2023-2024学年山东省滕州市初中语文七年级下册期末提升提分题.docx

《2023-2024学年山东省滕州市初中语文七年级下册期末提升提分题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年山东省滕州市初中语文七年级下册期末提升提分题.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点的字注音不正确的一项是（）A朝鲜xin迸裂bng聚歼jinB豁亮hu憋闷bi犁耙pC袭过来x烧着zho踹开chuiD军隅y山冈gng覆灭f2、下列词语中书写完全正确的一项是（）A门槛自言自语老实厚道人踩牛踏B摔矫低眉顺眼微不足道精力旺盛C楷汗破土动工一起一伏大庭广众D泥桨高低不齐若有所失宽敞阴凉3、下列句子中加点成语使用不当的一项是()A为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。B说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。C他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。D在西方基督教国家里，

3、圣经是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。4、下列各句中，没有语病的一句是()A中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。B第六届全国特殊奥林匹克运动会的参赛队员，除四川本省的运动员外，还有来自全国各地的2000余名运动员也参与了奖牌角逐。C由于当今日本青年对动漫明星、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。D大国崛起本着“为国人打开视野为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。（1）故人具鸡黍，邀我至田家。_

4、，_。（孟浩然过故人庄）（2）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。_ ，_。（崔颢黄鹤楼）（3）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_ ，_。（龚自珍己亥杂诗）（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。_ ，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。_ ，_。（李贺雁门太守行）（6）木兰诗中描写边塞夜景的句子是：_ ，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰

5、：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】范仲淹读书郑瑄范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑十茎啖之。留守有子居学归告其父以公厨室馈，公置之，既而悉已败矣。留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯，得非以相浼为罪乎？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！”选自昨非庵日纂）【注释】齑：j，捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。公厨室：宫官府厨房。筯：筷子。得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？1根据相应的方法，解释加点字词。文言词句方法解释遗以

6、食物课文勾连记忆法：先帝简拔以遗陛下（1）既而悉已败矣词典查找法：失败；毁坏；消除；腐烂；凋谢，枯萎（2）日后岂能啖此粥也成语记忆法：岂有此理（3）2下列加点字词意思和用法相同的一项是（）A自以为大有所益/香远益清B蒙辞以军中多务/停数日，辞去C卿言多务，孰若孤？/我孰与城北徐公美D及鲁肃过寻阳/人恒过，然后能改3用现代汉语翻译下面的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）士别三日，即更刮目相待。4用两条“/”给乙文中画线句子断句。留守有子居学归告其父以公厨室馈5对两则选文的理解分析不正确的一项是（）A甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦潜心学习的故事。B吕蒙通过读书改变了

7、别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。C鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。D甲乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。6两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？四、现代文阅读（共10分）老山界（节选）陆定一满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦”大家听

8、了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，

9、还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。1请用简要的语言概括选段的主要内容。2选文第段是对红军战士的什么描写？表现了红军战士们的什么精神？3“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否？为什么？4说说文中划线句运用的修辞手法及其表达效果。5慢品细读，你会

10、发现选段有抒情的成分。试举例说明。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面古诗，完成下列小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表达了诗人怎样复杂的情感?2请从修辞的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”六、语言表达（共10分）简答（不得直接摘抄原文句子） （1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？七、作文（共40分）【对比手法】在课文的第三部分，作者在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。奥本海默的锋芒毕露与邓稼先的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人形成鲜明的对比，从对比中得出结论

11、：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。【技法点拨】对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是将两种不同的事物或同一事物的不同方面作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在文学作品中，如果能巧妙地运用对比手法来描写人物，那么就能让真、善、美与假、恶、丑形成鲜明的对照，使作品收到既突出事物的本质，又表达出鲜明的爱憎感情的艺术效果。如何运用对比手法来写人物呢？1将对立的两个人物进行横向对比。2将同一人物前后的不同方面、不同情况进行纵向对比。3要扣住人物的性格特点，选取言行神态等方面进行对比，在对比与差异中凸显人物个性。4对比的线索要集中明确，不蔓不枝。【片段仿写】请你运用对比手法写一段文字，来表现人物的性格特征。(150字左右)