2023-2024学年河北省任丘市初中语文七年级上册期末评估题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A感慨(ki)走廊(lng)预兆（zho）疲倦不堪(kn)B搓捻(cu)奥秘(m)企盼（q）小心翼翼(y)C航行(xng)模仿(m)迁徙（x）截然不同(ji)D缝制(fng)绽开(dng)繁衍（yn）恍然大悟(hung)2、下列词语书写没有错别字的一项是（）A御聘瞟缈愚蠢孤苦伶仃B贮立赠送倏地迫不及待C斑蝥灌溉臃肿见异思迁D流淌狭溢长喙一尘不染3、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）母狼立刻蹦了起来，地上陡地飞起一团团白色的狼毛。一个寂静的早晨，母狼趴在被太阳晒得暖烘烘的扫帚下面。它两肋消瘦，奶头却被乳汁胀得鼓鼓的

3、，脊背神经质地抽搐着，使得奶头也不停地颤动。突然从灌木丛里传来窸窸窣窣的声音。这儿又暖和，又没有风，母狼晒得浑身软绵绵的。它打着盹儿，不时睁开一只矇眬的睡眼看看。ABCD4、下列句子没有语病的一项是（）A攻克3D电视健康和安全的难题，是3D电视时代真正到来的关键。B他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。C中央美术学院的每一位大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。D学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、名句默写。（1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（2）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（3）树

4、木丛生，_。（曹操观沧海）（4）写出连续两句抒写友情的诗句：_，_。（5）王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：_，_二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读狼和下面的短文，完成小题。【甲】狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中

5、，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁。有群雓周周鸣。忽晨风过其上，鸡遽翼诸雓，晨风不得捕，去。巳而有乌来，与雓同啄。鸡视之，兄弟也。与之上下，甚驯。乌忽衔其雓飞去。鸡仰视怅然，似悔为其所卖也。夫巫峡之险不能覆舟，而覆于平流。羊肠之曲不能仆车，而仆于剧骖。此无他，福生于所畏，祸起于所忽也。（选自宋濂宋文宪公全集）注：【翁】鸟颈上的羽毛。【雓（y）】鸡雏。晨风鸟名，一种猛禽。【遽（j）】立刻。【仆】倒下。 【剧骖（cn）】七面相通的大道。1下列选项中加点字的意思都相

6、同的一项是A一狼径去去后乃至B禽兽之变诈几何哉国人道之C有文而赤翁与儿女讲论文义D夫巫峡之险不能覆舟险躁则不能治性2下列加点字用法与其他不同的一项是A苫蔽成丘B狼不敢前C一狼洞其中D鸡遽翼诸雓3用现代汉语翻译下面的句子。（1）其一犬坐于前。（2）鸡仰视怅然，似悔为其所卖也。4阅读【甲】【乙】两文，理解“福生于所畏，祸起于所忽也”一句的意思。屠户的“畏”指的是_，“福”指的是_；蜀鸡的“忽”指的是_，“祸”指的是_。（第空用自己的话概括，第空用原文回答）四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成下面小题。甲那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的

7、事情要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照在了我的身上。我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个

8、人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。乙我往下看，感到阵阵眩晕；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高、更陡、更变化莫测；我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动

9、也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”1在“救星”出现之前，甲、乙文中主人公的处境和心理相似，是怎样的呢？请按要求回答。相似的处境：_相同的心理：_2甲文第段和乙文第段中的划线句子在表现“我”的心情时，分别采用了什么手法，有怎样的作用呢？（1）甲文第段主要采用_

10、修辞手法，作用是_（2）乙文第段主要运用_描写，作用是_3人生路上，困难总与收获相伴。回顾课内全文，你从两位主人公身上获得了怎样的启示？五、诗歌鉴赏（共5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1对这首诗的理解不恰当的一项是（）A开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。B“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。C诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。2诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。六、语言表达（共10分）咏雪一文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请结合文中的几个关键词来表明你的观点。七、作文（共40分）假如你是一名导游，在冬季追随老舍的足迹，带领游客来济南旅游观光，请设计一段导游词，100字左右。