小学五年级教学计划5篇.docx

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1、小学五年级教学计划5篇 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。以下是我整理的小学五年级教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学五年级教学安排1 一、学生状况分析 五年级学生对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习爱好不足，常规自觉性较差，所以老师应接着保持和加强学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、教材分析 我校采纳的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教化的课程标准，贴近儿童心

2、理，符合儿童的年龄特征，每课都充溢了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并驾驭基本的美术学问。 三、教学重点难点 1、培育学生的创新意识和动手实践实力。 2、学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 3、团结合作意识的培育。 四、教学目标 1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育学生创新意识和动手实践实力。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、培育学生团

3、结协作的团队意识。 5、学会把美术学问与其他学科学问相联系。 6、训练细致视察事物的实力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。 7、采纳嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和展示学生作品。并适时给 予老师的示范作品。 8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 五、教学实施措施 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到教学效果。 4、主动进行教改试验，贯彻启发原则，采纳尝试、示意等多种教学形式，

4、充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创建，培育学生的艺术素养。 5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。 6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。 7、加强课外辅导，平常严格根据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参与社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和观赏实力。 小学五年级教学安排2 一、总体思路 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以"接近社会，贴近学生，学已致用"为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有

5、16课。 二、教学目标 1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 三、教学方法 1、注意审美实力的培育。在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。 2、重视创新精神和实践实力的培育。学生创新思维苗

6、子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。 3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一

7、不发展的目的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习。 小学五年级教学安排3 新的学期又起先了，本学期我担当四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作安排如下： 一、指导思想 1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。 2、仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。 二、学生现状分析

8、每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。 三、教学目的要求 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美

9、情操，完善人格。 四、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找

10、到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。 五、加强自身建设 作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，主动参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。 小学五

11、年级教学安排4 一、学情分析 五年级学生科学学习成果一向不错，在几次考试中平均分数在40分左右。学生对科学有深厚的爱好，情愿动手动脑进行试验探究，非常有利于科学的学习。本学期，我将接着发扬学生的优点，提高科学的教学成果。 二、教材分析 科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。第一单元涉及运动和力的关系，所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经验一系列的探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的爱好。其次单元要让学生在“创建”计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的'发展史，感受人类对“时间”的相识过程。第三

12、单元侧重探讨生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点探讨。第四单元通过试验探究让学生相识：地球是不透亮的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现象。 三、教学目标 1、驾驭四个单元的重点学问和内容。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程。 3、亲近自然、珍爱生命，关切现代科技的发展。 四、详细措施 1、每课的讲解中老师要紧扣学问要点，做到以点带面，以学问引领科学试验和科学探究。每课的学问要点，老师要给学生画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证。 2、重视的科学的探究过程，用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。教材中的探究

13、活动，老师要悉心指导，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中自然得出画出的学问要点。 3、给学生划分小组，让其在小组的合作、沟通、研讨活动中学习科学，培育科学的思维。 4、激励学生对旧学问不断进行归纳整理，从而养成良好的复习习惯。 小学五年级教学安排5 一、仔细学习课程标准，提高自身素养。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是主动、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种实力。 二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是花架子，

14、是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和现在存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和

15、感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的主动性和上进心。更多老师工作总结网感谢您的支持和激励! 四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。 五、接着搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好习惯。在试验前进

16、行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。 七、接着注意情感看法与价值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。 小学五年级教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页