期末仿真模拟试题(二)+2022-2023学年部编版语文七年级上册.docx

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1、2022-2023 学年七年级上学期期末考试语文仿真模拟试题（二）一、积累与运用（30 分）1. 小毓与小龙正在“对话圣贤”，请你补全对话中的古诗文。（10 分）小毓：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），“峨眉ft月半轮秋，”（峨眉ft月歌），寄情于月，遥致思念。小龙：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“，我言秋日胜春朝”（秋词），爱秋不悲秋，气势不凡；想与意气风发的谭嗣同交朋友，“，ft入潼关不解平”（潼关），冲决罗网，勇往直前；想与以家国为己任的陆游交朋友，“，”（十一月四日风雨大作），风雨梦境，忧国忧民。小毓：我还想与富有智慧的孔子交朋

2、友“，”（论语），学思结合，相辅相成；想与谆谆教诲的诸葛亮交朋友，“，”（诫子书），他告诫我们时间如流水，要惜时如金。2.请你阅读语段“对话盐城”，完成以下任务。（9 分）日出东方，潮落潮起。我们和历史对话，时代的传奇里，承载着古盐文明的厚重；我们和土地 对话，用智慧赋能改变，用脚步丈量生长；我们和风景对话，用绿色发展的生态环境孕育澎勃的生命；我们和大海对话，迎面而来的海风，唱响转型跨越的时代篇章；我们和未来对话，去拼搏，去 感受，去开拓，去创造。盐城，一座生机 ng 然的城市！身在盐城，幸福感由然而生。她的未来，值得热 chn 等待和期许！(1) 根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（4

3、分）ng 然热 chn承载开拓(2) 语段中划“”的句中有两个错别字，请你找出并改正。（2 分） 改为改为(3) 语段中划横线的句子中，“赋能”和“丈量”这两个词的词性都为。 （1 分）(4) 如语段中所说，盐城在作为一座活力四射的城市，有很多值得对外宣传的名片，请你选择其中的某一角度为家乡精心设计一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法。（2 分）3. 下列句子中成语使用没有错误的一项是（2 分）（） A不管我们多早来到学校，门卫叔叔总是微笑着和我们问好，我们也随声附和。 B食堂里的师傅开始忙碌了，厨房里传来叮叮当当的响声，真是人声鼎沸。 C今天去敬老院义务劳动，这项任务是辛苦的，拈轻怕重的

4、人见谅，还是不要去了。D张舟经常去食堂帮忙，他看到一个个碗被络绎不绝地洗干净时，总是非常开心。4. 下列表述有误的一项是（2 分）（） A古人称谓有谦称和尊称的区别，“令尊”“贤弟”属尊称，“家君”“舍弟”属谦称。 B“请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中完全通用。 C“事情能这么做吗？你也太聪明了！”这句话中的“聪明”属于褒词贬用。 D“我因此得出一个颇为清晰的结论。”句中“一”“个”分别是数词和量词，“清晰”“结论”分别是形容词和名词。5. 班级拟创办班刊飞扬青春，请“对话青春”，完成下列任务。（7 分）(1) 任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小毓和小龙

5、对此各抒己见。请9把他们的对话补充完整。（2 分）小毓：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。小龙：楷书是不错，但我觉得草书更合适，(2) 任务二：请把下面 6 个词语组成一副切合班刊主题的对联。（2 分） 一片心振翅少年九万里报国鲲鹏上联：下联：(3) 任务三：请在班刊上，从下列文学作品中任选一篇，写两句简短生动的阅读心得。（3 分）春 皇帝的新装 假如给我三天光明 天上的街市心得：二、阅读与理解（50 分）（一）古诗文阅读阅读下面两首古诗，答题。（6 分）除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。闻雁韩洽朔风吹雁渡江干，月白霜清响尚寒。孤客几回愁里

