小学科任教师工作计划5篇范文.docx

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1、小学科任教师工作计划5篇范文 工作安排的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案。以下是我整理的小学科任老师工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学科任老师工作安排1 一、指导思想： 仔细实行上级文件精神，紧紧围绕上级关于学校教化信息化建设指导看法和学校发展规划，坚持以为课堂教学服务、为学校管理服务、为广阔师生服务为指导思想。以创建教化现代化为契机，强化职能和职责意识，不断整合、优化、开发教化资源，完善校内网络等系列工作，加强信息化工作的协调力度，提高常规管理的工作水平。 二、工作思路： 依据学校现状，并结合当

2、前教化现代化的契机，本学期的工作坚持“以建为主、以用为本”的思路，以信息技术与学科的整合为抓手，充分发挥网络的服务和教化功能。让现代教化技术在学校教学实践中的运用走上一个新的台阶;渐渐建立并执行各项有效的管理制度;在维护好现有资源的前提下，加强管理建设，以便高效的利用有效资源为学校教化服务;主动做好学校教学服务工作，以更好高效服务教学。 三、工作重点及实施措施： (一)校内信息化建设方面。 1、加强和完善学校网站管理工作，进一步完善校内网站的功能，本学期将对校内网站进行改版，改版后的网站将更加体现责任和分工，保证网站信息的刚好性和好用性;加强校内网的平安防范，做好网站的备份、防黑防毒等工作，保

3、证校内网的畅通。 2、建立学校微信公众平台。学校建立微信公众平台，在学校与家长，老师与学生之间的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，构筑学校、家长、学生间的沟通桥梁，实现校内文化建设从实体化向网络化覆盖的转变。 3、做好“三通两平台”工作，探讨制定了有效的管理机制，尤其是班班通电子白板管理运用制度等，要使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确;广泛征集教化信息资源库素材，发动全校老师共建共享教化资源，建设本校有特色的教化资源库。 4、加强信息化的培训工作。随着我校办学规模的不断扩大和教化教学的须要，电教设备的数量还会增加，电教设备的正确运用成为重中之重。我们将通过培训、讲座等形式对广阔老师

4、进行培训提高，促进信息化与学科教学的深度融合。 5、仔细做好学校大型活动的摄、采、编工作及光盘的刻录，并做好资料的保存工作。 (二)日常管理和设备维护方面。 1、建立健全岗位责任制度：做到各项工作均有专人负责，职责分明，责任到人，工作任务明确，努力建设一支技术素养过硬、服务意识强的工作队伍。 2、接着加强硬件建设，做好硬件设施的升级和更新工作。随着我校电教设备的不断增加，维护工作的工作量会更大，信息中心会更加做好管理与维护，加强网络平安管理，保证网络畅通，为师生供应干净的网络环境。 3、做好了各类信息设备和软件资料的登记、保管、发放等工作，严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理运用，妥当保管

5、。 4、加强了电子教室的平安管理，通过制订相关制度和常常性地对师生进行教化，培育师生操作网络的自我监控实力，养成良好的网络道德品质。 5、充分利用本溪教化网、老师培训网等先进的教化网站，引进先进的教化方法和理念。 四、工作时间支配： 9月份： 1、探讨制定学期教化信息化工作安排，制定各类相关安排、方案。 2、各专用教室对本室帐目、电教资源登记，各类管理制度进行更新修订，制作学校各项统计记录、表册。 3、检查各室仪器运用配备状况，保证新学期各室正常运用。 4、组织老师参与每月的校本信息技术培训。 5、老师做好参与省市级课件论文竞赛的打算工作。 6、任课老师完成电子教案编写工作。 10月份： 1、

