小学一年级道德与法治下册教案.docx

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1、小学一年级道德与法治下册教案 你知道怎么写小学一年级道德与法治下册教案吗?同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，一起看看小学一年级道德与法治下册教案!欢迎查阅 小学一年级道德与法治下册教案1 教学目标： 通过视察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，相识大自然有不行抗拒的一面。 了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成果、实行的预防和预报措施。 体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。 教学时间：4课时 教学过程：

2、 一、导入教学 同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。那么当灾难驾临的时候，我们应当如何做呢? 二、教学活动 活动打算：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题探讨。 活动一：地震灾难 让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的状况。 中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。 先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。 让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。 指导学

3、生阅读中国地震带分布图，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。 活动二：洪水灾难 引导学生阅读中国河流分布图，让学生通过地图相识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。 老师可参加“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生相识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。 在相识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。使学生相识到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。使学生相识到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。 除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。老师可展示课本P

4、39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步相识。 活动三：调查家乡的自然灾难 让学生说一说本地存在哪些自然灾难，其中频繁发生或造成严峻损失的自然灾难有哪些。老师确定几种自然灾难作为学生调查的问题。 指导学生分成小组，每组选择一名成员担当组长。依据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。 确定调查内容。调查哪种自然灾难?灾难发生的时间、表现和危害有哪些?本地实行了哪些防灾和抗灾的措施? 确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察? 对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。 灾难调查组调查表 组长： 组员： 调查内容

5、 调查方法 调查结果 我们的思索 组织学生沟通汇报调查状况并展示调查报告，老师加以总结。 活动四：灾难预防预报有良方 让学生说一说他们知道的预报预防自然灾难的方法和手段。 古代预防预报自然灾难的工具和手段有哪些? 有哪些预防预报自然灾难的高科技手段? 人们在日常生活中，总结了哪些预料自然灾难的阅历和谚语? 在出示课本P43的照片之后，老师可补充相关图片和文字资料。 提出探讨话题：你怎样看待自然灾难?懂得自然灾难虽然有不行抗拒的一面，但是人类可以相识自然规律，并利用各种工具和手段来预料、预防自然灾难，以削减损失。 活动五：灾难中的自救 依据本地实际状况。选择易发生的自然灾难创设情境，设计演练内容

6、。 假如预报将有地震或洪水发生，你和家人应当提前做好哪些打算工作? 假如地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办?假如你正在电影院里看电影，这时你该如何办?假如你正在公路上，这时你该如何办? 假如山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水? 假如不幸被洪水围困，你会想出什么方法来求救或保住性命?假如在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应当如何做? 除了展示教材P4445的图片外，老师还可以补充相关资料。 提出探讨话题：面对自然灾难，除了要有逃命的技巧外，还必需具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。 活动六：灾难无情人有情 出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得

7、到来自四面八方的关怀和支持。 让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾难时国内国外救助的状况及感人事迹。 老师总结。帮助学生相识到虽然自然灾难有不行抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪慧才智支预防它们，虽然自然灾难会给人类带来灾难和苦痛，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。 小学一年级道德与法治下册教案2 教学目标 认知： 1.知道人人都应当爱惜花草树木。 2.知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。 情感： 1.宠爱花草树木。 2.情愿爱惜花草树木，以爱惜花草树木为荣。 行为： 爱惜花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。 教学建议 教材

8、分析： 本课是依据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。 进行爱惜花草树木的教化，蕴含着酷爱自然、爱护环境的内容。人类与自然的关系非常亲密，爱护大自然即爱护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。 花草树木是人类的挚友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都非常留意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也起先留意支配绿地，种花、种草、种树。城市绿地的爱护，要靠每一位市民参加。城市绿地的爱护状况，是人们精神文明程度的标记，是社会公德水平的标记。教化学生从小爱惜花草树木，遵守社会公德非常重要。 小学生在生活中已接触到花草树木，家居旁边有绿地，学校美化校内种了花、草、树木，街道公共场全部花、草