6、听，故乡何处报平安？【注】韩洽生活在明清时代的动乱之时，干戈四起，人民流离。朔风：北风。6.下面是小毓和小龙关于这两首诗的讨论。请“对话古诗”，将下面的对话补充完整。小毓：我发现这两首诗有许多相似之处，如除夜作中的“客心”和闻雁中“” 表明二人都漂泊异乡，除夜作中的“”和闻雁中“愁里听”两种行为都直接流露出他们内心的伤感，“寒灯”和“响尚寒”中的“寒”不仅是自然界的冷，更是心情的凄凉。（2 分）小龙：我发现两首诗除了表达思乡外，分别还有不同的情感呢，（结合诗歌简要品析，4 分）阅读下面文言文，答题。（13 分）客有过主人者，见其灶直突，旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者，且有火患。

7、”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒谢其邻人， 灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒， 终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。（选自汉书霍光传，略有改动）注释过：拜访。突：烟囱。不者：如果不这样的话。嘿然：不说话的样子。录： 邀请。乡：通“向”，先前的意思。寤：醒悟，觉悟。7. 用“/”给下列句子划分朗读停顿。（共两处，2 分） 余 各 以 功 次 坐8. 解释下列句子中加点的词。（4 分）旁有积薪客谓主人俄而，家果失火终亡火患9. 下列选项中加点字与“乃寤而请之”一句中“而”的用

8、法相同的一项是（2 分）（） A.相委而去B.而不录言曲突者C.博学而笃志D.后狼止而前狼又至10. 用现代汉语翻译下面的句子。(3 分）更为曲突，远徙其薪，不者，且有火患。11. 读了这个故事，你悟出了哪些道理？（不少于两点，2 分）（二）非连续性文本阅读阅读下面材料，答题。（7 分）材料一：2015 年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了关于加强中小学劳动教育的意见，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新， 促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积 极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建

9、设有了很大进展。截至 2019 年 12 月，全市承担劳动教育课程的“社会大课堂”涉及的资源单位已有120 余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有 200 多门。例如，中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58 门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及“农林牧副渔”五大行业。中小学校与校外劳动教育基 地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃开展。材料二：为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探 索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。

10、例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见表 1 ），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。表 1“学科专业有机渗透劳动教育”学习方案学科学科知识化学酸和碱数学不规则图形面积物理测量生物学 植物分类植株的生长语文应用文写作“学科+劳动”实践活动测量种植园土地的酸碱度计算种植园各区域的面积测量种植园的温度和湿度了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化撰写种植日志 编辑种植园宣传稿可解决的种植实践问题 确定能够种植的作物类型统筹安排不同作物的种植区域为作物提供适宜的生长条件 选择适宜种植的品种制作植物标识

11、牌授粉、剪枝、间苗、除草总结种植经验宣传种植知识材料三:2022 年 4 月，教育部颁布了义务教育劳动课程标准（2022 年版），规定从 2022 年9 月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器 具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体 验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳

12、动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品 质。12. 根据以上三则材料，下列关于我国劳动教育的说法，不符合文意的一项是（2 分）（）【甲】北京市中小学建设智能化养殖中心开展体验类课程。【乙】“学科劳动”实践活动既内容丰富，又形式多样。【丙】整理与收纳、家用器具使用与维护是日常生活劳动。13. 根据材料二中表 1 的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2 分）14. 从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：，在校园文化建设中强化劳动文化。（每空限 15 字以内）（3 分）（三）文学类文本阅读阅读养鸭，答题

13、。（16 分）养鸭丰子恺经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒 有八口：两狗，两猫，两鸽，和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少畜生多。”这许多畜生之中， 我最喜欢的是两只鸭。这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟（就是那专科生）从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共 睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。鸭子长得很快，不久小篮嫌挤，就改睡在一 个字纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我半睡中听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。连 忙起身，拿电筒一照，只见字纸篓正在摇荡中，

14、下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看， 头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望小篮子，小雌鸭幸而还在。全家的人都起来。看着残生的小 雌鸭，各人叹了好几口气。【批注一】后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。几日来，小雌鸭形单影只，如今又鹣鹣鲽 鲽了。自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到七 月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地。 我们在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，逡巡游泳，在我的 岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀

