小学数学二年级教学工作总结.docx

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1、小学数学二年级教学工作总结 数学学科内容的特别性确定了它具有其它学科所不行替代的育人功能。今日学习啦我给大家整理了小学数学二年级教学工作总结，希望对大家有所帮助。 小学数学二年级教学工作总结范文一 转瞬间，_年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我担当二二班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将教学工作总结如下： 一、思想工作 俗话说“活到老，学到老”。特殊是刚接触数学教学工作的我，对于数学老师的基本工作还很生疏，如怎样讲课、怎样合理支配自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我主动听课，刚好向老老师请教，同时阅读很多书籍，如中小学数学、小学数学老

2、师等书刊。从中吸取养分，弥补我教学阅历的不足。 二、教化教学工作 这学期，我担当二年级的数学教学工作。在教学中，我能自觉做到仔细钻研新课标、吃透教材，主动开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中。努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。而且在教学中刚好反思，发觉自己教学中存在的问题，并主动寻求解决对策。在教学中我能够针对二年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注意引导学生体验数学与生活的亲密联系，从而激发学生的学习爱好，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够主动地实行多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

3、在重视课堂教学的同时我也特殊重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都刚好的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。 三、工作中存在的不足 作为一名新数学老师，我怀着满腔热忱主动开展工作。但是由于阅历不足，我的工作中还存在许多问题。? 1、有时课前打算不够充分。 2、讲课时的语言不够简练(有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越啰嗦学生听课的效果反而不好)。 3、课堂上不能很好地限制自己的心情。当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。我想应当有比摔东西更有效的方法来解决这种僵局。 4、课堂对学生回答问题语言和姿态的训练不到位。这也体现了我课堂教学的预设不足，随意

4、性太大。我应当有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。 6、课堂上表扬的话语太少。对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。 我深知：作为一名老师，不仅须要努力地工作，更要驾驭合理的工作方法。做好教化教学工作安排。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自己也应当不断地学习，不断的更新教化理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教化!我信任一个擅长思索的我，下学期的工作肯定会更有成效。 小学数学二年级教学工作总结范文二 又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。 这学期我担当了一年级(x)(x)班数学课的教学工

5、作，两班共有学生_人,学生人数较多,这给我的教学工作带来了肯定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。经过一学期的努力, 使多数学生能正确娴熟的进行计算100以内的加减法的计算;初步相识了人民币并会进行简洁的计算;驾驭了空间和图形的基本学问;会进行简洁的统计、找规律等。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工

6、作总结： 一、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。因为已经是其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。详细状况如下: 1、培育学生的倾听意识和合作意识。 在教学中，让学生依据所学的内容自己进行出题，让其他学生来回答。我还在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白

7、了这位同学的话”等启发性的语言，以培育学生仔细倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培育。在口算课中，让学生之间相互批改练习题，相互出题;在人民币的教学时，学生利用自己手中已有的人民币在小组内进行互换。以培育学生在小组学习中的合作意识。 2、走进生活，让学生学习生活中的数学。 一年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例如在教学小小商店时，我就模拟超市布置物品，然后让一些学生当收银员，一些学生当顾客，学生主动参加，活动

8、气氛相当好。通过此嬉戏，的确让学生感受到数学就在身边，生活中到处有数学，同时又学会了人民币计算学问，又培育了表达实力、实践实力等。在找规律中，引导学生说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。 3、培育学生的操作实力。 一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的相识时，学生在数小棒的过程中，亲自体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操

9、作中，即培育了学生的动手操作技能，又是学生找到了计算方法。 二、做好课后辅导工作，留意分层教学 培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，帮他们树立起他们的信念和

10、激发他们学习数学的爱好。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。利用优秀学生帮助后进生，同坐互帮共同进步，经过我的始终补差那些后进生都大有进步，有的进步特别快。 三、与家长亲密沟通 这学期工作还有重要的一点是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家校通等的方式进行亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是特别信任和敬重。但也有部分家长因为没有常常沟通或没有共同协调好致使之间产生了许多的误会.

