2023-2024学年云南省楚雄市初中语文九年级上册期末通关提分卷.docx

《2023-2024学年云南省楚雄市初中语文九年级上册期末通关提分卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年云南省楚雄市初中语文九年级上册期末通关提分卷.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是（）A箴言（jin）恪守（k）程颐（y）扭捏作态（ni）B贸然（mo）涵养（hn）难堪（kn）大发雷霆（tng）C汲取（j）遵循（xn）譬如（p）彬彬有礼（bn）D自持（ch）缺陷（xin）尴尬（g）自吹自擂（li）2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A绸缎游戈强聒不舍自吹自擂B灰烬惊骇以意孤行矫揉造做C佝偻旁骛相得益彰富丽堂惶D自持遗憾形销骨立断章取义3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A针对100万套保障房土地的供应问题，徐绍史昨天斩钉截铁地说：“一定能保证。”B沈阳超市的“人参果”，不到一天就被一扫而

3、空。C列夫托尔斯泰的妻子索菲亚一直背负着贪婪、敏感、自私、歇斯底里的恶名，但从她的日记中，我们能看到她的苦衷。D在我们关注现实后，才有了立竿见影的效果，收视率与日俱增。4、下列句中没有语病的一项是（）A新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。B来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。C高新黑科技成就了平昌冬奥会闭幕式上惊艳的“北京8分钟”。D看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。(1)_，直挂云帆济沧海。李白行路难(其一)(2)云横秦岭家何在？_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(

4、3)现在人们常用送杜少府之任蜀州中的名句“_，_”来表达对好友的深情厚谊。(4)明月千里寄相思。“_，_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“_，_”(水调歌头)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝福。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读【甲】【乙】两篇文盲文，完成后面小题【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水

5、之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修醉翁亭记）【乙】城中可以望而见者，若巡检署之居洛北者为尤高。巡检使内殿崇班李君，始入其署，即相其西南隅而增筑之，治亭于上，敞其南北向以望焉。见山之连者、岫者，络绎联豆，卑相附，高相摩，亭然起，崒然止，来而向，去而背，倾崖怪壑，若奔若蹲，若斗若倚，世所传嵩阳三十六峰者，皆可以坐而数之。因取其苍翠丛列之状，遂以“丛翠”名其亭。亭成李君与宾客以酒食登而落之其古所谓居高明而远眺望者欤！既而欲记其始造之岁月，因求修辞而刻之云。（选自欧阳修丛翠亭记）【注释】岫（xi）：山洞。卑：地位低下。崒（z）然：突兀，高耸貌。修辞：写作，作文。1用“/”给文中划线句子断

6、句。（限划两处）亭 成 李 君 与 宾 客 以 酒 食 登 而 落 之 其 古 所 谓 居 高 明 而 远 眺 望 者 欤2下列加点字的意思及用法都相同的一项是（）A山行六七里三人行必有我师焉行之有效B渐闻水声潺潺陶后鲜有闻逸闻趣事C居高明而远眺望居庙堂之高居安思危D因求修辞而刻之云抟扶摇而上者九万里择善而从3下列的翻译和理解，不正确的一项是（）A峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。理解：作者于大山之“峰回路转”处推出主景醉翁亭，仅用几十个字，可见文笔之简练。B醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

7、翻译：醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。理解：这句话是全文的核心命意，为后文写景抒情定下了基调。C若奔若蹲，若斗若倚。翻译：像奔走、像蹲伏、像争斗、像偎依。理解：四个“若”字联接四个动词，一气呵成，谷壑、倾崖的动静，群山的千姿百态跃然纸上。D因取其苍翠丛列之状，遂以“丛翠”名其亭。翻译：因此根据亭子周围群山像苍翠草木丛生的状态，于是用“丛翠”命名这个亭子。理解：这句话恰到好处地运用比喻的修辞手法，交代了亭名的由来。4【甲】【乙】两文在内容上都写了亭子，结合两文内容回答问题。（1）【甲】文是从醉翁亭的_、醉翁亭周围的自然景色以及醉翁亭的_这三方面介绍醉翁亭的。【乙】文主要运用了_的修辞手法，

8、使山川之妙呈现眼前。（2）【甲】【乙】两文中作者的心境有何共通点？_四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下列小题。孤独的老乡夏阳我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干吗？”“没干吗呀。”“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人

9、家游客干吗？”“我我在找人。”“找谁？”“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到

10、他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”“相邻那个县也是老乡啊。”他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手

11、，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会

12、儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”（选自2015中国年度小小说，有删改）1根据文意，用简洁的语言填写下面的表格。情节主要事件开端小吴找老乡被盘问发展（1）_高潮（2）_结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入2文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。怀疑()()认同3结合语境，品析下面的句子中加点词语的表达效果。他眼里汪着泪，点点头。4第段中画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？5联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面这首诗，完成下面小题月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故

13、乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注】这首诗是759年秋杜甫在秦州所作，这年九月，安史之乱爆发，山东、河南等许多地区都陷入战乱。问死生：探问生死。1下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是A标题中的“舍弟”是对他人称自己的弟弟，“忆”字点明情感。B第二联写今夜露水白，故乡月亮明，都是写自己所见之景，写出秋夜的静谧美好，借景抒情，抒发虽在战乱中，仍逢良辰美景的喜悦。C第三联在“有”“无”的对比中，抒发了深沉的情感。D全诗结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。2结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。六、语言表达（共10分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。衡量教育水平的标准是什么呢？首先是看_。所谓幸福，就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战，享受学校生活带来的不断成长。其次是看_。一个国家和地区需要的人才是多元的，在各行各业中既需要精英，也需要一般劳动者。再次是看教育是否符合本地的文化传统。任何教育都有自己根植的土壤。把中国的教育原封不动地拿到英国，或把英国的教育简单照搬到中国，都会遭遇水土不服。七、作文（共40分）请以修一颗_的心为题作文。要求：联系自己的生活体验写作；自选文体(诗歌除外)，不少于600字。