15、 上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。箩子上面压上一块 石板，也是为防黄鼠狼。谁知有一天的破晓，我睡醒来，听见连新我们的男工，在叫喊。起来 探问，才知道一只雄鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有些点滴，迤 逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。既经的疏 忽也不必责咎。只是以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声， 竟日不绝。【批注二】其声慌张，焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。所谓“行人驻足听， 寡妇起仿徨”者，大约是类乎此的鸣声吧。以前小雄鸭被害了，她满不在乎，照旧

16、吃食游水，我曾 经笑她“她毕竟是禽兽！”但照如今看来，毕竟是人的同类，也是有意识有感情的众生。雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆来，看见了，说她是需要雄鸭。我们就托周 婆婆作媒，过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同她一样大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭 一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝，直到屋后篱角，花阴深处盘桓了。他们好像是旧相识的。这一对鸭就是我现在所喜欢的畜生。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了 鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自

17、 然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干 暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远 远的避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食 而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食， 颇有履霜坚冰”之操，“不食磋来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中 无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。 所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管

18、是灶头上，柜子 里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢 到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。【批注 三】足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使 人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。一九四三年十一月十七日注履霜坚冰：出自易坤：“履霜坚冰至。”比喻看到事物苗头就对其发展有所警戒。不食嗟米：不愿因贫困而受屈辱。15. 作

19、者喜欢养鸭的原因有哪些？（3 分）对比点鸭狗猫走路皇皇如也，像赶公事偷偷摸摸，像干暗杀吃食绝不争食，态度漂亮又偷又抢，凶狠护食对比的作用16. 作者运用对比，来表现鸭的性行。请依据文意完成下表。（4 分）16. 仿照批注一，完成批注二和批注三。（4 分）批注一 此句写家人看到雄鸭劫后余生的反映。一个“都”字，表明所有人的急迫心情“：叹了好几口气”，流露出主人们无奈而又痛惜的心情。批注二批注三17. 丰子恺鸭亡而续养，请联系课文猫的链接材料，比较两文作者情感的异同。（5 分）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只脑的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！ 自

20、此，我家永不养猫。（郑振铎猫）（四）名著阅读（8 分）18. 下列关于朝花夕拾和西游记内容说法错误的一项是（2 分）（）A. 他是牛魔王和铁扇公主之子。他曾在火焰ft修行了三百年，炼成“三昧真火”，却也神通广大，乳名叫做红孩儿，号圣婴大王。B. 琐记中写道，衍太太看到我们吃冰，一定会笑着让我们多吃点，还教唆我拿母亲的 首饰变卖。C. 白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧。D. 鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也一位觉醒的知识分子，两人在东京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。19. 阅读西游记选段，按要

21、求回答问题。（6 分）【甲】不多时，见行者牵将马米，栓在槐树上，径往后走，那呆子用手乱招道：“这里来！这里来！”行者转身到于厨房门首道：“呆子，你嚷甚的？”行者惊道：“这个真不曾见。但只常闻得人说，人参果乃是草还丹，人吃了极能延寿。如今那里有得？”八戒道：“他这里有。那童子拿两个与师父吃，那老和尚不认得，道是三朝未满的孩儿，不曾敢吃。那童子老大惫懒，师父既不吃，便该让我们，他就瞒着我们，才自在这隔壁房里，一家 一个，啯啅啯啅吃了出去，就急得我口里水泱。怎么得一个儿尝新？我想你有些溜撒，去他那园子 里偷几个来尝尝，如何？”【乙】二仙童问得是实，越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金箍棒

22、搭了又搭， 忍了又忍道：“这童子这样可恶，只说当面打人也罢，受他些气儿，等我送他一个绝后计，教他大 家都吃不成！”好行者，把脑后的毫毛拔了一根，吹口仙气，叫“变！”变做个假行者，跟定唐僧， 陪着悟能、悟净，忍受着道童嚷骂。他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍 棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。(1) 根据选段甲内容补全回目（1 分） 第 24 回 万寿ft大仙留故友 五庄观(2) 甲段内容突出了唐僧的性格、猪八戒的性格；乙段内容表现了孙悟空的性格。（3 分）(3) 结合整本书阅读，简述五庄观主镇元大仙回来后发生了哪些故事。（2 分）三、写作与表达（40 分

