人教部编小学五年级语文下册期末期中检测卷（一）含答案.pdf

《人教部编小学五年级语文下册期末期中检测卷（一）含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编小学五年级语文下册期末期中检测卷（一）含答案.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教部编五年级语文下册人教部编五年级语文下册期末检测卷（一）期末检测卷（一）时间：90 分钟满分：100 分一、基础知识。 （31 分）1.看拼音，写词语。 （8 分）su ydio dch xiojn ln zhun（）（）（）（）jun linw yxin jiyun n n（）（）（）（）2.选择题。 （15 分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.胚胎（pi）遐想（xi）牛犊（d）B.欺诈（zh）蘸墨汁（zhn）窈窕（yo tio）C.淤泥（y）发怔（zhn）矜持（jn）D.揪住（ji）船艄（sho）龇牙咧嘴（li）（2）下列词语中加点字的解释完全正确的一项是（）A.白昼（白天

2、）耘田（除草）家喻户晓（天刚亮）B.诡计（怪异）惩罚（处罚）晕头转向（头脑不清）C.承认（同意）讥笑（讥讽）肆无忌惮（怕）D.拔草（吸出）荣幸（兴盛）酥软（松而易碎）（3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.专家用 3D 打印机打印出一种用于心脏手术的工具，能在术后帮助医生将人体组织缝合在一起，并能做到天衣无缝。B.这个笑话让向来严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。C.顽皮的猴子在人群中蹦来蹦去，让人哭笑不得。D.我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。（4）依次在下列句子的括号中填入合适的关联词，正确的一项是（）茶叶（）是中国人的传统饮料， （）是世界人民普遍喜爱的饮料之一， （）很早的

3、时候就成为中国出口的主要产品了。A.因为所以因此B不仅也因此C.只要就但是D虽然也但是（5）填入下面文段横线处相应的人物正确的一项是（）到了唐代， 汉字书法艺术进入鼎盛时期， 涌现出一大批书法家。 其中_和_在楷书方面影响巨大，_和_在草书方面造诣深厚。A.颜真卿柳公权张旭怀素B.柳公权怀素颜真卿张旭C.张旭怀素颜真卿柳公权D.张旭柳公权颜真卿怀素3.按要求完成句子。 （8 分）（1）读水浒传 ， 我仿佛跟随宋江一起大破了官兵的连环马阵，感受梁山好汉的机智与勇敢。 （仿写）_（2）就算这儿的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 （用加点词写一句话）_二、综合实践。 （8 分）材料一：资料显示，

4、中国内地大城市 718 岁的青少年中，每 100 个男生就有 12个超重，5 个肥胖，每 100 个女生就有 7 个超重，3 个肥胖，且青少年群体中的超重及肥胖发生率呈快速上升趋势。材料二：（1）你认为材料一中的数据和材料二的漫画有没有联系？请说明原因。 （4 分）_（2）为了减少上述材料中发生的现象，你有什么好建议吗？（4 分）_三、阅读理解。 （31 分）（一）煮酒论英雄（16 分）东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力大；刘备（字玄德）虽为皇叔，却势单力薄。为防曹操谋害，不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。一天，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备去亭中小会，关羽和张飞两人不在，刘备只得胆

5、战心惊地入府见曹操。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹操突然说道： “玄德经常在外游历，一定知道当世英雄。请说说看吧。 ”刘备便先后说出袁术、袁绍、刘表、孙伯符、张绣等人，但都被曹操一一否定。玄德问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指向玄德，然后又指向自己，说： “现今天下英雄，唯你我二人。 ”刘备一听，吃了一惊，手中拿的筷子也不知不觉地掉在地上。这时正巧大雨倾盆而下，雷声大作，刘备灵机一动，从容地低下身拾起筷子说： “因为打雷被吓到了，才会这样。 ”曹操此时早已放下戒备，笑着说： “大丈夫也怕雷吗？”刘备说： “连圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗？”经过这样一番掩饰，

6、曹操认为刘备是个胸无大志、胆小如鼠的庸人，从此再也不疑心刘备了。1.写出下列词语的近义词。 （4 分）胆战心惊（）胆小如鼠（）2.曹操煮酒论英雄的目的是_，从中可以看出曹操是个_的人；而刘备假装糊涂，用袁术、刘表等人来搪塞，是为了_，最后刘备_，终于使曹操放下了戒备，从中可以看出刘备是个_的人。 （10 分）3.判断正误。对的打“”，错的打“”。 （2 分）（1） 文中画“_”的句子说明刘备独自一人见曹操时内心的忐忑不安。（）（2）文中画“”的句子运用了动作描写和语言描写。刘备这样做的目的是为了保护自己， 麻痹曹操。（）（二）系在风筝线上的童年（15 分）人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是

