小学三年级体育教学设计.docx

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1、小学三年级体育教学设计 体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必需整队，在练习中还要按肯定的组织形式进行，以下是我整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 小学三年级体育教学设计1 教材分析 本课教材选自小学体育与健康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习支配在课的一起先进行，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习爱好。 学情分析 1、小学三年级学生仿照实力强、新奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束实力差。 2、三年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的

2、爱好，特殊是将练习项目融入嬉戏中学生们更简单接受。 3、三年级的学生，班级凝合力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动实力较强。 教学目标 1.运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生主动主动参加到活动中，并且在活动中驾驭颠球方法。 2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断实力和反应实力。 3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点：发球改变时的要领，调动学生的主动性; 本课难点：怎样接球。 教学过程： (一)语言激励，导入课题1 老师：这节课老师

3、和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信念?老师信任你们肯定能行! (二)仿生练习，提高创建实力3 1.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小挚友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行仿照。 3.老师参加活动，并且指导评价学生的仿照。 (三)乒乓仿照，感受动作5 1.老师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进行各种仿照动作练习。 3.老师小结做操状况。 (四)玩法创编，

4、熟识球性5 1.老师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.老师巡察指导并参加活动。 4.学生随机进行汇报表演。 (五)花样发球与接球练习，提兴奋趣，发展实力15 1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况，实行不同的方式进行练习。 3.用激励性的语言激励学生实行多种方法。 4.老师巡察指导并参加活动。 5.择优进行表演。 6.组织学生进行发球竞赛。 7.实力较弱的学生做详细指导。 (六)嬉戏：“打电话”6 1.老师讲解嬉戏方法与规则，并示范。 2.老师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学

5、生进行打电话竞赛。 3.学生分小组探讨怎样打电话，然后进行练习与竞赛。 4.小结嬉戏状况。 小学三年级体育教学设计2 教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生特性 2.在体育活动中有肯定的视察和仿照实力 3.在体育活动中表现出合作行为，培育创建实力 教学内容：前滚翻 一.导课 师：同学们，冬天来了，你们肯定很喜爱出去玩，对不对? 生：对 师：能告知老师，你们想去哪儿玩吗? 生：(设想：公园、三峡等)野生动物园 师：今日，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好? 生：好! 师：那我们就动身吧!你们肯定要留意，到了动物园，肯定要听从指挥，留意平安! 二、设置

6、情景 1.嬉戏一：穿过小树林 学习目标：调动学生爱好 师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的嬉戏， 师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家肯定要爱惜小树林。 师：同学们，请留意啦，我们立刻就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：健康歌 学习目标：激发学生学习热忱 师：动物园里的空气好簇新呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌) 要求：气氛活跃，心情愉悦 3.仿照小动物开运动会 学习目标：进一步激发学生学习热忱 培育想象实力及创建实力 培育协作意识 师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗?现在，我们就来仿照一下小动物：看

7、看小动物们怎样开运动会的，好吗? 生：好 师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，仿照的最象，行不行? 生：行 师：我们现在起先吧!(师参加其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远) 要求：充分发挥想像力和创建力 三、技巧：前滚翻 4.栽种人工草坪 学习目标：培育协作意识及竟争意识 师：你们仿照的真像。现在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快。 生：我们，我们! 师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧! 设想草坪图形：长方形、圆形等。 生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧

8、起坐，有的在练习劈叉，还有的在) 要求：团结协作 5.熊大哥“翻筋斗” 学习目标：导入主题前滚翻 师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么? 生：翻筋斗 师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!留意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动 师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢? 生：表演示范 师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗? 生：好! 师：你们也来练一练吧，我信任你们比老师做得还要好。现在起先。 生：练习前滚翻;分两组集体表演 师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗

9、? 生：好! 师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样? 生：起先动作、结尾动作不一样 师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更美丽的动作吗?分组练一练，看哪一组的动作美，最有特色? 生：练习，集体展示，个别展示 四、放松活动 师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，打算回家吧! 意念放松指导语：1.请渐渐闭上眼睛 2.我感到很放松 3.我的双手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的双肩感到沉重和放松 6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松 7.请渐渐睁开你的眼睛 师：同学们，你们放松好了吗? 生：放松好了 小结：同学们，今日，看了大家的表演，我对

