老师,说明他长大了，理解了老师对他的专心良苦，老师平常对他的教育是爱他的一种表现，在他的坚持下我收下了那杯饱含着他浓浓深情的饮料, 喝着带有青苹甜丝丝香味的饮料，我心潮涌动. 我深深的反思自己, 他终归是成长过程中的孩子，孩子不行能向成人一样， 况且成人也一样会犯错误，可是什么错误比一个孩子和善单纯的心更重要呢。我做为承载着教书育人责任的老师，我有什么理由去忽视和怠慢一个鲜活而又真诚的生命呢，我深深的自责，从今我对他更是特别的关注，并且主动的引导他努力学习，用宽容的心去渐渐的转化他。 当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，他的行为习惯也不是一天两天形成的，他还是隔三差五的常常

6、犯一些错误，学习也还是有不及格的状况，而且受到环境的干扰及习惯的影响，他的思想行动总具有很大的反复性，但我想出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。我在他身上已经看到了他的点滴进步，这使我充溢了信念。 一个教化家曾经说过，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，须要辛勤耕耘，加强田间管理，更须要暖和的阳光、潮湿的雨露。只有老师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以敬重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消退他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从酷爱学生的真诚愿望动身，动

7、之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，肯定能更好地做好后进生的转化工作。 我的教化小故事 我们班共47个学生，他们就像47个可爱淘气的小精灵，成天围在我的身边，叽叽喳喳，喧闹非凡，我也时常沉醉在这一片华蜜的海洋里。 其实，每一个学生都是一本你从未读过的书本，须要老师去渐渐品读;也是一朵即将盛开的鲜花，每一朵都须要老师耐性浇灌，也是一支须要点燃的火把，须要老师专心的指导。他们有的心理脆弱，有的心情易波动，假如此时老师充溢爱的关怀，定会变更一个学生的行为习惯，反之，哪怕是一次不当的指责，也可能严峻挫伤学生的自尊。作为班主任，我常常遇到了许多头疼的问题，怎样跟学生相处融洽，怎么样让我跟学生之间建立信

8、任感是我常常要思索的问题。 凡凡，老师与同学耳熟能详的名字，他行为习惯比较差，很少按时完成过作业，回家写作业也是少做这个少做那个，爷爷奶奶带着他，间或爸爸会陪着他，但对他的教化也是力不从心，常常是苦恼至极，找不到与孩子沟通的方法，所以把希望寄予在老师身上。作为凡凡的班主任老师，我也是乏累不堪，这孩子放荡不羁，没有自我约束力，对学习就更不用说了，能坚持几天就是凡凡最好的表现了，总让人头疼。“凡是学生自己可以干得来的事情，总是让他们自己干，老师可以一旁指导或者看着，决不越俎代庖，这是要从小养成他们独立的精神。”正在苦恼之际，邹韬奋这句话深深启迪了我，于是我起先变更策略，既然凡凡不爱学习，那就通过实

9、践劳动，班级卫生工作给他一个展示自己的舞台，让他从活动中体会到学习与劳动的乐趣。 我把每周一次的大扫除工作交由凡凡负责，起先时，他有些丈二和尚摸不着头脑，总是想着打退堂鼓，而我就一个劲的激励加强制，渐渐的，渐渐的他起先上手了，在一次又一次的大扫除中，他尝到了胜利的喜悦，让自己更加自信起来了。这一个月来，虽然凡凡还会有这里或者那里的毛病，表现也不是特殊优秀，但是他也没有让我悲观，在学习上主动了很多，主动交了作业，上课也能举手回答问题，遇到不会的问题也会告知老师而不是选择不做了。跟之前的他对比一下，我真的有了一种欣慰感! 苏霍姆林斯基说过：“只有促进自我教化，才是真正的教化。”经过反复的实践，我懂

10、得了教化不能光靠约束，压制学生，而是要引导，启发与激励。让学生主动向上，自我教化。其实，当班主任也同样须要技巧，须要去不断学习好的工作阅历，在这个过程中，学生与我确定也会有许多的摩擦，也会走一段弯路，但是信任经过磨练后的我们会更加强壮成长。让我们在教化中少一份盲目和粗野，多一份理智和科学，我要把我与学生们的小故事恒久珍藏在记忆里，伴随着我一同成长! 春风化雨润幼芽 爱——是人类最美妙的语言，爱——会产生巨大的能量，爱的满意会使一个个小生命蓬勃生长，朝气盎然。然而，在父母离异，小吵每天有，大吵三六九家庭的孩子，长期在缺乏爱的氛围中生活，失去了爱的滋

