XX市实施“双减”工作总结报告模板.pdf

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1、实验小学“双减”落地工作总结为了深入贯彻落实XX办公厅、 XX办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，我校在新学期明确指出：学校各项工作要以立德树人为根本任务，完善德育，狠抓智育，落实体育、艺术、劳动教育。真正做到提质、增效、减负。为此，我校从以下方面做了详实的工作。一、聆听窗外声音为了全面落实素质教育，推进新课程实施，把“双减”精神落到实处，首先要做的是转变教师观念，提高教师素质、使其在教学方面有长足的进步。九月初，学校就召集了相关领导、业务骨干进行座谈，结合我校实际情况，确定了向名校学习、向兄弟学校取经的方案。1. 向名校看齐。在校长的带领下，我们组织骨干教师

2、到区内优秀小学进行交流、对接，明确合作意向。并利用现代化教学手段，实现教学课堂同步，进行线上研讨交流。我们还邀请了兄弟学校两位优秀老师到我校上示范课，并与老师研讨。开阔教师的视野，转换教师的思想。2. 专业引领。我们还聘请了教育局教师发展中心的两位主任对我们学校的语文老师、英语老师进行了教材培训、课堂教学指导；并借助区班主任名师工作室，提供学习、展示的机会，精神引领，带动我校的骨干教师、年轻教师迅速成长。二、落实校内教研为了充分发挥教研组的集体智慧，按照“集体备课，资源共享”的思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯。我校学期初，便制定了以集体备课为基础，课前小备为推进、组内公开课为落实、课

3、后研讨为再深入的教研步骤。1. 集体备课为基础。单周集体备课前，由主备人完成单元内容的分析、整合，并提前2-3 天发于本备课组群，让所有老师提前熟悉教学流程，认真思考，集体备课时，将自己的思考在组内共享，进行研讨；在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况，对教案进行个性化的修改。2. 课前小备为推进。在大备的基础上，每天小备的主备人提前一天对第二天的教学内容进行熟悉，并做好课件, 第二天，按照学校规定的时间，由备课组长召集，主备人先阐述当天教学内容的教学思路，重难点等，其他老师进行补充，主备人及时根据小备过程修改、完善上课课件。3. 组内公开课为落实。双周组内公开

4、课，是在第一周集体备课研讨的基础上，由主备人上组内公开课，把大家研讨的过程展示出来，时间定在双周的周二或周三。4. 课后研讨为再深入。公开课后，老师们要就本课进行简短的研讨，提出自己的意见和建议，组内其他老师在听完课后，进行反思，取长补短，对自己的教案再次整改，在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反思）。三、作业设计多样化1. 严格控制作业总量一二年级不布置书面家庭作业，但可在校内适当安排巩固练习，或结合教学内容布置不超过30 分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。其他年级每天书面作业完成时间不超过60 分钟，其中语文只将“练字“读书”作为家庭作业设置，低年级20

5、 分钟左右，中高年级30 分钟左右。2. 特点突出创新作业根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。四、延时辅导多样化1. 社团活动增实效实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，以动促静、促思、促德。为此，我校确定了科学合理的课后服务内容形式：在每天的两节延迟服务课程中，第一节课以跳绳、儿童画、合唱、剪纸、手球、诵读、硬笔书法等社团活动为主；又融合了“相约周三，师生

6、共读”和每周二、四、五第一节课的“全员动起来，花绳满校园”这两个精品活动。学校全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。2. 作业托管减负担针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制，即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式，利用延时服务的第二节课，主要指导学生完成家庭作业，并安排小先生对于学习困难的学生，进行针对性的辅导，既锻炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信, 在阳光下茁壮地成长。把“双减”工作落到实处，真正做到提优、增效、减负，让学生的童年生活日益鲜活，是我们作为教育

7、者的使命，且行且努力！“双减”工作落实情况汇报XX区坚决落实XX决策部署，坚持政府和社会共同推动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实办好人民满意的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。三是改进考试制度