23、）运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程 里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是 我们人类共同的梦想与追求。20. 以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外，600 字左右。2022-2023 学年七年级上学期期末考试语文仿真模拟试题（二）参考答案一、1.随君直到夜郎西影入平羌江水流自古逢秋悲寂寥流大野犹嫌束夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来学而不思则罔，思而不学则殆逝者如斯夫，不舍昼夜2.(1)盎忱 zitu(2) 澎改为蓬由改为油(3) 动词(4)示例：“盐”绎精彩，“城”就未来

24、；欣赏宜人风景，感受绿色盐城【解析】（1）ng 然：形容气氛、趣味等浓厚的样子。写作“盎”。热 chn：热诚，热情。写作“忱”，注意偏旁。承载：指承受支撑物体。“载”有载物之意，读作“zi”，注意是四声。开拓：扩大、发展。“拓”的意思是拓展，读作“tu”。（2） 澎勃蓬勃；繁荣而旺盛的样子。由然而生油然而生；形容思想感情自然而然地产生。（3） “赋能”意思是赋予能量或赋予能力，在句子中可理解为“用智慧赋予能量”；“丈量”意思是测量，在句子中可理解为“用脚步去测量”。这两个词均为动词。（4） 拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确 ，语言简洁有力，易懂易

25、记，可用对偶的修辞。示例：欣赏宜人风景，感受绿色盐城。3. C【详解】考查成语运用。A.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。“随声附和” 为贬义词，语境是褒义，与语境不符；B.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 形容的是人的声音，不能形容厨房锅碗瓢盆的声音，使用对象错误；C.拈轻怕重：指接受任务时拣 轻的担子挑，怕挑重担。与语境相合，使用正确；D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 形容的是行人车马，不能形容碗，使用对象错误；故选C。4. B【详解】B请求：说明要求，希望得到满足。恳求：恳切地请求。两者属于近义词。“恳求” 比“请求”态度要更加诚恳迫切一

26、些。两者不能通用。故选B。 5.就像我们年轻人率性自然草书张扬，就像我们青少年自信飞扬鲲鹏振翅九万里，少年报国一 片心（3）示例一：皇帝的新装愚蠢的皇帝、狡猾的骗子、天真的孩子，离奇的情节引人深 思。例二：假如给我三天光明以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应 珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。二（一）6. 孤客转凄然除夜作中“霜鬓明朝又一年”流露出诗人对时光匆匆、年华易逝的感慨闻雁中“故乡何处报平安”寄寓着诗人对和平安宁生活的向往或对动荡时局下百姓生活的担忧。（结合诗歌语句品析） 【详解】这两首诗有许多相似之处，除夜作中“客心何事转凄然”意思是：是什么事情，让我这个游客的心里变得

27、凄凉悲伤？“客心”表明诗人漂泊异乡，“转凄然”指变得凄凉悲伤，流露出诗人内心的伤感。闻雁中“孤客几回愁里听”意思是：听到此声，孤独的旅客那种思家的愁绪更觉无穷无尽。“孤客” 指在外的旅客，“愁里听，听到大雁的叫声更添愁苦之情，流露出诗人内心的伤感。故“客心”和“孤客”表明二人都漂泊异乡；“转凄然”和“愁里听”两种行为都直接流露出他们内心的伤感。两首诗除了表达思乡外，分别还有不同的情感。除夜作中“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”， “故乡”，是借指故乡的亲人；“千里”，借指千里之外的诗人自己。意思是说：“故乡的亲人在这个除夕之夜定是在想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一个人如何度

28、过今晚。” 其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。诗人并没有直接表达对故乡的思念，而是表达的更加含蓄委婉。“霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓增添新的白发。这两句是“独不眠”和“转凄然” 的原因的说明：一是思乡心切，二是对时光匆匆、年华易逝的感慨。闻雁“孤客几回愁里听，故 乡何处报平安”意思是：听到此声，孤独的旅客那种思家的愁绪更觉无穷无尽，故乡遥远，模糊不清，不知道向哪里报平安？除了思乡之情，“故乡何处报平安”表现了诗人惨淡凄怆的情绪，折射出当时社会动乱、民生凋敝的苦难现实，寄寓着诗人对和平安宁生活的向往。