7、吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教，我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。我们先偷偷找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。接着把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。

8、最后用大团大团的线做放线， 一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又重

9、新飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。1.短文主要围绕“风筝”回忆了小时候“我”_、 _这两件事。 （4分）2.用“”画出男孩子做风筝骨架的句子。 （3 分）3.下列说法不正确的一项是（） （3 分）A.选段中画“_”的句子运用了拟人的修辞手法。B.男孩子们总是瞒着大人偷偷地做风筝。C.当遇到风筝放不上去的情况时，小伙伴们气得大眼瞪小眼。D.男孩子们做的风筝完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。4.作者为什么说风筝这根线牵着他的童年？如何理解最

10、后一句“我常想捡回那逝去的童年”？（5 分）_四、写作。 （30 分）翻开相册，一张张照片映入眼帘，一桩桩往事在脑海中浮现。请以“那一天，_”为题，写一篇 400 字左右的习作。要求语句通顺，条理清晰，写出真情实感。期末检测卷（一）参考答案期末检测卷（一）参考答案一、1.随意调度耻笑军令状眷恋无疑衔接圆滚滚2.（1）C（2）C（3）B（4）B（5）A3.（1）读西游记 ，我仿佛跟随唐僧师徒四人一起斩妖除魔，历经了取经路上的九九八十一难。（2）就算这次比赛失败，我也不会气馁的。二、 （1）有联系。漫画中的男孩坐在沙发上看电视，旁边放着许多垃圾食品，这种现象在青少年群体中比较普遍。 缺乏运动和垃圾

11、食品的过量摄入是导致青少年肥胖的重要原因。（2）我们青少年要健康饮食、加强锻炼。 （言之有理即可。 ）三、 （一）1.担惊受怕畏首畏尾2.试探刘备的野心多疑、心机深沉避免被曹操怀疑假装胆小怕事大智若愚、随机应变3 （1）（2）（二）1.做风筝放风筝2.接着把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。3.C4.因为放风筝承载着“我”童年的快乐，常常引起“我”对童年美好生活的回忆。 “我常想捡回那逝去的童年”体现了作者对童年美好时光的怀念与珍视。人教部编五年级语文下册人教部编五年级语文下册期中综合检测期中综合检测时间：90 分钟满分：1

12、00 分一、看拼音，写词语。 （8 分）h diqin zshu pioxin tn（）（）（）（）jn bnc xint shn hn（）（）（）（）二、选择题。 （每题 3 分，共 15 分）1.下列各组加点字的读音完全正确的一项是（）A.澄澈（chn）玷污（din）踉跄（nin）B.丞相（chn）腰胯（ku）血泊（p）C.镌刻（jun）矜持（jn）拟定（n）2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！B.“下雨啰！下雨啰！”我大声喊：“外公，你快来看呀！”C.外祖父每每读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲之类的句子，总会落泪。3.下列文段中画线成语使用

13、不恰当的一项是（）古往今来，战场上的形势往往变幻莫测。就拿“赤壁之战”来说吧，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，自不量力，再怎么调兵遣将，也是回天乏术。可是东吴的将领诡计多端，火烧赤壁使得曹军死伤不计其数。A.B.C.D.4.下列汉字字体的演变次序排列正确的一项是（）A.甲骨文小篆楷书行书隶书B.甲骨文小篆隶书楷书行书C.甲骨文隶书小篆行书楷书5.下列句子没有语病的一项是（）A.衣服并不合身，但是一点儿也不好看，而且是新的。B.我端正着眼前的这幅画。C.一个个帐篷是大家流动的家。三、按要求完成句子。 （每题 2 分，共 4 分）（1）周瑜对鲁肃说：“诸葛亮自己说三天造十万支箭，我可没逼他！你去探听探

14、听，看他怎么打算，回来报告我。”（改成转述句）（2）童年是一条清澈的小溪，欢快地流淌在碧绿的山间；童年是一朵美丽的浪花，尽情地跳跃在广阔的海洋。 （仿写句子）四、根据所学内容填空。 （每空 1 分，共 15 分）1.最近我们积累了不少古诗，有关于童真童趣的（填写诗名） ，其中“,”写出了儿童的稚气；有关田园生活的和（填写诗名） ；有关边塞风光的（填写诗名） ，它的作者是，他和都是盛唐著名的边塞诗人；还有听 闻 朝 廷 捷 报 喜 极 而 泣 的（ 填 写 诗 名 ） ， 从“，”这两句，我感受到了诗人真挚的爱国情怀。2. 三 国 演 义 中 的 许 多 故 事 让 我 们 印 象 深 刻 ，

