小学六年级语文《南沙卫士》优质教案.docx

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1、小学六年级语文南沙卫士优质教案 南沙卫士表现了南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、酷爱生活、无私奉献的精神。下面就是我给大家带来的小学六年级语文南沙卫士优质教案，希望能帮助到大家! 小学六年级语文南沙卫士优质教案一 教学目的 要求 1、认读11个生字。 2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、酷爱生活、无私奉献的精神。 3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。 教学重点难点 了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、酷爱生活、无私奉献的精神。 教学用具 学具课件 教学过程 一、介绍南沙群岛的有关学问。 二、由原题生命禁区的太阳花做引导 1、什么是生命的禁区?文中指哪儿为生命的

2、禁区?为什么称这里为生命的禁区?你是从文中的哪些地方感受到的?找出来读一读。 2、太阳花在北方称为什么?谁能简洁介绍一下这种花?(指名简洁介绍) 3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花?(坚忍不拔、无所畏惧) 三、细读课文，品尝文章内涵。 1、在这生命的禁区，为了祖国的领土的完整，我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。即使再艰苦他们没有遗忘祖国人民的重托。文中战士们的哪些生活片段让你深受感动，找出这些生活片段，说说你为什么感动?(可以在文中作批注。) 汇报A、缺淡水：主要从以下几方面汇报。 (1)每日只有5公斤淡水 (2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。体会侧面描写的好处。

3、 (3)洗澡难 战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。 南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难，重点体会“烤箱”这一词语。 何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。 (4)自己蓄水 B、缺蔬菜 出示句子，练习朗读 “半天、切得不能再薄、舍不得” C、生活单调 训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么? 2、在南海，淡水就是生命。有了水，荒岛才能变绿;有了水，官兵才能生活。为此，官兵们想方设法地节水，想方设法的储水。但是他们对祖国的亲人却是无比的慷慨。 从文中的哪些段落可以看出战士们对祖国亲人的慷慨?在文中找一找,说一说你的感受

4、。 (给病人治病、帮助修整渔船、送300千克的水) 这300千克的水意味着什么?这其中包蕴着什么? 3、祖国人民也始终关切着南沙守礁战士，一个6岁的小女孩知道南沙缺水，寄给了南沙守礁部队一幅画，这位共和国将来的接班人，用她那充溢稚气的画袒露着自己的心声：——齐读14自然段 小女孩想表达什么样的心声?这样表达有什么好处? 4、每当看这幅画时，心中的情感总如大海的波涛，他在给小女孩的回信中写到：齐读(感谢——华蜜) 这几句表达了守礁战士怎样的心声?(谈感受)复备课 四、扩展练习： 1、假如你是南沙的一名守礁战士，你想对祖国的人民说些什么? 2、假如你

5、想给南沙的战士写一封信，你最想说什么? 3、假如你是一位即将登上南沙的一名守礁新战士，你又想说些什么? 4、假如…… 板书设计 南沙卫士 坚韧不拔 无所畏惧 生命禁区的太阳花 小学六年级语文南沙卫士优质教案二 教材分析： 本文对南沙海军在驻守中遭遇种.种困难做具体介绍：没有固定地哨所，缺乏装备，高盐、高湿和高温，严峻缺乏淡水资源是人的生理机能面临非常严酷的挑战与世隔绝的孤独使人们饱受精神上的苦痛。即便如此，戌保卫士那艰苦奋斗、追求作为的精神在南沙薪火相传，生生不息。这种不知疲乏永不停息的追求精神，铸造了南沙的军魂。 教学目标：体会文中借助几件事例所表现的高尚情操，理

6、解文中对比的运用。体会文章的思想感情和表达方式。 教学重点体会文中借助几件事例所表现的高尚情操，理解文中对比的运用。 教学难点体会文章的思想感情和表达方式。 教学构想以感情朗读为主，通过朗读带动对课文的理解和把握。可采纳小组合作沟通的方式让学生自己去发觉南沙卫士高尚的情操，在文中通过几件事例表现出来。指导分析重点句，体会南沙卫士宏大的人格魅力。 教学打算南沙群岛的资料、课件。 教学时间1课时 学生学习过程： 一、创设情境： 同学们，你们知道吗?在祖国领土的最南端，有一颗绚烂的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里隐藏着丰富的石油等矿藏，这片奇妙的国土就是祖国的南疆&mdash

7、;—南沙群岛。你们想观赏一下它秀丽的景色吗?同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜保卫的人民解放军在这里创建了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课南沙卫士 二、提出主线： 通过初读课文，战士们在驻守中遭遇的种.种困难给我们留下了深刻的饿印象，并被他们的精神所深深的感动，下面请同学们快速阅读课文，边读边思索：南沙海军在驻守中遭遇了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最终在小组内沟通学习所得。 三

8、、汇报 1、缺淡水： 主要从以下几方面汇报。 (1)每日只有5公斤淡水 (2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 (3)洗澡难 战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。 南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。 何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。 (4)自己蓄水 小结： 南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而英勇的战士们却忍受了常人无法忍受的苦痛，战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗? 2、缺

9、蔬菜 出示句子，练习朗读 “半天、切得不能再薄、舍不得”应重读 3、生活单调 训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么? 四、激情朗读,带着对战士的钦佩朗读最终一段 五、拓展延长 通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些? 六、总结 文章通过细微环节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿华蜜。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创建一流成果才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲乏、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。 作业设