29、7. 余/各以功次/坐。【解析】作答此题，可以结合句意和文言语法进行判断。根据句意“余下的人各自按照功劳排定座位”可确定句中的“余”是主语，“各以功次”是状语，“坐”是谓语核心语，按照主语与谓语之间停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿的原则，可确定断句为：余/各以功 次/坐。8. 堆积；对说；不久；同“无”，不。【解析】解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意为：旁边还堆积着柴草。积： 堆积。句意为：有人对主人说。谓：对说。句意为：不久后，家里果然失火。俄而：不久。句意为：始终也不会有火患。亡：同“无”，不。9. A【解析】“乃寤而请之”一句

30、中“而”是连词，表示顺承关系。A.连词，表示顺承关系；B.连词， 表示转折关系；C.连词，表示并列关系；D.连词，表示转折关系；故选A。10. 把烟囱改为拐弯的，使柴草远离（烟囱）。不然的话，将会有发生火灾的隐患。【解析】注意特 殊句式、古今异义及词类活用。注意重点词语的翻译要准确。重点词语：更，改变；远，使远 离；不者，不这样的话；且，将要。11. 对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素；应多听取别人的建议。【解析】结 合“主人嘿然不应”可以看出，主人不听客人的劝告，导致了火灾的发生。灭火后，起初只知道感谢救火的人，没有反思起火的原因，“而不录言曲突者”，忽略了当初善意劝谏的人。故

31、事告诉我们，生活中要多听取别人的建议，要对可能发生的事故防患于未然。参考译文：有一个拜访主人的客人，看到（主人家）炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草。他便对主人说： “把烟囱改为拐弯的，使柴草远离（烟囱）。不然的话，将会有发生火灾的隐患。”主人沉默而不答应。不久后，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们。被火烧伤的人安排在上席，其余的按照功劳依次排定座位，却不邀请提“曲突”建议的客人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火患。现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提曲突徙薪建议的人没有受到答谢、恩惠，而被烧伤的人

32、却成了上客呢？”主人于是醒悟邀请了那人。（ 二 ） 12甲【解析】结合材料一“中国农业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以农事教育，提 升素养为主线，开发了 58 门探究体验类课程，分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列”分析，可知选项错误。13. 利用学科专业知识解决种植实践问题。14. 积极开展课外校外劳动实践活动；探索学科专业有机渗透劳动教育；开设独立的劳动必修课程。（三）15. 有自己的哀史和性行；滑稽美；鸭知廉耻、不贪婪。【解析】结合第段“我喜欢他们， 不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行”这一过渡句，可知作者习惯养鸭是因 为：鸭有自己的哀史和

33、性行。结合第段“以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种滑稽美”可知，鸭子走路样子天真自然有一种“滑稽美”。结合第段“但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻”“人去喂食的时候，鸭一定远远的避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭， 但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有履霜坚冰之操，不食磋来之志”可知，鸭深知廉耻、不贪婪。16. 难看；狗摇头摆尾先到，把头向空盆里乱钻；突出狗和猫的种种丑态，表达了作者对鸭子的喜 爱，表现了作者率真的性格。【解析】第一空，写鸭、狗、猫是在第段，结合“许多人说，鸭

34、步行的态度太难看”，可概括为：难看；第二空，结合第段“狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻”可见狗吃食物的丑态，可概括为：狗吃食时摇头摆尾先到，把头向空盆里乱钻； 第三空，结合第段“凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有”分析，对比手法突出狗和猫的种种丑 态。“凡此种种丑态”指的是猫狗的种种行径：狗的惶急，猫的偷偷摸摸，猫狗的贪吃等“。全然没有”意思是完全没有，一点也没有。在作者心目中，猫狗的种种丑态，在两只鸭子身上一点儿也找不到。两只鸭子给作者的感受是“摇摇摆摆地走路，样子天真自然”，并且作者谈到自己喜欢的鸭子用的是“我们”。由此可见，作者对两只鸭子的喜爱之深，作者的率真自然可见一斑。17.