9、、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的美丽环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的相识，使他们懂得花草树木是供大家观赏的，对大家有好处，人人都要爱惜。使学生懂得爱惜花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。 教法建议： 1.本课属于遵守公德教化，重点是要让学生相识到爱惜花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜

10、涉及自己家种的花、树。 2.讲“花草树木是大家的好挚友”时，不必涉及过多过宽，否则简单脱离公德教化的主题。 3.为了加强针对性，一方面老师应事先对学校四周环境进行调查，把有针对性的内容支配进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。 4.本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清晰，在活动中要体现教化意图，活动后要有小结，切实达到目的。 小学一年级道德与法治下册教案3 教学目标 认知： 1.知道人人都应当爱惜花草树木。 2.知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。 情感： 1.宠爱花草树木。 2.情愿爱惜花草树木，以爱惜花草树木为荣。 行为： 爱惜花草树木，做到：(1)不摘花;(2

11、)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。 教学重点：爱惜花草树木的道德意义以及怎样爱惜花草树木。 教学难点：爱惜花草树木的道德意义。 教化过程： 一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好挚友。) 出投影片(“想一想”中图1、图2) 1.小组沟通：下天，人们为什么喜爱到树阴下?人们为什么喜爱到公园去玩呢? 2.小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气簇新。公园里的花草树木许多，环境美丽，空气清爽，使人心情开心。 3.想想：你们都在哪些地方望见过花草树木? 出投影片(没有花草树木的“想一想”中的2幅图) 1.探讨：假如我们的生活中没有花草树木会怎么样? 2.小结： 夏天人们就

12、无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不簇新，所以说花草树木是人类的好挚友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神开心。 师：所以我们要爱惜花草树木。 板书：我爱花 我爱草过渡导语：那应当怎样爱惜花草树木呢?大家看 二、学一学(使学生知道怎样爱惜花草树木。) 出示课件：(场景一、二) 1.说一说：这位小挚友想干什么?假如你是花儿，你会怎么说? 听录音(花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”) 请你告知她，应当怎么做? 板书：不摘花 2.小结： 花儿可以美化环境，使人心情安逸，不能因为自己喜爱花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应当遵守的社会公

13、德。 出示课件：(场景三) 1.同桌相互说说 (1)这个小挚友想干什么? (2)假如你是小树，你会怎么说? 听录音 (小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”) (1)请你告知他应当怎样做? 板书：不折树枝 (2)为什么不能折树枝，爱惜小树还应当怎样做? 板书：不乱摇 2.小结： 树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清爽空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。 出示课件：(场景四) 1.同学四人一组相互说说。 (1)这两个小挚友这样做对吗?为什么? (2)他们应当怎样做? 板书：不踏草 2.小结： 小草可以美化环境，清爽空气，千万

14、不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀! 1.说说应当怎样爱惜花草树木? 2.小结：爱惜花草树木要做到：不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。 过渡导语： 现在大家知道怎样爱惜花草树木了。老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。 三、评一评 看书 1.请在你认为做得对的同学下面画“” 同学推断对错 2.请同学说说做得对的同学好在哪?做得不对的同学应当怎样做? 四、议一议(深化遵守公德的教化。) 师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不对，可他们都说 (听录音 小海说：“我只摘了一朵花。”小新说：“我只折一根树枝。”小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。

15、”) 1.探讨： 他们说得对吗?为什么? 你想对他们说什么? 2.小结： 假如每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。许多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱惜花草树木肯定要从我做起，从爱惜一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。 五、儿歌总结： 1.读儿歌 我爱花，我爱草， 我爱青青小树苗， 不摘花，不踏草， 不折树枝不乱摇。 花草树木是挚友， 我们都要爱护好。 2.提问： 读完儿歌你记住了什么? 1.师：花草树木是人类的挚友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神开心，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱惜花草树木吧! 小学一年级道德与法治下册教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页