10、我们班同学有更深的了解，你们聪慧、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。 五.师生再见 小学三年级体育教学设计3 学习目标： 懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容： 引导课课堂常规 学习步骤： 一、歌舞沟通性引导： 1、公布上课，师生问好。 2、歌舞“找挚友”。 歌词：“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，记住我叫_x，再见!” 集体学唱“找挚友”的歌。 老师示范、讲解“找挚友”的方法。 同座位同伴表演“找挚友”，相互介绍名字。 请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找挚友”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导

11、： 1、讲解什么是体育课课堂常规? 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导： 1、室内嬉戏：快快排队。 2、评价、小结。 小学三年级体育教学设计4 一、教案来源 本册安排和课时备课是广阔老师体育课堂教学参照的基本依据和基本标准，详细课堂教学的实施还受到场地器材、老师个人专业特长等因素的影响，所以本教案不能作为老师实施课堂教学的目标。 二、指导思想 实行“健康第一”的指导思想和“健身育人”的课程理念，逐步构建起体现地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与体育与健康课程发展相适应的学科体系。通过学科体系的实施，不断提高教学质量;通过体系来激发学生学

12、习的爱好，发展学生学习体育的才能，使体育课堂更规范，课堂教学模式应用更深化，使全体学生更好地健康成长。 三、主要依据 1、五莲县创新课堂教学基本模式探讨 2、义务教化课程标准试验用书 3、中小学体育与健康课程标准; 4、国家学生体质健康标准; 5、体育与健康课本教材内容; 6、小学生的生理、心理发展特点; 7、本地区小学生体质健康现状; 8、本地区小学体育与健康教学现状; 四、学校永久存档参阅材料，不属个人全部，用完后填写好借还记录，交学校图书室保存，留意学习和爱护! 三年级第一学期体育课教学进度 周 次课 次学习目标教材内容 一1养成良好的熬炼身体的习惯从小留意熬炼身体 2培育学生严格的组织

13、纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神队列和400米跑 3熬炼学生的弹跳实力;发展其腹部力气单脚跳和仰卧起坐 二4培育学生的坚韧不拔精神;灵敏的奔跑实力600米跑;躲闪嬉戏：贴膏药 5熬炼学生双脚跳实力;培育和谐的集体精神双脚跳;集体性嬉戏：击鼓传球 6培育学生吃苦耐劳坚韧不拔的精神;协调灵敏性800米跑交替;奔跑嬉戏：切西瓜 三7熬炼学生跳动实力;培育集体留意精神立定跳远;集体性嬉戏：击鼓传球 8发展学生耐力跑实力;培育其合作意识400米跑;嬉戏：单脚跳接力 9教会学生简洁的动作;发展学生全身的协调用力立定跳远;立卧撑 四10发展学生速度和灵敏素养;培育其敏捷的反应实力30米快速跑;灵敏性嬉戏：贴膏药

14、11发展学生腿部及全身协调用力;培育吃苦耐劳精神单脚跳;立卧撑 12发展学生速度素养;培育学生团结合作意识30米快速跑;敏捷奔跑性嬉戏：切西瓜 五13宏扬民族;接后滚翻 2、跨越式跳高基本姿态 3、足球脚内侧传球 五 年 级1、400米/50米8 2、蹲距式跳远 3、1分30秒跳短绳 4、实心球前掷(1千克)1、武术操 2、滚翻组合动作 3、韵律体操1、50米/25米2 2、跨越式跳高 3、掷垒球(25.42) 4、立定跳远1、经单肩后滚翻成跪撑平衡 2、一分钟仰卧起坐 3、有人扶持的手倒立 六年级1、400米/50米8 2、蹲距式跳远 3、1分30秒跳短绳 4、实心球前掷(1千克)1、斜身引

