小学体育篮球教案优秀范文.docx

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1、小学体育篮球教案优秀范文 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。下面， 是我为大家收集了以下的内容，希望你们呢你喜爱， 小学体育篮球教案优秀范文一 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。 课的任务： 1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。 2、提高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。 3、发展协调实力和耐力素养，

2、培育团结协作精神和不怕苦累的毅力 打算部分： (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分： 移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。 (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，

3、体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。 (3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。 (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。 (1)起动： 组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守打算姿态。 教法：看或听老师信号后集体起

4、动向前做短距离快跑。 要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 (2)变向跑： 组织：遇障碍变向跑，如图。 教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。 (3)侧身跑： 组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。 要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。 (4)后退跑： 组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。 教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切

5、入篮下。 要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在打算活动时练习，也可放入移动练习时做。 (5)急停练习： 组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。 教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 要求：急停时重心下降、停稳。 (6)滑步练习： 组织：成体操队形听口令集体练习。 教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。 要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前

6、方。 结束部分: 1、放松活动 2、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 小学体育篮球教案优秀范文二 二、教材分析 篮球是同学们喜爱的体育项目，其集体性强，具有剧烈的对抗性和趣味性，能满意青少年身心发展的须要，对于培育机灵，敏捷，英勇坚韧，合作精神以及熬炼身体，熬炼意志都具有特别重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易驾驭，较为好用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的驾驭也有连接作用，驾驭了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了肯定的基础。 三、学情分析 本课的授课对象是初二年级学生。每班约有45人。大部分学生宠爱篮球运动。对篮球活动主动性很高。但对

7、篮球活动的技战术学问了解并不多。本节课复习运球技术，并通过竞赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采纳分层次教学的方法，以提高学生学习爱好。 四、教学目标 1、认知目标：通过老师的引导，学生主动参加运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验胜利的欢乐。 3、情感目标：培育学生自主、探究、合作学习实力、视察实力、思维实力、想象实力、创新实力和自我评价实力，在学练中相互帮助、团结协作的精神。 五、教学重难点：

8、重点：驾驭运球和运球行进间上篮的动作方法、要领 难点：提高学生的控球实力和运球行进间上篮的节奏 六、教学方法 本节课主要采纳示范法，讲解嬉戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过激励，放手学生思索、探讨、合作创新以及嬉戏竞赛达到激发学生学习爱好，培育学生创新精神的目的。 七、教学过程 本节课教学过程分为：激发爱好、热身导入;师生互动、自我展示与评价;身心复原三个阶段。 (一)激发爱好，热身导入 1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调平安意识。 2、 复习： 1运球 2传球 培育学生

9、的参加意识，调动学生的主动性，激发学习爱好并达到热身的目的。 (二)师生互动，自我展示与评价 1、运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培育学生合作实力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球实力。 2、运球行进间上篮练习 分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培育学生视察实力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创建学习培育实力。 老师示范运球行进间上篮 小组练习运球行进间上篮 1)近距离运一次球运球行进间上篮 2)中线边线交点自己运球运球行进间上篮 3)自我展示运球行进间上篮(小组举荐动作娴熟同学表演)通过自我展示，让学生自我表现实力得到提高，感受运动乐趣。

10、 (三)身心复原 1、放松练习 2、老师做课后小结 3、支配课后练习，宣布下课 4、回收器材 通过放松练习消退疲惫，加快身心复原，师生沟通学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最终老师做相应(以表扬和激励为主)的评价。 小学体育篮球教案优秀范文三 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面对全体学生，为每位学生供应发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥老师的主导作用。教学中通过篮球基础协作教学和合作互助式学练，培育学生分析问题、解决问题的实力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习氛围，增加学生学习自信念，以获得

11、胜利体验，激发体育情感。 二、教材及学生分析： 1、教材分析： 篮球传切协作是队员之间利用传球和切入技术的一种基础协作，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、协作明快而具有实效性，所以竞赛中常常采纳，也特别适合男生学练。传切协作教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切协作，并学习空切协作。通过学练激发学生的运动爱好，进一步体会传切协作的基本方法，学会并尝试运用传切协作，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育特别旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知实力特殊是视察力、留意力、思维实力也不断增长，具有临场应变和独立推断等

12、实力;但心理发展不成熟、不稳定，特殊是意志力还较为薄弱，表现为持续探究实力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切协作的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能熬炼其应变实力、协作实力和拼搏精神。本课学生虽具备了肯定的心理打算和技能储备，但组织教学环节仍不行放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切协作学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究实力。 三、教学重点、难点： 本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 本课难点：假动作的运用时机 四、教学目标： 1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切协作”的方法;能运用“一传一切”协作进行进攻实战演练。 2、在自

13、主练习和协作协作中增加变速变向实力和敏捷应变实力，发展灵敏、速度、力气等体能。 3、主动把握切入时机，敢于进行身体对抗，培育机灵敏捷、英勇坚决的品质。 4、努力与同伴做好进攻、防守协作，形成团队协作意识和集体主义精神。 五、教学流程及策略： 起先部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;老师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生快速集中留意力，进入上课前的打算状态。 打算部分，通过控球练习，集中学生留意力，体现学生运球实力，并达到热身的目的;借助篮球做打算操，熟识球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切协作作好打算。 基本部分，采纳逐步递进的教学形式。首先以哨声

14、、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切协作练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切协作行为;指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球实力;再复习有学生主动防守的一传一切协作。继而通过展板讲解、示范，学习空切协作，引导学生自由组合，进行分层进行空切协作练习;通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化协作技能;再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生驾驭传切协作的基本方法。最终通过小组教学竞赛，尝试应用传切协作，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。 协助教材相应地支配了下肢力气练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和嬉戏的形式创设良好的学习氛围，调整学生心理，发展下肢力

15、气。 结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习状况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽复原安静状态。 六、平安保障和措施： 全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和平安教化就显得特别必要。课一起先，指导学生充分做好打算活动，并进行了纪律教化;教学中不断提示学练要求，强化自律行为;要求学生留意动静结合，留意抬头观看，留意保持练习间距。教学竞赛时，要求学生留意身体对抗技巧，跳起落地时留意缓冲;提示学生合理安排体力，留意限制运动负荷。做好预防工作，避开损害事故。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页