2023-2024学年广西壮族自治区贺州市初中语文七年级下册期末模考试卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（）A丁卯（mo） 商酌（zhu）譬如（p）诲人不倦（hu）B打拱（gng）拖沓（t）驿路（y）悲天悯人（mn）C馨香（xn） 适宜（y）亵玩（xi）鲜为人知（xin）D洗涤（tio）契约（q）露宿（l）颠沛流离(pi)2、下列词语书写不完全正确的一项是()A亲切脚印镇静来临B诱人回顾假如从林C美丽足迹虽然旅人D人迹清晨路径欺骗3、下列加着重号的成语运用不恰当的一项是【】A他们在争论一些很弱智的问题，我真是不屑置辩。B我们无论做什么事情都要郑重其事地一步一个脚印向前迈进。C随着时间的推移，他俩的感情与日俱增。D他演讲时

3、那别具一格的气焰，听得台下的人都嗤之以鼻。4、下列各项中，没有语病的一项是()A各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。B新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。D在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）_，衣冠简朴古风存。（2）出淤泥而不染，_。（3）荡胸生曾云，_。（4）_，青草池塘处处蛙。（5）已亥杂诗（其五）中与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意境有异曲同工之妙的句子是_，_。

4、（6）望岳中最能体现诗人杜甫阔大胸襟的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两篇文言文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者

5、则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。【注释】庸：归功于。功：劝勉。治，指加工处理木材。节：树的枝子交接处。目：纹理不顺处，说：同“悦”。从容：同“春容”，即撞击。1下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（）A大兄何见事之晚乎/此皆进学之道也B自以为大有所益/叩之以小者则小鸣C及鲁肃过寻阳/及其久也D结友而别/师勤而功半2翻译句子。但当涉猎，见往事耳。善学者，师逸而功倍，又从而庸之。3读了甲乙两文我真是获益良多。甲文吕蒙的变化让我获得许多启发：（1）_：乙文让我知晓了师生的进学之道是（2）_！四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成下面小题车夫老马老

6、舍正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。“喝点水！

7、”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊

8、严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声，“吃吧！”“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”一个中年的车夫开开了点门缝；“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的

9、身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧；剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将

10、来！（选自骆驼祥子第七章，商务印书馆2012年版，有删改）注戗（qing）；支撑。1根据选文内容，填写下表。关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦（1）_老马待人很（2）_（3）_老马对孙子很疼爱爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而（4）_2茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？3在骆驼祥子中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？五、诗歌鉴赏（共5分）默读课文，理解诗歌。(1)下列说法不当的一项是（）A登幽州台歌诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。B“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了诗人登上泰山后俯视群山的豪迈气概。

11、C游山西村诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。D“化作春泥更护花”表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。(2)下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A登幽州台歌是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。B望岳全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。C游山西村是一首纪游抒情诗，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。D己亥杂诗一诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。六、语言表达（共10分）请概括第五段与第六段的故事情节。七、作文（共40分）照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。这些照片，有的让你回味，有的给你启示，有的令你捧腹大笑，有的让你潸然泪下请以照片里的故事为题，写一篇作文。不少于500字。要求：立意自定，诗歌除外，文体不限；不得套作，不得抄袭；字迹工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名和地名。