小学实验教学工作计划范文5篇.docx

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1、小学实验教学工作计划范文5篇 为了实现试验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，顺当完成本学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状况，本学期试验室将从下几个方面开展工作。下面就是我给大家带来的小学试验教学工作安排范文，希望能帮助到大家! 小学试验教学工作安排范文1 为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 1、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。 2、强化试验教学日常管

2、理 (1)学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。 (2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 (3)试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。 (4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 (5)各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 (6)图书室、阅览室面对学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书运用率。 (7)加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强学生上机操作，实践并每学

3、期考核一次，检查学生状况。 二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。 1、加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。 2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。 1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告"四对口"。 (1)试验安排：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验安排。 (2)科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与安排、备课一一对应。 (3)科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、

4、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。 (4)每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。 2、试验教学过程要规范。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。 3、大力开展试验教学探讨。 (1)分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。 (2)学校每学期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。 (3)学校每学期组织一次学生试验操作考查。 (4

5、)每学期实行一次试验教学专题探讨活动。 4、各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。 四、建立教化技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。 1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。 2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。 3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行

6、嘉奖。 4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。 小学试验教学工作安排范文2 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学探讨制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中小学课程建设与管理实力。 一、本学期工作的策略是：“充分绽开群众性教学探讨，加强指导、完善服务”。科学学科的教学探讨应确立以人为本的理念，充分调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而

7、全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、探讨的共同体、发展的共同体。 二、工作重点 (一)加强学习，提高教化教学理论水平 1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。 (1) 仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题教化形态性探讨。 (2) 仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 (3) 仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (4) 仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2.细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。 (1)接着邀请省知名课

8、程与教学专家为科学老师作教化教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 (二)加强指导和管理，提升课程实施水平 1.加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程安排，杜绝违规行为。 2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的基础上，在x市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法探讨和教化资源建设等方面的探讨

9、。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3.整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题探讨组，开展专项探讨。本学期专项探讨的重点是：中法合作“做中学”项目的深化探讨与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及特性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的探讨，在实践中提高老师的教学才智。 4.有序推动“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教化资源，促进全市科学教化协调发展。 5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的探讨、家乡水资源的调查探讨、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德

10、育的内涵。 6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师展示基地探讨状况。 (三)改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于创建性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力。 1.改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、同等对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的探讨与辐射作用，提高教研质量。 2.以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师展示学科基地探讨氛围与榜样风范。 3

11、.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 4.切实加强详细试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的探讨水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教化项目为抓手，在仔细总结和深刻反思的基础上，进一步深化开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。全面提高老师深度挖掘课程资源的实力以及课堂教学实践创新的技能。 5.加强对学校教研组工作的指导，依据“x市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 7

12、.接着征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 (四)重视教化科研，深化课题探讨 1.探究小学科学学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。科学课题探讨应重视应用探讨、行动探讨、现场探讨、微观探讨;应重视质的探讨;应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2.系统绽开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与探讨”的结题工作。 (五)改革评价方式，完善评价体系 1.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价

13、体系。 2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探究建立促进学生发展的过程性评价体系。 3.逐步成熟x市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教化规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的探讨引向深化。 4.探求小学科学试验操作考查的最佳模式，是小学科学评价体系重点须要加强的环节。 (六)组织各类研训活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的发展。 1.接着担当小学科学老师

14、接着教化任务，围绕课程改革这一核心内容充分绽开，为新课程实施供应保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教化观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。 2.组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性探讨小组，攻克难关，提高课程理解实力。 3.以省级试验小学为龙头，主动探究提高小学科学学科教学质量的途径和方法，实行主动措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。 4.加强对青年科学老师的培育，探究促进青年老师专业成长的新途径、新方法：以青年科学老师为主体，以课题探讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大

15、对青年科学老师培育力度;通过双向选择，为青年老师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干老师为主)，有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进青年老师健康成长;接着抓好青年老师的课题探讨工作，引导青年老师开展小型课题探讨工作。 5.依据省市教研室有关规定，有关学科组织老师教学实力竞赛、学科评优活动。 (七)加强自身建设，提高探讨实力 1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的探讨方向和专题，提高专业探讨水平。 2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。 3.教研员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务实力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学探

16、讨与实践实力、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 小学试验教学工作安排范文3 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学探讨与实践，加强自然试验室管理，做到合理管理，合理运用，合理分类、分橱存放，刚好借还，刚好打扫等。 一、细心打算试验器材，优化试验教学 试验教学是自然学科中最主要内容之一。所以在自然教学中要主动创建条件，让学生动手做，让他们亲身经验科学探究的全过程。特殊是现在山年级的科学课，在课前，老师更要细心打算大量的有结构的视察、试验材料，保证正常的试验探究。 二、加强管理，合理运用 本学期自然试验室接着加强管理，有借有还。在教学