6、组织老师参与每月的校本信息技术培训。 2、主动协作教务处，要求老师利用多媒体教学设备进行优质公开课。 3、组织进行校级老师电教论文竞赛，上报优秀作品。 4、组织参与省、市多媒体教化软件竞赛。 5、电教设备的维护、保养等检查工作。 6、任课老师完成电子教案编写工作。 11月份： 1、组织老师进行电子白板应用研讨活动，提升老师多媒体应用水平，充分利用网上资源，提高老师业务实力。 2、主动协作上级部门，仔细做好信息化档案的再整理工作。 3、组织老师参与每月的校本信息技术培训。 12月份： 1、组织老师参与每月的校本信息技术培训。 2、老师电教设备运用状况调查，学校电教管理状况调查。 3、整理学校电教

7、档案，资料及其它电教相关教化教学资料，整理资源库。 1月份： 1、电教设备的维护、保养等检查工作。 2、撰写本学期信息化工作总结。 小学科任老师工作安排2 一、指导思想： 为全面推动学校信息化建设，依据全面贯彻党的教化方针，以实施素养教化为总纲领，坚持以信息化建设推动现代教学手段的变革，提升教学效果和办学水平，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“建一流师资、育一流新人、创一流学生校”为总体目标，以提高效益为目标，以加强应用为主线，以资源建设为重点，构建我校网络化教化环境，加快建设一支具有较高信息素养的干部老师队伍，主动探究信息技术环境下新型的教学模式和管理模式，全面提升我

8、校教化信息化的水平，特制定学校信息化建设20_年下半年工作安排。 二、加快信息化建设的步伐，加强组织领导力度 为使我校信息化建设工作适应我市教化改革和发展的须要，保证我校信息化建设工作正常稳步的开展，经学校探讨，确立校信息化建设工作领导小组，加强信息化建设的步伐和组织领导力度，全面领导、组织和协调我校的信息化建设工作。 三、软、硬件建设及管理 1.完善校内网，在上学期硬件建设的基础上，做到班班通(每个班级都能真正的连接的intneter)。 2.充分利用多媒体教室。学校实现办公电脑化，每个老师一台多媒体计算机，并不断对旧设置进行更新，使老师们能在一个舒适的环境中工作，而且实现了校内互通，给老师

9、之间的沟通与沟通带来了很多便利。 3.主动主动、自主开发教学课件。制定一套激励老师和学生应用信息技术进行资源开发、教学和管理的措施和制度。并建立较为丰富、并具本校特色的教化资源库。 4.加强对校内网络管理工作，完善规章制度。 5.学校常常对师生加强网络平安教化，确保校内网网络运行高效、有序。 四、着重探讨如何应用信息技术来更新、整合各门学科的教材和教学 1.信息技术与学科整合已经成为新课程改革进程中的一个热点，而且越来越多的老师把目光关注到这个热点上。但从我校的详细实践来看，我们的老师在课堂教学中应用信息技术，都只是简洁地把信息技术仅仅作为协助教学的工具用来制作多媒体课件，还没有从根本上变更传

10、统的教学方式，只不过是带着电子教材走向学生，为了探究和建立能使广阔老师都能运用的一种技术和手段，为学生创设自主探究、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，使信息技术真正成为学生自主学习的相识工具和情感谢励工具。我们成立了以教务处牵头的信息技术与课程探讨小组，以期从根本上变更传统的教与学的模式，提高教学效率。 2.通过信息技术与课程的整合，要使学生驾驭以下信息时代的学习方式： (1)会利用资源进行学习; (2)学会在数字化情境中进行自主发觉的学习; (3)学会利用网络通讯工具进行协商沟通、合作探讨式的学习; (4)学会利用信息加工工具和创作平台，进行实践创建的学习; (5)促进信息技术与课程整

11、合，提高课堂教学质量，促进老师的专业发展; (6)结合新课改的理念，继承中国传统教化的优势，学习国外的先进阅历，提高学生利用信息技术学习的实力，为将来的人生发展供应帮助; (7)通过基于因特网的远程合作学习项目活动，培育学生的探究精神、合作精神，促进学生创新实力的提高。 五、运用信息技术等现代化管理手段提升管理水平 1.在利用好互联网和现有的音像资源基础上，努力为老师收集、拍摄、编辑一些课堂教学须要的音像资料。全校管理人员和老师要高度重视信息技术教化的重要性，为此，学校将加强领导，加快我校信息化建设的步伐，促进我校教化教学质量的发展。 2.充分发挥学科带头人和骨干老师的作用，通过以点带面，加强

