2023-2024学年广东省肇庆市初中语文八年级上册期末深度自测试卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A河堤（t）池沼（zho）黏土（nin）擅长（shn）B拱桥（gng） 着眼（zhu）喧嚣（xio）摄取（sh）C罅隙（xi）汴梁（bin）钵声（b）舳舻（zh）D地穴（xu）遒劲（jn）考订（dng）握篙（go）2、下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（）A诘责（j）和蔼（i）禁锢鹤立鸡群B黝黑（yu）私塾（sh）躁热意趣盎然C吹嘘（x）畸形（q）溺死藏污纳垢D窒息（zh）炽热（ch）愚钝油光可鉴3、请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（ ）。A这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的

3、样子。B他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。C大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那户人家。D苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。4、下列句子中没有语病的一项是（）A本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。B执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。C史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。D一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在美国国家科学院学报发表，第一作者是位90后的杭

4、州姑娘。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(1)树树皆秋色，_。(野望王绩)(2)_？烟波江上使人愁。(黄鹤楼崔颢)(3)_，谁家新燕啄春泥。 (钱塘湖春行白居易)(4)_，江入大荒流。(渡荆门送别李白)(5)悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。(三峡郦道元)(6)_，_，盖竹柏影也。(记承天寺夜游苏轼)(7)大漠孤烟直，_。(使至塞上王维)(8)李白渡荆门送别中含蓄地抒发了思乡之情，收束全诗的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成下列小题。甲自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭

5、午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自郦道元三峡）乙二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（节选自陆游入蜀记）注释：油盎：油瓶。罅：裂缝。滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。1请解释下列加点词在文中的意思。（1）沿溯阻绝沿：_（2）不以疾也疾：_（3）发大溪口发：_（4）仰视天如

6、匹练然如然：_2请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。3乙文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，_ ；等到夏秋水涨时，_。4甲乙两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。四、现代文阅读（共10分）读下面选文，完成下面小题。【甲】藤野先生（节选）藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末

7、，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么襄法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”【乙】我的戏精老师我高三时的数学老师姓王，家住在校园南侧的教师宿舍楼，她每晚都到教室转一圈儿，有时课间还给我们讲她家孩子的事。王老师有两个儿子

8、，大儿子爱学习，典型学霸。读小学时一次数学考试考了79分，回家后乐呵呵地把试卷交给王老师，王老师瞥了一眼成绩，二话没说，一脚将大儿子从里屋踹到外屋去了，然后一顿狠训。王老师说这话时目光斜睨绕教室一周，我等考试低分徘徊在中下游的同学瞬间感觉自己的屁股也仿佛被王老师凌空踹了一脚，忙低头在心里自我检讨。正在忐忑不安时，王老师突然将目光收回，笑嘻嘻地说，后来俺才知道，那次考试班里最高分就是79分，多数同学都不及格。大儿子这一脚白挨了，骂也白受了，但老娘打骂儿子只凭情绪，没道理可讲。王老师一说起小儿子就气不打一处来，小儿子从小不爱学习，技校毕业后进了工厂，老羡慕哥哥坐办公室。王老师谈到这里时目光又斜睨绕

9、了教室一周，总结道：这怨谁呀，上学时不好好学习，工作后后悔了，晚了！现在俺大儿子是镇党委书记。小儿子，哼，早被单位领导开除了。高考前，王老师动用了题海战术，我们每天做试题都要做吐了，想松懈时，王老师就在耳畔唠叨她大儿子小儿子的事，这鸡汤打下去，我们又满血复活了，有时家长给我们施加压力太大，青春期的小火山刚想爆发时，便想起王老师当年的凌空一脚，那么委屈的一脚，她大儿子都忍了，父母供我们吃喝穿，偶尔吐槽几句，即使说错，也忍了吧。高考前一个月，王老师对我们讲，这几天得保重好身体，这期间万万不能吃坏了肚子。热情邀请住校生去她家吃饭。这话王老师每天都在教室吆喝一遍，有同学小声嘀咕，住校生算起来有四五十位