11、润，他们往往缺乏平安感，产生或胆小怕事、缄默寡言、孤独愁闷、或脾气暴烈、处事敏感、我行我素等不良的心理状态。作为一个人类灵魂的工程师，我们有责任用我们的爱弥补残缺家庭给孩子带来的不良心理影响，让他们和其他孩子一样健康地成长。 我现在担当的是一年二班的班主任，在这个班级里，有6个单亲的孩子，他们均是父母离异，由一方抚养。其中，有一名叫杜恒的男孩，他的爸爸和妈妈离婚已经4年多了，目前和父亲一起生活，而他的父亲因为下岗，没有经济来源，所以性格急躁，缺乏耐性，常常对孩子乱发脾气，甚至大打出手，家庭气氛惊慌，杜恒无法进行正常的学习和生活。发觉这一状况后，我一方面刚好找家进步行沟通，谈孩子的发展潜力，让家

12、长多关切孩子的成进步步;另一方面我多次与孩子进行沟通谈心，紧紧抓住他善长跑步这一优点，对他进行激励，在生活上关切帮助他，重新燃起他对生活的酷爱，培育起对学习的信念。 有一次，他和我班的李葛伟去网吧打嬉戏，我得知这件事后，把课串到下午，并和王天洋同学一起去找。我把他找回学校，没有指责他，而是坐下来与他谈心，跟他讲明利害关系，说清痴迷上网的后果。经过一个多小时的交谈，杜恒低下了头，流出了眼泪，说：“老师，我错了，您能宽恕我这次吗?”听到这番话，我马上说：“当然可以，伟人还有犯错的时候，何况我们呢?有问题解决了就好，你还是我们的好孩子。”自从那件事以后，他就再也不上网吧了，重新把精力转移到了学习上来

13、。接下来，我有针对性地制定了几条措施，1、为他创设良好的学习氛围。比如：他的四周都是好学生，要求他们在课上不随意与他说话，使杜恒能用心地听老师讲课，我还指定一位同学提示他打算好下一节课用具2、我与杜恒共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施，为他设立评比表，评价为：有进步、真棒。一周如得到三次真棒嘉奖卡，可以得到班级奖状。在班中我还为他设立一个杜恒进步专栏，把他的画、优秀作业贴在进步栏中,让他体验胜利。长跑是他的特长，为了激励他进步，我还利用晨会让他教同学们怎么跑步。这不仅培育了他的爱好，同时也增加了他的自信念，使杜恒尝到胜利的喜悦。3、我刚好与杜恒的奶奶联系，通过双方协作，逐步培育了他回家仔细

14、写作业并刚好复习的习惯。老师每天帮助他记清作业，回家后由家长督促其完成作业，并做好复习。按部就班，一起先从提示、督促、再过渡到自己独立复习，其次天由老师检查。4、多与他沟通，把我的爱心、热心、诚意、耐性多赐予杜恒，把他当成是自己的孩子。 功夫不负有心人，经过一学期的努力，杜恒的学习、纪律、行为习惯方面都有了很大进步，表现在：作业中的错字明显削减，上课听讲用心，课上抢着发言。常常帮助班里做好事。现在，杜恒性格开朗，对人热忱，酷爱运动，学习成果提高幅度较大。 杜恒的进步使我深深地相识到：1、老师一方面要用爱心去关爱每一位学生，还要赐予学生更多的激励和重视，老师要爱护孩子自尊心，增加其自信念。同时也

15、要创建机会，让他们表现自我，让他们体验胜利。使他们在集体中得到欢乐，得到发展。2、老师应是架起家庭与学校共同教化孩子的桥梁设计师，须要付出很多艰辛的劳动，只要老师用真情感化家长，使家长感受到老师所做的一切都是为了自己的孩子着想，那么家长肯定会协作学校共同教化孩子。4、老师应擅长抓住学生的闪光点，不失时机地给以激励，点燃其自信的火花。自信，来自愉悦的氛围，自信来自胜利的体验，自信来自众人的激励，自信是胜利的第一秘诀，因为拥有自信，也同时拥有胜利。5、作为一名老师，特殊是一名班主任，神圣职责并不在于向学生传授书本的学问，更在于对学生精神世界施加的影响，这影响的力度首先取决于对学生的爱。教化工作的全部的意义，在于唤醒每一颗和善的童心，尤其是单亲家庭的孩子们，使他们和其他孩子一样，享受阳光的照耀，雨露的滋润，使他们强壮成长。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页