15、如 桃 园 三 结 义 、 空 城计、；有关三国人物的歇后语也耐人寻味，如“单刀直入”，“刘关张桃园三结义”。五、阅读与理解。 （23 分）（一）对联（12 分）对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗” ，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞” 。汉字修辞主要有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田” ，上联拆首字“闲”为“门中木” ，下联也对应地拆首字“思”为“心上田” 。又如合字联“少水沙即现是土堤方成” ，上

16、联合“少、水”为“沙” ，下联也对应地合“是、土”为“堤” 。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。对联中其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：郑板桥故居联“春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花” ；固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重” ；桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪” 。这些对联都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。1.文中画“”的句子

17、中“这些汉字修辞”是指、。 （4 分）2.根据短文内容，判断下面三副对联采用了哪种汉字修辞。 （3 分）（1）无山得似巫山好何水能如河水清（）（2）蚕为天下虫鸿是江边鸟（）（3）僧游云隐寺寺隐云游僧（）3.指出下面三副对联分别运用了什么修辞手法。 （3 分）A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比（1）春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花（）（2）峰高华岳三千丈险据秦关百二重（）（3）水作青罗带山为碧玉簪（）4.写一副你在日常生活中积累的对联。 （2 分）（二）半瓶阳光（节选） （11 分）这是春天一个明媚的早晨， 树叶上的露珠眨着眼珠， 正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树

18、。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。“孩子， 你在做什么？” 我走过去。 她向我一摆手， 说： “别过来， 我在捉阳光哩。 ”“捉阳光？”我十分好奇， “阳光捉得住吗？” “能！ ”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。“我捉了半瓶子阳光了！ ”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问： “你怎么知道你抓住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。 ”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。 “抓到阳

19、光时，手会暖暖的。 ”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来： “我也捉住阳光啦”女儿慌忙止住我，说： “小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。 ”我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说： “爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。 ”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏（sh）地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。天暗了，我拉亮了屋内的灯

20、，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯彩虹里的一句诗：儿童是成人的父亲。1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2 分）2.下列对短文理解错误的一项是（） （3 分）A.第 1 自然段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。B.“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们学习。C.文中加点的两个“暖”字的意思是不一样的。3.女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？（用文中原句回答） （2 分）（1）（2）4.细读文中画“”的句子，说一说这里的“河流”指的是什么，作者为什么会感觉它在流动，波光潋滟的？（4 分）六、表达驿站。 （35 分）每个人都尝试过各

21、种东西，比如尝试去干自己以前从未干过的事，尝试去学自己以前不会的某件事。 尝试可能成功，也可能失败，但是只要尝试就一定会有所感悟。请选取你在生活中曾有过的一次尝试，自拟题目写一篇记叙文。要求：语句通顺，写清事情的经过和自己的真实感悟，400 字左右。期中综合检测参考答案期中综合检测参考答案一、蝴蝶签字水瓢胸膛紧绷慈祥特殊呐喊二、1.C2.A3.C4.B5.C三、 （1）周瑜对鲁肃说诸葛亮自己说三天造十万支箭，他可没逼他！让鲁肃去探听探听，看诸葛亮什么打算，回来报告他。（2）童年是一弯皎洁的明月，无穷地变换着美丽的姿态；童年是一只快乐的蝴蝶，欢乐地飞舞在灿烂的花丛中。四、1.稚子弄冰稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银钲四时田园杂兴 （其三十一）村晚从军行王昌龄岑参（高适、王之涣等）闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳2.关羽千里走单骑周瑜打黄盖关公赴会生死之交五、 （一）1.析字嵌字异字同音回文2.（1）异字同音（2）析字（3）回文3.（1）B（2）C（3）A4.示例：此木为柴山山出因火成烟夕夕多（二）1.本文细致描写了小姑娘“捉阳光”的动人画面。2.B3.（1）阳光走过来，水里有亮亮的波纹。（2）抓到阳光时，手会暖暖的。4.河流代表着童心。天真的女儿“捉阳光”的行为触动了“我” ，唤起了“我”的童心， “波光潋滟”体现了作者通过和女儿一起“捉阳光” ，收获了单纯美好的快乐。