10、计： 打算综合活动。 板书设计 驻岛缘由 问题——缺淡水 南沙卫士 缺乏绿色植物 对祖国亲人无比慷慨 小学六年级语文南沙卫士优质教案三 教学目标： 学问目标 通过反复阅读，理解课文内容，感悟南沙卫士们的高尚情操。 实力目标 能快速阅读课文，捕获信息，感悟文章的详细事例。 情感目标 感受南沙卫士们艰苦奋斗的精神和对祖国的赤胆忠心。 教学重、难点： 通过详细事例感受南沙卫士们无私奉献、乐观向上的精神。 教具打算： 太阳花图片、小黑板 教学过程： 一、激发情趣、导入新课。 1、谈话。 同学们，2022年2月19日2022年感动中国人物评比揭晓，

11、期中有这么一段颁奖词二十年坚守，你站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。这赞扬的是被称为能收天魔为铁汉的南沙卫士李文波。李文波的事迹资料老师整理出来了，大家下去以后可以传阅一下(老师贴资料于小黑板)。这节课我们就来走进像李文波一样的一群南沙卫士。 2、板书课题。 二、检查预习(小黑板出示)。 你预习了吗? 1、给下列生字注音。 卸 蘸 礁 苋 袒 坍 2、查阅整理资料了解南沙。 3、从课文中找出描写南沙环境的句子，读一读并概括南沙的气候

12、特点。(高温、高湿度、高盐分) 三、品读课文，感悟南沙精神。 1、师：同学们，南沙是生命的禁区，要在此生存首先要解决什么困难?(缺淡水)南沙的淡水从何而来?(从大陆运来)为什么说这里的水贵如油呢?你们在课文中找到相关语句了吗?读一读。 2、师：课文围绕缺水写了哪些内容?作者想要表现些什么呢?请大家以学习小组为单位，探讨沟通以下问题。(小黑板出示) 探讨沟通。 (1)课文围绕缺淡水写了哪几件事?找出相关语段。 (2)缺淡水给战士们带来了哪些困难? (3)战士们是如何解决这些困难的? (4)为什么把太阳花称为南沙礁花? (5)你从南沙

13、卫士们的身上感受到了什么?从何处看出的? 3、学生小组沟通，老师巡察指导。 4、汇报反馈。 (1)围绕缺水写了七件事。 a、官兵们光着脊背搬运水泥木材，用海水冲洗身上的水泥灰。(3自然段) b、独创南沙桑拿。(4自然段) c、用洗热水澡的方式给牺牲的战友何正会送行。(4自然段) d、官兵们费尽心思最终尝到亲自种的黄瓜。(6、7自然段) e、种植太阳花，并定它为南沙礁花。(8、9自然段) f、官兵们想方设法节约用水，对祖国亲人却无比慷慨。(10、11自然段) g、小女孩寄给南沙守礁部队一幅画。(12、13自然段) (2)师：南沙极其缺水，那么缺少淡水给守礁官兵带来了哪些困难?他们又是如何克服的呢

14、? a、洗衣难干活不穿军装 b、洗澡难用雨水洗澡 师：南沙干旱气候无常，战士们把用雨水洗澡称为天浴。天下雨了，他们就(生齐读文中相关语句)可是转瞬间雨停了，战士们又如何解决洗澡问题呢?(生：独创了南沙桑拿)什么是南沙桑拿?(学生读句子) c、吃菜难费尽心思种菜 (3)师：战士们不光费尽心思种菜，他们还想让这生命禁区有花有草、绿树成荫，这不他们种植胜利了太阳花(师展示太阳花图片，并贴于黑板)还把它定为南沙礁花。请看问题4。 (4)学生沟通反馈。 太阳花不怕烈日暴晒，能适应恶劣的环境，它们象征着守礁官兵

15、坚忍不拔、无所畏惧的精神。(板书;坚忍不拔、无所畏惧) 探讨。  坚忍不拔与坚韧不拔在这里可以相互代替，两个韧、忍该如何理解?(太阳花忍受着太阳的毒晒，守礁官兵忍受的是缺水的熬煎;它们都有着不怕困难、坚韧奋斗的精神，所以意志是坚韧的。) (5)学生自由发言沟通问题5。(板书：酷爱祖国、无私奉献艰苦奋斗、虽苦犹荣) 四、小结。 1、师：这篇课文以缺淡水为主线，通过生动细致的描写，让我们走进南沙，感受到英勇的守礁官兵为了祖国和人民的华蜜，不畏艰难、乐守天际、爱国奉献的高尚情操。南沙卫士们用青春和热血创建了生命的奇迹、铸就了南沙的军魂、诠释了英雄的真谛

16、!他们就是英雄，是最可爱的人! 2、同学们，让我们带着对南沙卫士的钦佩之情齐读课文的最终一个自然段。 3、本节课我们的温馨小提示是：水是生命的源泉，请大家节约用水。 五、作业 师：同学们，课文学完了，从你们的目光中老师看到了此时此刻你们心潮澎湃，此时此刻你们内心定是千言万语，有着对南沙英雄们说不完的话、诉不尽的情。请以给南沙卫士们的一封信为题写一篇作文。(留意书信格式) 板书设计： 南沙卫士 酷爱祖国 无私奉献 坚忍不拔 无所畏惧 艰苦奋斗 虽苦犹荣 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页