2023-2024学年全国初中语文九年级上册期末自测提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )A飘逸(y)娉婷(png) 妖娆(ro)惟余莽莽(mng)B蜡象(l)冠冕(min) 惘然(wng) 红装素裹(gu)C忧戚(q)记载(zi)诘责(ji)吹毛求疵(c)D凝望(nng) 俨然(yn)摇曳(y)鸡毛掸子(dn)2、下列加点字注音、书写全都正确的一项是（）A娉婷（png）鲜妍（yn）星子B冠冕（gun）留滞（z）鹅黄C柔嫩（nn）栖息（q）疆硬D呢喃（n）颤抖（chn）妖娆3、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A社会在进步，法规自然也应随着时宜而作调整，不能随机应变。B他是个精于抽丝剥茧的人，叫他干这种

3、精细的活路，怕不恰当。C这件事明明是老王做的，你为什么要李代桃僵，说老王做错了？D空谈闲聊言不及义必致贫困，勤劳工作必可致富。4、下列各项中分析不正确的一项是（）假若爱比恨多，小屋才光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得焚香净手，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。A“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”是复句。B划直线的句子是假设关系复句。C“销毁你的精神垃圾”运用了比喻的修辞方法。D文中划曲线句子有语病。把“焚香”和“净手”两个词位置互换。 第I

4、I卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、名句默写。（1）为什么我的眼里常含泪水？_（艾青我爱这土地）（2）而或长烟一空，皓月千里，_，静影沉璧，_，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记）（3）临溪而渔，_，酿泉为酒，_。（欧阳修醉翁亭记）（4）_，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑咸阳城东楼）（5）韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中，以景来写前途坎坷的诗句是：_？_。（6）温庭筠的商山早行中，触景生情，把景物描写与梦境自然联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行

5、六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中

6、，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1解释下列加点词语在句子中的意思。（1）醉翁之意不在酒()（2）树林阴翳()（3）云归而岩穴暝()（4）而不知太守之乐其乐也()2用现代汉语翻译下列句子。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，

7、耸然而特立，下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自丰乐亭记）3下面各项中加点词语意思相同的一项是（）A得于州南百步之近/得之心而寓之酒也B于是疏泉凿石/饭疏食C遂书以名其亭焉/答谢中书书D掇幽芳而荫乔木/野芳发而幽香4请

8、用“/”给文中画线的句子断句。为 本 其 山 川 道 其 风 俗 之 美 使 民 知 所 以 安 此 丰 年 之 乐 者 幸 生 无 事 之 时 也。5请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）【乙】文第二段写了欧阳修哪些“乐”？（2）【甲】【乙】两文作者都是欧阳修，但是写法上有明显不同，请说一说。四、现代文阅读（共10分）阅读怀疑与学问节选的文字，完成下列小题。怀疑与学问顾颉刚“学者先要会疑。”程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”张载学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那

9、便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破

10、了。我们对于（ ）哪一本书，哪一种学问，（ ）要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。（ ）便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从（ ）迷信。怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代

11、的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。1文中第段括号处应依次填入关联词，完全正确的一项

12、是（）A不管都不然和B不论都否则或C尽管而否则及D不论总否则或2对文中所说的“怀疑精神”理解错误的一项是（）A对于传说的话有“一番事前的思索，不随便轻信的态度”。B对于传说的话，都应当经过一番推敲，不应当随便就信了。C对于任何学问，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步。D对于任何学说，都不能相信，必须要去亲自验证才能确认。3对文章的理解正确的一项是（）A第自然段作者使用举例论证的方法，对中国古代“三皇五帝”的说法进行追问，又举出“腐草为萤”的说法进行质疑，然后得出结论。B本文立论有深意，论述有理有据。第段引用了孟子的“尽信书则不如无书”的名言作为分论点，并结合生活中的典型现象作具体阐释。C第段

13、“对于别人的话，都不打折扣的承认，在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来”，先从正面说理，然后从反面说理。D本文的语言生动形象，通达流畅，清婉隽永，自然淡雅，富含哲理。结构完整严密，论证层层推进，鞭辟入里，具有很强的论证力量和说服力。4如果在第段画横线处补充一句话，下列最合适的一项是（）A牛顿看到苹果自由落地，创立“万有引力学说”。B瓦特看到水壶盖子被蒸汽冲飞后，改良了蒸汽机。C著名天文学家哥白尼挑战地心说，创立日心学说。D祖冲之潜心研究，将圆周率计算到小数点后7位。五、诗歌鉴赏（共5分）比较赏读下面的两首诗，完成后面的问题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年

14、弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】左迁至蓝关示侄孙湘【唐】韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。1用“/”划分下面的诗句的朗读节奏（每句只划一处）巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身2【甲】诗的颈联运用_、_修辞手法（典故除外）；【乙】诗的颈联运用_、_修辞手法。3【甲】诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是_和_；【乙】诗中“左迁”的意思是_；请概括【乙】诗首联的意思：_。4请你简要分析【甲】【乙】诗在情感方面的异同。（1）相同点：（2）不同点：六、语言表达（共10分）阅读下面的文字，完成后面的题目。“他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问阿嫂信息”此段文字中的“他”是_，具有_的性格。七、作文（共40分）请以“咀嚼成长”为题，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。