2023-2024学年山西省大同市小学语文六年级上册期末深度自测模拟题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、补充词语，并给词语分类。()()之音()()绕梁黄钟()()画龙()()()云()水惟()惟()()()如生()笔()花1赞美声音优美动听的词语有：_2表示写作水平极为高超的词语有：_3赞美模仿或艺术形象等生动通真的词语有：_2、品析句子，体会具体描写的好处。（1）天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚

2、步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！变天时，路人的反应是_，“我”的反应是_。二者形成了鲜明的对比，表现了“我”_。（2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”这段话运用了_、_、_等人物描写方法，写出了“我”就要穿上雨衣时_的心情。（3）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答作者写雨点儿在“起劲地跳跃”是运用了_的修辞手法，作者为什么要这样写？_3、日

3、积月累。（1）在七律长征中，毛主席把乌蒙山比作_， 在最后翻越岷山时发出了“_”的感叹。长征的意义是_。（2）“_， 听取蛙声一片”选自_代词人_的西江月夜行黄沙道中，词牌名是_， 题目是_。（3）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言“_”。（4）书湖阴先生壁中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句：_。4、根据课文内容填空七律长征这首诗是围绕“_”两句展开叙事抒情的，这是“面”的描写，然后选取了五个“点”，向我们展示了五幅红军“征难图”。请你根据提示加以概括。攀（五岭）越()渡()夺()翻()5、积累填空。1其间，有一

4、个十一二岁的少年，项带银圈，_，向一匹猹_。那猹却_，反从他的胯下_。2我敬佩鲁迅，因为他有开拓进取的探索精神，其实_，_，也便成了路；他觉得真正的英雄都有丰富的感情，_，_。6、文学常识填空。（1）宿建德江是一首抒写_的诗。作者是_，_（朝代）著名的_诗派诗人。（2）六月二十七日望湖楼醉书是一首_（体裁），作者_，字_，号_，眉山（今四川）人，_（朝代）文学家。（3）西江月夜行黄沙道中题目中“西江月”是_名，“夜行黄沙道中”是_。这首词的作者是_，字_，号_，_（朝代）词人。（4）词，也叫_，一般都分两段，叫作_、_，或_、_。二、书写题7、看拼音写词语。gun cpi shbn dinf

5、d l lngn zot gngji ki 三、信息匹配8、给加点字选择正确的解释，并将序号填在句子后的横线上。失：失掉，丢掉；没有把握住；找不着；改变常态；违背，背弃；没有达到目的；错误，过失。（1）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。()（2）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。()（3）老支书没有失信于人家。()（4）他在沙漠中迷失了方向。()（5）猫有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身。所以，即使它在高楼上失足，也能安全地落地。()四、现代文阅读9、类文阅读天堂音乐(节选)那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷

6、德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。美妙的音乐在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的歌唱

7、。大海上还有点点的白帆，美妙的阳光突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷，好似要吞噬一切。就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。“我看到了，我看到了爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切美丽的大自然。”“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。（选自科学

8、思维总动员，选入时有删改）1【字词理解】根据意思写出文中的词语。（1）病重将要死亡。()（2）形容处境困难，失意颓丧。()2【语段理解】（1）反复朗读第4自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙。第一幅画面：塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，大海上还有点点的白帆，美妙的阳光。第二幅画面：_第三幅画面：_（2）读资料袋中的内容，联系第4自然段内容想一想：老人至少感受到了怎样的音乐旋律的变化过程？()资料袋：献给爱丽丝全曲由五段组成, 结构是ABACA的形式。A段用的是A小调，显得温柔而亲切。B段出现一个新的曲调。伴奏采用重复音造成一种神秘的气氛。音乐从弱起，渐渐变强，情绪亦随之紧张，然后再松下来。经

9、过一连串快速音的过渡，又回到A段。C段多用和弦，情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。接下来，出现了一个由三连音组成的乐句，表现热烈的情感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段。A温柔而亲切热烈而紧张优美与温和B严肃而稳重温柔而亲切热烈而紧张C热烈而紧张温柔而亲切优美与温和D老人的联想与音乐的旋律无关3【整体感知】贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？下面理解最准确的一项是()A贝多芬被爱丽丝的美丽所感染，忘情地创作出了这首音乐，命名为“献给爱丽丝”。B爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情。以“献给爱丽丝”为名，是为了激励自己发奋努力，改变命运。C爱丽丝的善良打动了贝多芬，经过长

10、期的酝酿，他创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬。D爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界。4【迁移运用】你一定也有自己喜欢听的音乐吧，展开联想和想象，把想到的情景写下来。_五、语言表达10、按要求写句子1政委对张嘎说：“这个任务你完成不了，就没有人能完成了。”（改成转述句）_2海上的夜是柔和、静寂、梦幻的。（改成排比句）_3在句子不同处加上标点，变成三个意思不同的句子。小明找不到爸爸妈妈急得直哭（1）_（2）_（3）_11、我能给句子换个说法，是句子意思不变即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？_人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。_六、书面表达12、表达与交流在我们的成长过程中会经历许许多多的事，体会到各种各样的滋味：其中有喜悦也有烦恼；有酸涩也有豁朗；有困惑也有启示请你以“成长的”为题，写一篇记实作文。要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体，语句通顺，感情真实。