8、。发挥考试的指挥棒作用，坚持教学、考相统。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改, 推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改，努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，在全

9、面推行小学课后延时服务的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气。一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认真贯彻教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。二是

10、强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动各级D委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。四、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进教

11、育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确保见到实效。

12、小学落实“双减”工作总结关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见与市教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施意见印发以来，我校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高教育教学质量等主要任务。一建立作业管理长效工作机制为了更好地落实作业管理，我校制定XX作业布置与优化设计实施方案和XX作业校内公示制度等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。并数度组织级科组长、备课组长、全校教师共同学习相关文件政策，传达文件精神，切实减轻学生课后作业负担。各学科利用集体备课时间研讨如何优化作业设计，达到“控量提质我校还发了XX关于落实“双减政策致家长的一封信，宣传我校

13、落实“五项管理”的相关制度和工作，家校协同，给孩子更好的教育。二实施分层作业，控量提质我校实施分层作业，根据学生能力设计作业，分必做题和选做题。作业设计根据课程标准和教学内容，既有设计基础性、知识性的练习，有利于学生巩固知识；也有开放性、拓展性的训练，来锻炼学生的思维。三实施作业“喊停”，劳逸结合XX关于落实“双减”政策致家长的一封信中提出，家长可以基于自己孩子的实际情况，对不能完成的作业喊停，及时与老师沟通，另找时间完成，保证学生每天睡眠不少于 10 小时。此外，每天的“快乐阅读”“健康体育“我爱劳动”等的“作业 板块，坚持“五育并举”的原则的前提下，丰富了作业形式，让学生劳逸结合。XX将继

14、续以“成长心中智慧，成就智慧中心 为发展目标，以建引领发展，以“积沙营田，润德耕心”为精神引领，以“微创新”为创新发展的抓手，加强校园管理，队伍建设，课程建设，课堂教学改，切实减轻作业负担, 提高教育教学质量。小学开展“双减”工作总结XX小学通过部署落实“双减”工作、制度规范作业管理、平台赋能教师成长、课后服务满足多元需求、评价体系激发全员发展等多项举措，打好“双减”组合拳！一、部署落实“双减工作为深入学习关于“双减 工作的重要指示批示精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，积极构建良好教育生态， 9 月 3 日下午， XX小学召开全体教师会，部署落实“双减”工作。会上，校长带领

15、老师们学习关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，详细讲解了“双减”内容，要求全体教师必须提高政治站位，强化课堂教学“主阵地”，加强课堂教学的研究，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改作业，同时还要提升课后服务水平，将“双减”的各项工作积极落实下去。如何在双减政策的要求与指导下，减轻课业负担，让学生在校内学会、学好，结合学校实际，着力从作业管理、教师赋能、课后服务、评价机制等多个层面联动助力，用心创新以更高的标准落实双减任务。二、 制度规范作业管理1. 层级管理学校教学管理中心完善作业管理细则，明确作业要求，出台 XX小学家庭书面

16、作业公示制度。实现作业内容学科统（教研组长把关）、总时长班级统筹（班主任落实）、年级同步（年级组长协调）、学校监督（教导处负责）的层级管理，明确责任。2. 分层布置教研组在梳理新授课知识要点的同时，将分层作业设计纳入了研究范围。根据学生实际情况，关注差异，把作业进行分类设计： A 类基础知识题、B类拓展提高题（实践性、体验性、阅读背诵类作业），保证各层次学生均能得到发展。3. 加强监控对每日作业进行监控，一、二年级没有书面家庭作业, 英语不布置书面家庭作业，三至六年级语数要填写每日书面作业监控表，要求每日布置作业老师都要试作，来研判作业难度，预估学生完成时间，学生实际完成作业要与监控表登记内容

