2023-2024学年广东省江门市小学语文六年级上册期末点睛提升提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、在括号里填写恰当的同音字（1）y天()山()门()嫩()（2）l规()()色过()忧()（3）su()取()事开()处()2、写出下面句子中分号的作用。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。句子中的分号表示前后两个分句是_关系。3、

2、填空1浪淘沙描写了黄河_的美丽景色，表达了诗人_。2江南春不仅描绘了_，还再现了_，表达了诗人_。3书湖阴先生壁描写了_，衬托庭院主人_。4、读句子，根据拼音写字词。1我的chu ti()里放着一个竹节人，是用xin p()dio( )成的脑袋，用纸ci jin()出的盔甲，手上还拿着一条长n( )，好像一身 da()肉的壮士，wi fn ln ln()。2这个竹节人看上去j o y chu()，却是中看不中用，几个回合就tu rn()倒地。我气得直du jio()，j sn()地p( )在课桌上。5、句子作坊。（按要求回答问题）1表现红军藐视困难，从容不迫的自豪感的诗句是：_2写出了红军翻过

3、雪山后一片欢腾的喜悦之情的诗句是：_3五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（1）从“腾细浪”“走泥丸”中，你体会到作者怎样的思想感情？_（2）写出这两句诗的意思。_6、结合语境和拼音，写词语。（1）草原上人们如ci hng( )一般色彩斑斓的y shang( )是大自然美丽的din zhu( )。（2）当代小学生应培养自己宽广的xing jn( )，努力成为 pn d( )高尚的人。（3）春风得意m t( )疾，一日看尽长安花。二、书写题7、看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。tixin copngynyzuchnlutdupngjingyuygupbgnzh三、信息匹配8、选词填空。怀念眷恋留念

4、1我们热爱大地，就像初生的婴儿()母亲温暖的怀抱一样。干枯枯竭干涸2有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源()的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？创造制造开创3就在如此险恶的地方，我对面这位手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟()了这块绿洲。四、现代文阅读9、类文阅读童年的春节我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”以下

5、还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一盏，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。

6、我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！（节选自冰心儿童文学全集）1【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。锃亮：_添丁：_游人如织

7、：_2【阅读策略】为完成三个不同的任务，下面阅读文章的方法中不正确的是（）A为完成写一段有关灯笼的介绍性文字的任务，可快速略读全文，找到第2自然段内容仔细阅读。特别注意那些描写灯笼寓意、灯笼种类、灯笼夜市的文字。B为完成体会传统民风民俗对人们的影响的任务，先默读浏览。要特别注意描写各种民风民俗时大人、小孩的反应，关注关键词句。C为完成讲一个有关春节过年的故事的任务，可以主要关注第1自然段中的吃饭、贴春联，第2自然段中的祭灶王爷和花灯夜市，还有第3自然段中的元宵节过后烧灯笼的故事。把它们连起来讲述。D完成以上任务，不需要特殊的阅读方法，认真读每一自然段文字即可。3【阅读方法】根据阅读任务，选择运

8、用恰当的阅读方法，提取相关信息。（1）找出每个自然段的中心句，画上“”。（2）在福州，灯笼的寓意：_（3）按照样式分，文中儿童玩的灯笼有：_（4）按照材料分，灯笼的种类有：_4【内容理解】根据选文内容，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）祖父只忙着写春联和吉利话，“我”就站在一边帮他一起写。 ()（2）从“姥姥家”得到许多好东西，如灶糖、灶饼，“我”最喜欢的是灯笼。()（3）在福州过年时，大家都会送灯。送灯的数目，总和孩子的数目一样多。()（4）元宵过后，光彩辉煌的日子过完了，“我”最无奈的是和灯笼告别。()五、语言表达10、请你抓住人的动作和表情写一小段话，刻画人入迷的样子。_11、按照要求写句子。1奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下。(改为双重否定句)_2我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。(改为一句话，意思不变)_六、书面表达12、审一审，填一填，明确本次习作的任务。(1)审清体裁：这篇习作属于_的文章。（叙事写人写物）(2)审清内容：这篇习作的题目“_让生活更美好”中的“_”处填写的内容可以是“美食“旅行”“梦想”“创意”“集邮”“阅读”，还可以是“_”“_。