17、时，首先，刚好填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验，在课堂上，要对学生进行平安教化和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要刚好放回原处，并做好试验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们提倡师生共同开拓自然教学园地，自然角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加自然科学探究的全过程，培育学生的动手操作实力、创新实力。 四、重视发挥电教手段，优化组合 自然教学中要优化组合教学手段，努力提高现代教化媒体在教学中的运用率，丰富学生的感性相识，在培育和提高学生的思维实力的过程中发挥主动的协助的作用。 总

18、之，为了适应新课程标准的教学须要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位自然老师的教学热忱，主动提倡有创建性的教学探讨，为提高自然学科的教学质量而共同努力。 小学试验教学工作安排范文4 指导思想：以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学探讨与实践，加强科学试验室管理：做到合理管理，合理运用，合理分类、堆放，刚好借还，刚好打扫等。主要措施： 一、细心打算试验器材，优化试验教学。 试验教学是科学学科中最主 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学探讨与实践，加强科学试验室管理：做到合理管理，合理运用，合理分类、堆放，刚好借还，刚好打扫等。 主要措

19、施： 一、细心打算试验器材，优化试验教学。 试验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要主动创建条件，让学生动手做，让他们亲身经验科学探究的全过程。特殊是现在的科学课，在课前，老师更要细心打算大量的有结构的视察、试验材料，保证正常的试验探究。 二、加强管理，合理运用。 本学期科学试验室接着加强管理，有借有还。在教学时，首先，刚好填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验，在课堂上，要对学生进行平安教化和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要刚好放回原处，并做好试验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，

20、收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加科学科学探究的全过程，培育学生的动手操作实力、创新实力。 四、重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的运用率，丰富学生的感性相识，在培育和提高学生的思维实力的过程中发挥主动的辅作的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学须要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学老师的教学热忱，主动提倡有创建性的教学探讨，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 小学试验教学工作安排范文5 一、基本状况 本校有科学老师4个，对试验比较熟识，对班级状况比较了解，

21、经过半年的努力学习和实践已具备相应的试验教学水平。全部科学老师都很仔细、负责，都能上好每一节科学课，做好每一个试验。为了充分发挥试验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的爱好，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作安排如下： 二、指导思想 以先进的科学教化教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素养教化，贯彻学校新学期工作安排与教学安排，提高自然科学任课老师的师德水平和业务实力，创建适合学生发展的空间，张扬

22、学生特性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。 三、工作目标 为了实现试验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺当完成本学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状况，本学期试验室将从下几个方面开展工作： 1、明的确验的目的意义。在提高相识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;运用注意实效。 2、根据标准化试验室的要求，着重添置配备能满意现行教材所需的试验仪器设备、设施。凡与现行教材

23、配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。 3、仪器保管责任到人。加强试验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到： (1)定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。 (2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。 (3)实行易耗品入库、领用登记，严格限制易耗品在运用上的奢侈。 (4)常常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好运用与修理记录。 4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，肯定要加强对试验教学的工作的领导。学

24、校试验教学有分管校长负责，主要领导常常检查，自然科学老师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务实力强、有责任心的老师当兼管员。 5、执行好自然试验室守则、借还赔偿制度、平安保卫制度等。 6、协作组织老师开展活动，仔细钻研教材，探讨教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。 四、工作要点及措施 1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。 2、仔细学习省标准化试验室的标准要求，逐项比照、仔细改正，形成共识，加强对试验室建设和管理的意识，进一步完善试验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡学生自主设计试

25、验方法，以此培育学生创新意识。学期初仔细做好各试验室内设备的检查修理工作，使设备能够正常运转，保证明验课正常开出。 3、加强请示汇报，刚好向领导汇报教化教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4、加强现有人员的业务学习，注意自身的提高。由专职老师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对试验仪器运用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如光盘资料等)，开足、开全试验课。组织科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进阅历来弥补自身不足，取得科学教化教学工作的最佳效益。 5、老师撰写学科论文，主动参加各项竞赛。 6、

26、激励老师自制教具，丰富教学材料，充溢试验设施。 7、辅导学生开展其次课堂活动(写小论文、小制作)。 8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定选购安排。 五、进度支配 9月份：卫生打扫，整理桌上仪器。张贴本期试验书目，班级试验分组名单 10月份：做好本学期的仪器借换登记 11月份：作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作 12月份：开展“合理运用教学仪器”的培训; 1月份：做好年度总结工作，迎接年度检查。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页