2023-2024学年广西壮族自治区岑溪市初中语文七年级下册期末通关考试题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点的字注音、字形不正确的一项是()A凹凼(o)烦燥(zo)B尴尬(gn g)阴凉(yn)C卵石(lun) 揩一把(ki)D砌缝(q)舀米(yo)2、下列词语书写完全正确的一项是()A训斥明朗规距抽屉B喉咙厉害抹杀催逼C藤椅校样混浊祥细D精致镇静糟殃唠叨3、结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是（）每一段新征程的开启，总让人充满憧憬。从新起点继续出发的中国，如何 ？中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着 的改革创新，是实现民族复兴的人间正道。今日中国距离民族复兴

3、梦想，依然是 。我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难。但我们坚信 ，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界。A众人拾柴火焰高与日俱增四面楚歌滴水穿石B众人拾柴火焰高坚定不移行百里者半九十滴水穿石C百尺竿头，更进一步坚定不移行百里者半九十世上无难事，只怕有心人D百尺竿头，更进一步与日俱增四面楚歌世上无难事，只怕有心人4、下列句子中,没有语病的一项是A自从小强告别了网吧以后,他的爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。B毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿、动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。C通过这次消防演习活动,使我受益匪浅。D也许

4、,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们认真地记录,用心收藏。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文名句填空。(1)_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)(2)可怜夜半虚前席，_。(李商隐贾生)(3)黄梅时节家家雨，_。(赵师秀约客)(4)_，一山放出一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店(其五)(5)木兰诗中描写战地环境艰苦的句子是：_，_。体现战争惨烈与旷日持久的句子是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两则古文，完成各题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋 室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无

5、丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”（选自陋室铭）【乙】昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有?”守仁以罪谪龙场。龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地弗能居也;而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶景，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。（节选自何陋轩记）【注释】守仁，指王阳明。蔡：周时国名

6、，在今河南南部。上国：国都，郁：阻滞。莳：栽种。琴编：琴书。通都：四通八达的都市。1下列加点词语解释有误的一项是（）A斯是陋室 斯：这。B无案牍之劳形形：形体、躯体。C守仁以罪谪龙场 谪：因罪贬谪流放。D因名之曰“何陋” 名：出名，有名。2下列各句中，加点的虚词用法相同的一项是（）A无丝竹之乱耳以信孔子之言B有仙则名淫慢则不能励精C守仁以罪谪龙场人皆以予自上国往D安而乐之。人不知而不愠3下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A甲文作者先以山、水起兴，引出所吟咏的对象陋室。B甲文中引圣人之言作结，暗示自己就是诸葛亮、扬子云一样的“君子”，深化了主题。C乙文作者从国都到龙场，嫌弃这里偏

7、僻，认为不能居住。D甲乙两文都从居住环境优美，生活情趣高雅，交往人物不俗等方面体现了“陋室不陋”。4用现代汉语翻译下面的句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。5请用“/”为下面句子断句。（标两处）迁 于 东 峰 就 石 穴 而 居 之 又 阴 以 湿。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成下面小题。淡淡的深情（常跃强）母亲只有我一个儿子。 恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了!”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去;她听见了我的脚步声

8、，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了!”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼

9、看不见我就满街喊;喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思

10、念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀!母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的-“你父亲说：咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，

11、咱好好过日子吧!你为母亲争气，这也罢了!”我听了这句话，呆愣了大半天。文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心!写到这里，我的眼睛湿润了。尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍!这是平静水面下深处的激流啊!(本文有删改)1本文在选材上有什么特点？作者这样安排有何效果？2阅读选文，回答下列问题：(1)本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的?(2)文中儿子对母爱的体悟经历

12、了怎样的变化?3本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。4文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么?这样写有什么好处?五、诗歌鉴赏（共5分）风暴(俄)普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响,当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象,而海风在冲激和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝;但相信吧:岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美观。1诗的题目为风暴,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。2诗人是从哪

13、几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?3诗中所写的风暴对表现少女的形象有什么作用?4诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?六、语言表达（共10分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。（1）第处语序不当，应将_与_互换位置。（2）第处结构混乱，应将_删去。（3）第处搭配不当，应_把改为_。（4）第处成分赘

14、余，应删去_。七、作文（共40分）任选一题作文。(1)题目：了不起的_要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。“比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势从“比”的字形看，它是一把双刃剑。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种羁绊。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。