11、 四、主要成果。 在这一学期里，数学口算竞赛学生口算实力有较大提高，在规定时间计算正确率90。学生成果有较大程度提高。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学二年级教学工作总结范文三 时间飞逝，一个学期又圆满结束。回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我依据学生的实际状况，严格要求，做到因材施教，并有安排、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我着重培育学生的学习爱好和良好

12、的学习习惯，以及提高学生的学习实力。在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，转变思想，努力建构自主的教学模式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作总结，希望能发扬优点，总结阅历教训，争取教学工作各个方面都更完善。 一、夯实基础，细心备课，努力减轻学生学习的负担。 一堂打算充分的课，会让学生与老师都获益不浅。本学期，我仔细探讨数学其次册的教学大纲、教法学法，全面驾驭本册教材的目标、重难点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行，每一课都做到“有备而来”，为写好每一份导学案作好打算。备课时，我把以前的重备教学过程(本文来自出国留学网)

13、转为侧重备学生，我以自主探究教学为主，坚持学生为主体的教学思路，针对不同的数学内容，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究数学学问的过程中领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性,努力为学生的学习减负。一切以学生的发展为动身点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合自己本班学生实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出自己在课中存在问题，刚好地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。为了更好地提高自身素养，我主动参与各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更

14、多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。 二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维实力，让数学课“活”、“趣”、“新”。 新授课中， 我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让学生动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发觉、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士实践证明，这些都可以让学生对数学产生深厚的学习爱好。 现代教化理论主见让学生动

15、手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应当留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会。例如学生在“相识钟表”后，我让学生设计并向同学们介绍自己一天的作息时辰表，以此督促自己每天的学习和休息;又如在教学统计一课时，我让学生统计自己最宠爱吃的水果为内容，组织学生对小组内每个同学喜爱水果的状况进行调查与统计，然后用自己喜爱的方法代表每位同学最喜爱的水果，最终引导学生通过比较，得出谁的统计方法最好。这些活动，同学们都主动参加，沉醉其中，收获颇多。 三、狠抓学生的学习常规，重视良好习惯的养成。 有句话说的好：“教是为了不教。”事实证明：帮助学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习书本上有

16、限的学问更为重要。这批一年级的孩子，学习基础和学习习惯都相差比较大。开学初，我发觉这班孩子的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚起先，学生的书写格式比较随意，作业本卷面不整齐，干脆影响了作业质量和学习成果。 为提高孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每月一次的数学作业竞赛，评出取得优秀档次最多的十个同学，对他们进行小礼品的嘉奖和公开表扬。通过竞赛，引起学生对作业质量的重视，大部分学生都做到了书写整齐，格式规范。提高作业质量的同时，也培育了学生办事严谨仔细的看法，有利于提高教化教学质量，促进学生细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教给他们学习的方法，让他们学会

17、视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。通过一个学期的努力，绝大部分的同学都能养成勤学苦练、仔细听讲的良好学习习惯。 四、创新评价，激励促进全体学生的全面发展。 新课程改革提倡的是促进发展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿于数学活动的每一环节。单一的评价会令学生觉得厌烦。我发觉一年级的小挚友特殊喜爱表扬，因此我设立了不同的小组和个人的嘉奖制度，以激励学生不断进步：学生上课表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言主动的、成果优秀的都嘉奖红星，当红星积累到肯定数量时就可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件学习用品，如笔盒、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组

18、进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如“你们小组合作得真棒!”、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有创意!”学生都能在这样的表扬和嘉奖当中不断进步，培育学生你追我赶的上进心。 五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。 新课程标准提出：要让不同的学生得到不同的发展。一年级的学生爱动好玩，缺乏自控实力，针对这种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。在本学期，我所担当两个班的同学都存在着不同程度的差异，他们在学习实力、方法、看法上都各不相同，有仔细的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒散的;有聪慧的，也有反应特殊慢的

19、，因此在这学期的教学中我特殊注意分层教学。 对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习看法的辅导。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间;在课堂练习中，对优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。经过一个学期的努力，学困生都有所进步，在这次期末考试中，许多同学都取得较好的学习成果，整体达到优秀的档次。 六、取得的成果和努力的方向 一份努力，一份回报!收获的不只是教学和教研上的方法改革与创新，还有心灵上的满意。本学期通过师生的共同努力，收到较好的教学效果：同学们的学习习惯得到培育，数学思

20、维实力也得到了较好的发展;本学期的数学期末检测，取得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本学期，本人的练习课设计整十数加减法练习课课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用ScienceWord设计的三角形的内角和课件和教学设计均获广州市教学成果的二等奖和广东省的三等奖的嘉奖。 教学工作苦乐相伴，虽然取得点滴的成果，但我也清楚看到自己的不足之处：个别学生在计算方面不够好，存在速度慢、错得多的现象，这须要我在日后仍加大力度训练，要指导好学生快而准地计算的方法;大部分学生的口头说理的实力还要努力加强训练; 个别学生分析问题的实

21、力较弱，没能驾驭审题的方法，运用学问解决问题的实力不够好;学生“马虎”的毛病仍旧反复出现，漏做、少做题目的现象时有发生，仍需大力培育学生仔细审题、细心谨慎的良好学习习惯这些都是我在以后的教学中要努力改善的地方，我会努力总结阅历与教训，找准对策，做到精益求精! 小学数学二年级教学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页