10、，都去她家吃饭，早饭得吃到中午呀。王老师耳朵灵，听到了，笑嘻嘻地回，俺这是客套话，知道你们不去才这样说的，但有俺这句话，是不是心里感觉很温暖，带着这份温暖好好备战迎接高考吧，孩子们！高考前一天，王老师又来教室谈起了她的大儿子和小儿子。这次剧情有了反转，小儿子因调皮捣蛋被工厂开除后，自己单干，现在已经是公司大老板了，经济上比大儿子强多了。说着王老师抬起手腕让我们看她的玉手镯，得意地说，一万多元呢，小儿子给买的。谁也预料不了未来，尽力考就是了，考完就是胜利。至于考哪所大学，考上与否，都不见得是坏事。考上好学校，将来走大儿子的路，顺顺利利；考不上，将来走小儿子的路，坎坷点，但有可能当大老板呢。两条路

11、都是金光大道，俺看都不孬。嘿，这王老师，捆绑了我们三年，临高考又来给我们松绑来了。高考结束后，天空突降暴雨，校园里的百年老树都被狂风连根拔起，那晚我们班里同学都没回家，聚在宿舍里吃散伙饭。王老师穿着雨衣也来了，她说她不放心，怕有些学生考试发挥失常，考砸了，心里难过想不开。她看到我们每个人脸上都乐呵呵的，她就放心了。牵肠挂肚慈母心，我们哪能想不开呀，大儿子的路走不通可以转小儿子的路嘛。那晚，终于熬完了高考的我们，借着王老师这句鸡汤大醉了一场。1【甲】文段表现了藤野先生哪些高贵品质？2【乙】文中的老师是个“戏精”，请概括出能表现她这一特点的三件事。3体会【乙】文段中画线句的表达作用。4【乙】文段中

12、加点词语“大醉”蕴含了哪些情感？5选出下列说法中正确的一项（）A两文写作目的相同。【甲】文长于叙事，语言简洁质朴；【乙】文工于描写，语言幽默诙谐。B【甲】文段运用白描手法，寥寥几笔勾勒出藤野先生形象：生活简朴、治学严谨。C【乙】文段中的“斜睨”表现了老师在偷看我们的反应，想要了解自己教育效果的心理。D【乙】文对小儿子着墨不多，借他的经历阐明了条条大路通罗马的道理，突出中心。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1下列对本诗的理解和分析不正确

13、的一项是（）A首联运用比喻和夸张的手法，渲染了兵临城下的紧张气氛。B颈联分别从视觉和听觉两方面，描写了战斗悲壮惨烈的场面。C尾联运用典故，写出了将士边城苦战，誓死报效国家的决心。D本诗运用了斑斓的色彩来描写战争场面，想象丰富构思新奇。2请用自己的语言描述“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”所呈现的画面。六、语言表达（共10分）阅读下面的材料，回答问题。材料一“仁者乐山，智者乐水”这句话出自论语“雍也”篇，原文是：“子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”在四川的峨眉山有一副化咏这个内涵的楹联：“刚日读史柔日读经，_。”（古人把单日称为刚日，双日称为柔日）。我们把这些话引在一起

14、来看，就能够更深入地理解这句话，其实这是用一种“道法自然”的方式来解释“仁”和“智”的内涵，就是用有形的方式来表达叙述无形的内涵。材料二遇见山水，你会身似行云流水，心如皓月清风，得到清静自在。南北朝有谢灵运“云日相晖映，空水共澄鲜”的风韵秀雅；_；_；元有白朴“青山绿水，白草红叶黄花”的赏心悦目；明有杨慎“青山依旧在，几度夕阳红”的谈笑洒脱。（1）阅读材料一，请将对联补充完整。（2）阅读材料二，仿照画线句子补写句子。七、作文（共40分）阅读下面的材料，按要求完成片段作文。天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静地，冷冷地，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密-生命。这段话出自法国昆虫学家法布尔写的昆虫记一书，该书之所以引人入胜，与他独特的研究方法有关。他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。法国作家罗曼。罗兰把法布尔称为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师，是因为该书的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人手法表现昆虫世界。如杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服。又如小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。请你学习法布尔的写作技巧，写你喜欢的小动物。要求运用拟人手法，语言生动风趣，兼有理趣和情趣，字数在200字左右。