12、各学科与信息技术整合的指导和研讨。加强老师现代技术运用的指导，开展电子备课，探究数字化校内建设的途径和方法。提高学生运用现代信息技术的实力; 3.充分利用学校教学网站，开发研训阵地，沟通师生家长的思想，营造深厚的学术氛围。 4.把信息技术的驾驭与运用工作，作为年终管理人员、老师考核的重要内容之一，把驾驭信息技术的实力，作为评职、评优的重要参考依据。 六、其他一些详细目标和工作重点 1.充分利用好现有的多媒体平台教室和计算机网络教室，引导全体老师主动进行计算机应用学问、技能的学习，或聘请专家和专业老师到校对老师进行培训，以及校内的自主培训(如Flash、Photoshop等)，进一步提高老师计算

13、机的应用实力，使每一位年轻老师都会动手制作简洁的教学软件。 2.以建设学科教学资源网站为导向，做好信息化建设的人才储备工作和教学资源建设工作，保障信息技术设备到位后软件建设齐头并进，使硬件设备能刚好的应用到教学中，切实提高教化教学质量和学校整体办学水平。 3.逐步使学校为每位老师配发的计算机发挥作用，实现远程办公以及管理。 4.以建设学科教学资源网站为导向，力争出现一些上档次的教学相关网站。 5.探究教材、教学、作业和学习的电子化、信息化的道路。 6.建立名 师工作室。 7.实现和广渠门中学资源共享，同步教学和探讨。 8.成立课件探讨小组，发挥课件作业，加快学科整合步伐。 9.进行全校信息技术

14、大比武;建立学校信息技术资源库。 10.加强学生学习应用的机会，建立学生爱好小组。 学校信息化建设的关键在应用;关键在管理;关键在创新。信息化建设工作是继新课程改革工作之后的又一项重点工作，学校将把此项工作作为全校老师业务水平提高和教化教学质量提高的重点工作来抓，争取按期实现以上目标，同时，我们也信任，在学校各级部门的大力支持下，在我校全体老师的共同努力下，也肯定能按期实现以上目标。 小学科任老师工作安排3 一、指导思想 顺应“互联网+”发展趋势，坚持“技术支撑和引领教化现代化”的理念，促进信息技术与教化教学的深度融合，推动教化变革和创新，形成与教化现代化发展目标相适应的教化信息化体系，充分发

15、挥信息技术对教化的革命性影响作用,扎实推动全区教化信息化发展，促进区域教化公允，提升教化质量。 二、工作目标 通过扎实推动“教化信息化”工作，打造才智学习环境，实现网络学习空间校校通、班班通、人人通;触动教化改革发展，提升老师的教化信息化实力，构建技术与教学深度融合的教化新形态;创新学校教化管理模式，实现教化数据采集、存储、分析与处理全流程，优化学校教化管理系统，实现由才智老师-才智教室才智学校的全面提升。20_年内仔细完成各项任务，努力达成区教化信息化第三梯队目标。 三、详细任务 1.加强教化信息化环境建设,创设适应教化现代化发展需求的设施与条件 依据新的_教科网标准，排摸学校实际状况，努力

16、改造基础网络，逐步实现学校无线全覆盖，支撑移动应用;构建泛在学习环境，发挥“宁波才智教化平台”各项功能，主动推动“优质资源班班通”，“网络学习空间人人通”，促进教化优质均衡;依据学校运用状况，提高才智教室的配置率及学校信息化软硬件资源的配置水平，逐步探究教室移动终端和电子书包配备及应用。 2.提升教化信息化领导力，优化老师信息化应用实力 排摸学校老师状况，进一步推动教化信息化的人才梯队与团队的建设，构建基于教化技术的人才培育模式。借助全国、省、市的培训平台，借助区教化局信息中心开展对信息技术老师及学校网络管理员开展教化技术维护力培训，提升设施设备的统整、维护及日常管理、服务的实力;以校为本，开

