2023-2024学年广西壮族自治区宜州市初中语文八年级下册期末自测模拟提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音不完全正确的一项是（）A萦绕（yng）严峻(jn)保障(zhng)B目睹（d）塑造（s）嵌入（qin）C奠定（din）野蛮（mn）召唤（zho）D枷锁（ji）浩劫（ji）襁褓（qing）2、下列词语书写有误的一项是（）A裸露 腈纶 雕塑 气喘吁吁B恭顺 懈怠 衰竭 穿流不息C磅礴 黧黑 蜷卧 大煞风景D蠕动 诅咒 虔诚 漫不经心3、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。B探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。C由于

3、几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。D白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。4、下列句子没有语病的一句是()A我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。B我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到中国青年的友好。C一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。D他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包，从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、名句默写。一句“山川异域，风月同天”，再次

4、使古诗词成为大众瞩目的优秀传统文化元素流行开来。我国传统的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想通过古诗文，我们沉醉于小石潭“青树翠蔓，（1）_ ，参差披拂”（小石潭记）的幽静美丽，驰目于洞庭湖“（2）_，波撼岳阳城”（望洞庭湖赠张丞相）的汹涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，（3），_”（桃花源记）的安宁祥和。通过诗句“微君之故，（4）_”（诗经），我们看到了劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨；通过诗句“求之不得，（5）_”（诗经），我们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“安得广厦千万间，（6）_”（茅屋为秋风所破歌），我们读出了心系天下、忧国忧民的

5、悲悯与赤忱浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读甲乙两文，完成下面小题。【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】庄子行于山中庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木

6、以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然，无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖。物物而不物于物，则胡可得而累邪！此神农、黄帝之法则也。若夫万物之情，人伦之传则不然：合则离，成则毁，廉则挫，尊则议，有为则亏贤则谋不肖则欺。胡可得而必乎哉！”（选自庄子外篇山木）【注释】舍：住。

7、竖子：年轻的奴仆。訾（z）：诋毁，指责。廉则挫：棱角锐利就会受到挫折。尊则议：尊显就会受到倾覆。1解释下列加点的词。（1）去以六月息者也去：（2）亦若是则已矣是：（3）问其故，曰：“无所可用。”故：（4）此木以不材得终其天年材：2下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：似之而非也A其远而无所至极（北冥有鱼）B鸣之而不能通其意（马说）C中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）D潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（小石潭记）3请用“/”断句。（划2处）有 为 则 亏 贤 则 谋 不 肖 则 欺。4把下面的句子翻译成现代汉语。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（2）伐木者止其旁而不取也。5请

8、分别举例说明两文在写法上的最大特点。甲文：写法特点：_，如：_。乙文：写法特点：_，如：_。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，回答问题。市声拾趣张恨水我也走过不少的南北码头，所听到的小贩吆唤声，没有任何一地能赛过北平的。北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论其是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象，虽然这里面有部分是极简单的，如“羊头肉”“肥卤鸡”之类。可是他们能在声调上，助字句之不足。至于字句多的，那一份优美，就举不胜举，有的简直是一首歌谣，例如夏天卖冰酪的，他在胡同的绿槐荫下，歇着红木漆的担子，手扶了扁担，吆唤着道：“冰琪林，雪花酪，桂花糖，搁的多，又甜又凉又解渴。”这就让人听

9、着感到趣味了。又像秋冬卖大花生的，他喊着：“落花生，香来个脆啦，芝麻酱的味儿啦。”这就含有一种幽默感了。也许是我们有点主观，我们在北平住久了的人，总觉得北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常之美。如现在是冬天，我们就说冬季了，当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪。这里很少行人，有两三个小学生背着书包上学，于是有辆平头车子，推着一个木火桶，上面烤了大大小小二三十个白薯，歇在胡同中间。小贩穿了件老羊毛背心儿，腰上来了条板带，两手插在背心里，喷着两条如云的白气，站在车把里叫道：“A噢热啦烤白薯啦又甜又粉，栗子味。”当你早上在大门外

10、一站，感到又冷又饿的时候，你就会因这种引诱，要买他几大枚白薯吃。在北平住家稍久的人，都有这么一种感觉，卖硬面饽饽的人极为可怜，因为他总是在深夜里出来的。当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖刀那般割人。这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：“硬面饽饽哟”我们在暖温的屋子里，听了这声音，觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人，你不能不对穷苦者给予一个充分的同情。其实，市声的大部分，都是给人一种喜悦的，不然，它也就不能吸引人了。例如：炎夏日子，卖甜瓜的，他这样一串的吆唤着：“B哦！吃啦，甜来一个脆，又香又凉冰琪林的味儿。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！”在碧槐高处一蝉吟的当儿，这吆唤

11、是够刺激人的。因此，市声刺激，北平人是有着趣味的存在，小孩子就喜欢学，甚至借此凑出许多趣话。例如卖馄饨的，他吆喝着第一句是“馄饨开锅”。声音洪亮，极像大花脸喝倒板，于是他们就用纯土音编了一篇戏词来唱；“馄饨开锅自己称面自己和，自己剁馅自己包，虾米香菜又白饶。吆唤了半天，一个子儿没卖着，没留神丢了我两把勺。”因此，也可以想到北平人对于小贩吆唤声的趣味之浓了。1下列对文章相关内容的感知和理解，错误的一项是（ ）A本文的市声就是指街头小贩的吆唤声。B大部分市声都给人一种喜悦的感觉，否则它就不吸引人了。C作者描述了小孩子喜欢学小贩的吆唤声，是为了批评孩子们不懂生活情趣。D作者能融入北平的普通市民生活，

12、并从中感受到不同的趣味。2第段中“当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪”这句场景描写有何作用？请联系上下文，简要分析。3好的语言能在实际运用中引发心理共鸣，起到很好的沟通作用。吆唤声，作为一个口头广告语，也有这样的效果。结合语境，分析下面语句在实际运用中的表现力。（任选一句）A.噢热啦烤白薯啦又甜又粉，栗子味。B哦！吃啦，甜来一个脆，又香又凉冰琪林的味儿。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！4作者笔下的大部分市声，都给人一种喜悦的感觉，为什么又在第段描述了“既凄凉，又惨厉”的卖硬面饽饽的吆唤声？请联系全文谈谈你的理解。五、诗歌鉴赏（共5分

13、）阅读下面文本，完成下面小题。送杜少府之任蜀州唐 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存和己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“_”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的_之情，也表现了诗人_的人生态度。2下列对送杜少府之任蜀州一诗的赏析，有误的一项是（）A首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫感。B颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。C尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。D全

14、诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。六、语言表达（共10分）解释下列词语。（1）羁绊()（2）戛然而止()（3）叹为观止()（4）晦暗()七、作文（共40分）阅读下面材料，根据要求作文。在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； 不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。