2023-2024学年江西省赣州市初中语文八年级下册期末自测测试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点的字注音有误的一项是（）A归省（xn）撺掇（du）惧惮（dn）絮叨（do）B怠慢（di）白羊肚(d)糜子(mi)眼眶(kun)C蓦然（m）磅礴（pn）渺远(mio)辐射（f）D斡旋（w）怅惘（wn）褪色（tu）燎原（lio）2、下列成语书写有误的一项是()A分崩离析出类拔粹B融为一体词不达意C袖手旁观自圆其说D阳奉阴违不修边幅3、下列句子中加点的成语理解不正确的一项是（）A北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。）B这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（“草

3、长莺飞”指绿草茂盛，黄莺飞舞。形容江南春天的美好景色。）C11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过（“目空一切”指什么也看不见。）D如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（“天衣无缝”形容事物多指诗文、话语等严密，没有一点儿破绽。）4、下列句子没有语病的一项是（）A司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。B人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。C我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。D从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是

4、十九大对教育工作的明确要求。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、按课文内容填空。 _，风烟望五津。与君离别意，_。 _，端居耻圣明。坐观垂钓者，_ 。王勃送杜少府之任蜀州中与高适别董大中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相近的诗句是_，_。孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：_ ， _。小石潭记一文中写树、蔓优美姿态的句子是：_，_ ，_。爱美之心人皆有之。关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的诗句是：_，_。蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：_，_，_， _。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完

5、成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。

6、余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（苏轼游沙湖）【注释】黄州：今湖北黄冈，当年作者贬此地。相（xing）田：察看田地的好坏。王逸少：指王羲之，字逸少，相传他在此临池学习书法，池水尽黑。黄鸡：报晓的公鸡。该句意思是不要因为时光易逝，年华老大而恶伤。1下列句子中加点词意思相同的一项是（）A从小丘西行百二十步门前流水尚能西B全石以为底黄州东南三十里为沙湖C潭中鱼可百许头寺在

7、蕲水郭门外二里许D以其境过清余以手为口2对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意B安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意C安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意D安常虽聋而颖悟/绝人/以纸画字书/不数字/辄深了人意3下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（）A两文作者柳宗元、苏轼均为唐宋八大家重要成员，“唐宋八大家”指八大散文家。B两文的写作背景基本相同，分别为作者被贬湖南永州和湖北黄州后出行记游之作。C两文语言均很优美。【甲】文善用比喻且句式灵活；【乙】文风趣幽默，简练生动。D两文主旨相同，

8、皆表达了作者虽遭朝廷放逐，仍积极进取、乐观向上的旷达情怀。4将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）疾愈，与之同游清泉寺。四、现代文阅读（共10分）比较阅读下列甲乙两个文本，回答问题。【甲】第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽

9、的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道

10、彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的

11、形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗? 看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多

12、磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。【乙】凡世间能容、能藏、能变之物唯有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔，时裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，唯我黄河。其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变，时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西吉县

13、境内，是黄河上唯一的瀑布，因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口，即古书上所载“河里冒烟，旱地行船”。原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡。如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，挫顽石如木铁。据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退豪拔毛，竟成雪白之豚。黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江

14、海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这面数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度，去路千里缓缓入海。呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。(1)甲乙两篇选文哪一篇采用了定点换景的写法？突出了壶口瀑布的哪些特点？请从观察角度来具体分析。(2)甲文比乙文多写了哪一种景物？这样写的作用是什么？(3)品析文中画线句子。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互

15、相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（从修辞的角度赏析）于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。（从描写的角度赏析）(4)比较两篇选文在主旨上的异同。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面两首诗，回答问题。采薇(节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。送杜少府之任蜀州唐 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1采薇选自_，王勃的送杜少府之任蜀州是一首_(体裁)。2两首诗的结尾句都运用了直抒胸

16、臆的手法，请简要分析。六、语言表达（共10分）在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。一个人的教养，更多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？，？是不可一世，还是退让慈悲？七、作文（共40分）（2）读下面材料，然后作文。一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？ ”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？ ”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”要求：请根据以上材料寓意，选好角度，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、地名。