17、展针对性强、形式多样的校本培训活动，推动老师、家长、学生主动应用信息技术，将其融于教学活动、师生沟通、家校互通等各个环节。60%以上老师在日常教化教学中有运用交互式电子白板基础功能的操作实力，70%以上老师能运用教学助手。 3.探究基于技术的教与学创新，促进教与学方式变革 接着逐步推动才智教化，推动老师在教学活动中科学应用各种信息技术，进行基于大数据和学习分析技术开展老师课堂教学行为和学生学习行为诊断、特性化的资源推送和教学互动。努力举荐优秀老师参与“才智教化高阶研修班”学习，对才智教化进行专业化、深层次的探讨。借力高阶研修班成员进行示范、引领、提升、推广，开展才智教化校本研修，有效提升老师教

18、化信息化与教学的整合实力，促进信息技术与课堂教学的深度融合。实现60%以上老师在日常工作中运用交互式电子白板。运用课时比例达总课时30%以上。 4.丰富学科课程内容，汇聚优质教化资源 加强网络空间建设，共建共享优质资源，促进教化均衡。利用信息化创新德育教化，扩高校生德育活动的参加度和主动性，提升德育实效性;主动推动区域优质教化资源库建设，将优秀的教案、学案、课堂教学实录、多媒体课件、评价资源、一师一优课及其它各类资源上传，上传量达1G以上，努力建设1门优质网络课程并在区内推广;围绕课程改革，开发义务教化拓展课程网络体系，尽力拓展资源，创建条件，供学生跨校、跨级学习。激励老师利用在线平台创新信息

19、技术环境下的教学模式，为学生供应优质学习资源。引导老师利用网络学习沟通空间创新老师研修形式，探究远程同步互动才智教学试点探讨。 5.提升创客教化水平，培育学生的创新素养和实践实力 开展机器人拓展课程，建立机器人学校爱好小组，逐步普及创客概念，在学校、家庭、社会三个层面普及“以创促学”的学习理念。在学生中渗透创客理念，宣扬创客项目的优点，尽力创建条件，让每个学生有联结现实、乐创将来的意识。 6.深化教化管理信息化建设，扩展教化管理平台应用范围 建成服务性更强的学校教化管理公共服务平台和教化基础数据库，为学校教化管理、老师发展、学生学习和社会信息获得供应一站式服务;丰富“泗洲路小学”微信企业号的功

20、能，建设一手驾驭的移动办公、移动学习和移动沟通平台，提升教化管理效率，满意精细化管理需求。举荐运用特色管理信息系统，开展日常办公、人事管理、监管监测、评估评价、公共服务，提高教化管理水平;整合市才智教化平台、才智教室、成长激励系统、社团管理系统等平台功能，形成信息技术环境下的课堂内外的学生多元评价体系。 四、保障措施 1.组织机构保障 学校建立由校长任组长，副校长为副组长，相关各科室负责人为成员的“泗洲路小学教化信息化建设领导小组”，作为教化信息化工作的组织协调部门，做好教化信息化建设的决策和规划工作，及相关推动制度的起草、修订、完善、组织实施和评估管理。领导小组下设办公室，详细负责日常工作的

21、统筹、支配与落实。 2.建设制度保障 区教化局于20_年10月印发_区才智教化试点学校梯队建设与管理制度，推动了区域才智教化试点工作的不断发展，取得了明显成效。为进一步实现“软硬实力”的双提升，实现由硬件扩充向内涵提升的转变，特对_区才智教化试点学校梯队建设与管理制度进行修改补充，拟订_区教化信息化梯队建设量化指标，将教化信息化工作以梯队建设的方式落实到学校详细的教化教学及管理工作中,加以规范、引领，以将建设工作持续、深化推动。 3.评价机制保障 依据区域教化信息化水平的评价指标体系和评估方法，教化局已将相关评估纳入教化督导工作，由“区教化局教化信息化建设领导小组办公室”协同督导科开展教化信息