15、体 2、滚翻组合动作 3、韵律体操1、50米/25米2 2、跨越式跳高 3、掷垒球(25.42) 4、立定跳远1、跪跳起接燕式平衡 2、山羊分腿腾越 3、武术操 小学三年级体育教学设计5 教学内容: 一、持轻物投准。 二、大鱼吃小鱼、丰收。 教学步骤： 一 导入 1、师生问好、导入情景 2、韵律舞：引导学生仿照典型的海洋生物的动作形态。 3、带领学生拾“彩蛋”，自由的利用它进行各种活动嬉戏。 调整留意力，心情高涨。 主动想象、仿照做出自己喜爱的海洋生物的动作。 尽情的玩耍手中的彩蛋，进行投、踢、垫、抛、接等多种活动。 二 学习新课 1、学生根据自己喜爱的海洋生物分组，利用“小彩蛋”进行各种高度

16、的打靶.打中圈后进行“挂鱼”，以资嘉奖。开心的向自己喜爱的目标物进行投准的活动，在小组中与伙伴达成默契，商讨活动的要领和技巧的运用。增加学生的投准爱好，突出小组的商学性以及特性选择的特点，逐步将练习活动体现出难度的轮换与提升。 2、组织、参加、指引“大鱼吃小鱼”的嬉戏(固定靶的基础上加大难度转为打移动靶)小组的探讨探讨，选派参与嬉戏的人员，轮换刚好，伙伴合作有效的完成嬉戏取得成功。 增加投准实力，全面发展学生身体素养。充分体现小组合作作用，提高刺激学习爱好. 3、组织、参加“丰收”结束性小嬉戏。小组与小组之间竞赛，看准目标体现学生的小组合作精神，还能检验学生的投准实力。 三 总结下课 利用课上

17、所得的鱼进行“粘鱼”，构造漂亮的海底世界。开动想象力，将属于自己小组的“海洋”装扮的最漂亮。放松学生身心状态，在美丽的音乐中将本节课的情境主线结束。 场地器材：小彩球33个、投准练习目标物一个。 小学三年级体育教学设计6 课题一：1、左(右)转弯走 2、嬉戏：双人倒走 教学目标： 1、使学生形成站立、行进的正确姿态和良好习惯。 2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应快速、整齐一样、听从集体、听从指挥的良好作风。 3、通过嬉戏，发展学生力气及倒走的实力，提高有氧耐力，培育学生的意志品质。 教学过程： 一、开课 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、支配见习生 二、行课 1、老师讲

18、解左(右)转弯走的动作方法并作示 2、范 3、学生分组练习 4、老师个别指导 5、集体讲评，老师订正错误的动作 6、做嬉戏：双人倒走 a、老师讲解嬉戏规则 b、组织学生进行嬉戏活动 三、结课 1、集合整队 2、组织学生做放松操 3、老师小结 4、师生再见 课题二：1、各种方式(前后)滚动 2、嬉戏：钻栏跑 教学目标： 1、发展学生柔韧、灵敏、协调素养和基本活动实力。 2、通过嬉戏，发展学生下肢肌肉力气及身体的敏捷性、协调性，提高速度素养，培育勇于克服困难的精神。 教学过程： 一、开课 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、支配见习生 二、行课 1、老师讲解各各种方式(前后)滚动的动

19、作方法并作示范 2、学生分组进行练习 3、老师巡回指导 4、老师集体讲评并刚好订正错误的动作 5、做嬉戏：钻栏跑 a、老师讲解嬉戏的规则及方法 b、老师组织学生进行竞赛 三、结课 1、集合整队 2、对本节课进行讲评 3、师生再见 4、整理器材 课题三：1、仿照动物爬行 2、嬉戏：青蛙捉虫 教学目标： 1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与素养的发展。 2、通过嬉戏，发展身体平衡实力，提高力气、协调、灵活、柔韧等身体素养。 教学过程： 一、开课 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、支配见习生 二、行课 1、老师讲解仿照动物爬行的动作方法 2、学生分组进行练习 练习中采纳嬉戏的方法通过情景教学，使学生学得有爱好，提高学生的主动性 3、做嬉戏：青蛙捉虫 a、老师讲解嬉戏规则、方法 b、老师组织学生进行竞赛 三、结课 1、集合整队 2、本节课进行讲评 3、师生再见 小学三年级体育教学设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页