35、批注二：此句写出雌鸭放出箩来的反映。“东寻西找，仰天长鸣”生动形象地写出了雌鸭找雄鸭的情景，“嘎嘎”拟声词，表现了雌鸭没找到雄鸭子的难过心情。 批注三：此句写出猫抢到美味的食物的反映。“发出一种吼声”形象地写出猫抢到美食的凶狠，“其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电”表现了猫贪吃的丑态。 【解析】批注二：“那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，嘎嘎之声，竟日不绝”写出雌鸭被放出箩来之后的反映。“东寻西找，仰天长鸣”生动形象地写出了雌鸭找雄鸭慌张，焦躁的情景，“嘎嘎”拟声词，表现了雌鸭没找到雄鸭子的无奈、伤心、难过心情。批注三：此句写出猫抢到美味的食物的紧张反映。“发出一种吼声”形象地写出猫抢到美食

36、，遭到追打发出凶狠的声音，“其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电”运用想象和联想手法，突出表现了猫贪吃的凶狠作势的丑态，令人生厌。表达作者对猫的厌恶之情。18. 同：作者都喜爱小动物。异：丰子恺鸭亡而续养，是因为雄鸭被黄鼠狼偷走，雌鸭孤单、难过， 写出了作者对鸭的喜爱，表达了作者欣赏像鸭子一样的天真自然、深知廉耻的生活态度。猫主 要描写的是“我”家养的第三只猫的情况，叙述真相大白后“我”对猫的自责与愧疚，意在告诉读 者：不能以貌取人；在做事时不能妄下断语，造成不可弥补的过错。 【解析】此文记叙了自己喜欢鸭子的原因，作者欣赏像鸭子一样的天真自然、自得其乐、深知廉耻的生活态度；郑振铎的猫 以猫为描写

37、对象，记叙我“我”家三次养猫的经历，不难看出两篇文章都表现了作者对小动物的喜爱。不同点：从第段“今年暮春，一吟(就是那专科生)从街上买了一对小鸭回来”“下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中”“后来一吟又买了一只小雄鸭”“这一对续弦的小鸭，安全地长大起来” “起来探问，才知道雄鸭又被拖去了”，第段“一连三四日轧轧地哀鸣”“过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来”“雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝”可知，丰子恺鸭亡而续养的原因是雄鸭被黄鼠狼偷走，担心雌鸭孤单、难过，可见作者对鸭的喜爱。从第段“我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然”“鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐”“但我之所以喜欢鸭子

38、，主要是为了他们的廉耻”可以看出，作者欣赏像鸭子一样的天真自然、自得其乐、深知 廉耻的生活态度；从第段“狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀”“若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠”可以看出，作者对那种如狗一般终日惶惶贪婪无厌，如猫一般的偷偷摸摸，凶狠作势，丑态百出的生活态度的讽刺批评。猫一文主要写了“我”家先后养的三只猫的故事，“我”因冤枉棒打第三只猫，而导致第三只猫的死亡（亡失）。真相大白后“我”对第三只猫深感自责与愧疚。文章通过第三只猫的经历，意在告诉读者：不能以 貌取人；在做事时不能妄下断语，凡事要实事求是，明白判断，不要不加调查，主观臆断，以免造 成无法弥补的过错。（四）18.D 【详解】D范爱农和鲁迅初次相识的地点是横滨。两人初次见面，鲁迅对范爱农的一些行为嗤之以鼻。故选D。19.(1)行者窃人参（或“悟空头偷人参”“大圣窃人参”）(2)唐僧：善良猪八戒：贪吃、馋嘴孙悟空：暴躁、冲动(3)镇元大仙追上唐僧师徒将他们捉拿回了五庄观； 镇元大仙将悟空下锅油炸，却被悟空以石狮变成自身将锅砸穿；悟空拜见观音，观音与悟空同来复 活果树；镇元大仙开人参果会，款待观音、诸仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。