22、化的督导评估，将督导评估结果作为教化信息化梯队认定的主要依据。“_区教化局教化信息化建设领导小组”在督导评估的基础上，每年6月对区内各校进行梯队认定，认定结果纳入_区中小学校学年度目标管理考核指标。对梯队建设有成效的学校校长或分管校长在年度校长考核中予以加分，评比“区先进个人”以嘉奖对才智教化有突出贡献的校长与老师;老师教化信息化应用实力列入区内职称评定、名优老师评比的评分项目，激励老师进行改革创新的主动性与责任感。 4.资源配置保障 学校有义务利用现有的基本设施，主动推动教化信息化建设，提高教化品质。主动向教化局争取在教化投入中加大对教化信息化的倾斜，将教化信息化基础设施和重点项目的建设、应

23、用和维护资金列入财政预算，师训经费中需支配才智教化专项研修经费，保障教化信息化发展需求。 5.过程管理保障 领导小组每学期组织各学科开展教化信息化专项调研，对学校的信息技术的设施设备配置状况、运用状况逐项落实，刚好协调与指导。每学期开展两次教化信息化工作培训活动，小结各学校的工作进展，明确下阶段的工作重点。 6.运营维护保障 完善信息平安保障，加强信息系统平安标准探讨和制度建设，持续做好信息系统平安二级等级爱护工作，确保教化管理、教学和服务等信息系统平安。制定和实施网络与信息平安建设管理规范，建立全方位平安保障体系。完善教化信息化运行维护与技术支持服务体系，建立_区各学校的信息技术专业服务队伍

24、。 小学科任老师工作安排4 本学期，我担当小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将主动探究英语欢乐课堂,让学生们较好的学习学问，培育他们学习的爱好。安排如下： 一、学情分析 小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜爱引起老师和同学们的留意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的表扬。在学习了一年的英语之后，对英语应当比较熟识，但学困生的学习还是存在肯定的困难。 二、英语学习的状况分析 1.学生的学习基础和学习习惯都应当比三年级好，要使学生熟识我的教学方法和措施。使后进生的成果有所提高，尽量减轻两极分化现象。 2.教学上的困难 四年级的教材较三年级在难度

25、上有了很大的提高，尤其是对话内容多,句型困难,教学任务非常繁重。老师教学，以及学生接受都比较困难，加上每星期的课时量削减，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习巩固的时间相对削减。课程要求的对单词的初步驾驭，对读写的要求提高，学生驾驭较为困难。 三、教学工作 1.教学中，备课是一个必不行少，又非常重要的环节。假如备课不充分，肯定会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方。 2.注意培育孩子的英语学习爱好，熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用嬉戏或实物进行教学，

26、便于学生驾驭。 3.培育学生良好的学习习惯，在书写作业中，起先让学生抄写句子，当出现大小写不分的状况时，刚好给学生订正错误，重视对学生书写规范性的培育。 四、作业 四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生仔细视察书上四线三格里的范写，以及老师在黑板上的书写，把学好的字母拼法成单词。学好了字母，单词的拼法就简洁多了。学生对单词应当多写多练，才能记得更坚固。 本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成果。 小学科任老师工作安排5 一、学生状况分析 三年级共有学生_人，大多数学生学习习

27、惯较好，少数学生的学习习惯不好。要充分激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念;养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的基础。 二、教材特点 新版小学英语在保留原教材“激发学习爱好;强调语言运用;突出教材好用性;供应多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1、适应儿童特点，采纳行动学习法。 2、引入项目制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的实力。 5、重视双向沟通，增加文化意识。 6、注意形成性评价，促进学生发展。 7、实现整体设计，确保中小学连接。 三、教学目的 激发和培

28、育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念;养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力;培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力;适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。 四、详细目标要求 1、能听懂、会说30组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认、读70个单词，并能简洁地运用。 3、能听、做16个嬉戏。 4、能听、做、表演10个“TPR”活动。 5、能学会8个小制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、

29、能完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默小故事。 10、能了解2项简洁的中西方文化学问。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进行口语交际训练。 小学科任老师工作安排5篇范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页