小学六年级作文写作指导.docx
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1、小学六年级作文写作指导 写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息的创建性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程,写作活动大致可分为;采集—构思—表述;三个阶段。今日学习啦我为大家细心打算的是:小学六年级作文的相关写作指导。详细内容如下,欢迎参考阅读: 小学六年级作文范文: 今日是星期天,我吃完早饭,向妈妈要了钱上街去买本子,街上的人真多呀!熙熙攘攘,喧闹非凡,因为今日是星期天,买东西的多,卖东西的也多。 我正走着,突然从卖熟面的那边传来一阵吵嚷声。我平常最爱凑喧闹,现在又听到有人在吵,少不了要去瞧瞧。我快步走过去,摊子边已经围满了人。我靠着个儿小,从
2、边上钻了进去。只见一位吃完了面的乡下装扮的老大爷,把身上的每一个口袋都搜遍了,结果还是没有找到钱,急得满头大汗。旁边围观的人,有的说这乡巴佬可能是来混面吃的;有的说他可能没带钱就说钱丢了;也有的劝慰他不要焦急,渐渐找找。那摊主说:;你究竟是没钱还是不想出钱?;那位乡下老大爷说:;我不是不想出钱。我今日的确带了十元钱出来,打算给我那快满一岁的小孙孙买些衣物。早上没吃饭,就到这里来吃碗面,谁知钱丢了。连碗面钱也没有了,这可怎么办呀?; 围观的人这才知道是怎么回事,大家就你一元,他几角地拿钱给那位老大爷,那位摊主也说:;大爷,既然是这样,那面钱我就不收你的了,算我送给你吃的。;说完又拿出两元钱给老大
3、爷。那位大爷感谢地说:;感谢大家,感谢!;说着热泪忍不住地流了下来。 在回家的路上,我想:现在的人真的变了,变得比过去强多了, 作文指导: 找优点谈体会:本文的小作者原来是到大街上买本子的,结果突然遇到了一件意想不到事情。于是就视察了登记来——起先,人们对出不起面款的老大爷看法各不相同,老大爷说明后,人们了解了缘由,看法发生了明显的改变,大家都纷纷拿钱老大爷。摊主也特别慷慨,不但不收面钱,还拿了两元钱给老大爷。文章赞扬了一人有难众人帮助的新风尚。结尾写感想,点明白中心,深化了主题。 小学生优秀作文范文一: 读当代小学生有感作文600字 在我的课外书中,我最喜爱的还是当代
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