17、一致，由班主任统计在校内完成作业人数。三、平台赋能教师成长教师是“双减”工作的责任主体，打造高效课堂是“双减”工作的有力保障。为此，学校搭建多个课堂教学展示平台，提高教师专业素养，为教师赋能提效。1. 师徒结对为了加快青年教师成长，提高青年教师教育教学水平, 促进各项教学工作有效落实，开展师徒结对活动。师傅传帮带，徒弟力修行，师徒共研，要求结对师徒每天一备课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。日微教研。每月一次汇报课,帮助青年教师不断提高教育教2. 多轮教学展示本学期学校将继续开展多轮听评课活动，重点关注新教师、青年教师、骨干教师。开学前两周安排新入校教师的把脉问诊课，从第三周开始按年级进行为

18、期六周的行政普听课, 贯穿一个学期的青年教师月汇报课，基于“问学”研究的问学课堂评优课等等。通过听评课活动，切实推动课堂教学工作向纵深发展，提高课堂教学效益。3. 东西合力深教研为贯彻落实大学区会议精神，推动优势互补、携手共进，XX小学与手拉手小学凝聚两地教研力量，聚焦课堂教学，以“双减”政策落地为共同研究项目，对课堂教学进行深度研讨。通过直播的形式同上一节课，两所学校的学生，在老师的引领下一起思考，相互激发，共同学习，实现了课堂效果的最大化，努力打造优质高效课堂，实现质量同进，携手共赢。4 . 课后服务满足多元需求坚持科学性和安全性相统，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合

19、师资及场地条件，确定“1 X”的课后服务模式。（1）安排学生完成作业，组织学生在教室内完成书面作业、实践作业等，帮助学生养成自主完成作业的习惯。（2）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生轮流走进图书室开展读书活动，增强学生读书的兴趣和热情，帮助学生培养良好的读书习惯。（3）开展体育活动。开设足球、乒乓球、田径等体育社团，通过形式多样的娱乐游戏、拓展训练等活动，促进学生素质综合发展。五、评价体系激发全员发展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。“诚信银行”评价体系分为明德卡、

20、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。顺势而为，借势而上，造势而起，乘势而上。在“双减”大背景下，我们也应顺势而为，在效率、方法上下功夫，办好群众满意的教育。市实施“双减”工作总结为

21、确保“双减”工作取得扎实成效，市坚持标本兼治, 校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作落实。现就近期相关重点工作总结如下：一、工作落实情况：（一）强化学校教育，进一步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课，让全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个学生，让全体学生在校内学足学好。建设市教育资源平台，为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服务，让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开展经常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、社会协同育人机制。（二）提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务

22、的基础上，积极扩大延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。全市开展课后服务学校 298 所，参与课后服务学生数179816 人。按照课后服务“ 5 2 ”要求，服务时间不少于2 个小时，结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压力。课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、科普等活动。（三）狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报电话，建立在职教师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、重处罚，轻则降低岗位等级，重则开除

23、教师队伍。同时，实行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实施以来，市教育局受理教师有偿补课问题线索XX条，提及查处问题5 起。同时，教育局班子成员带队成立排查组，对所有校外培训机构实行一对一包保，开展地毯式排查, 对顶风违纪案件实行零容忍，发现一起，查处一起。目前，全市共处理违规违纪教师XX人，追究学校领导责任XX人。（四）加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同（示范文本），参加校外培

24、训的学生要向所在学校备案。目前，市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。市在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一律不得提前收费，有效预防了退费难等问题发生。（五）完善管理机制，进一步推进转型工作。健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前，市教育局已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，XX区 X 家学科类培训机构已按照要求顺利完成转型， XX市 XX家学科类培训机构正在办理转型手续。（六）加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育局、市住建局、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机构。对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形成警示震慑。目前，市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家，行政处罚 XXX元，其中双减后行政处罚XXX元。二、下一步工作计划：将继续做到以下要求：切实加强家校社协同，通过家校社协同机制，建立“双减”工作纳入教育质量评价体系，进一步规范校外培训机构师资来源，严禁校外培训机构与学校勾连。