中考文言虚词复习教案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中考常用文言虚词复习一、导入新课大家都知道：在文言文中，根据词是否具有实在意义，可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言中的作用也不同。曾有人这样说，如果说实词是文言文的肉体，那么虚词则是文言文的灵魂。虚词为何有如此重要的地位呢？这是由它的灵活性决定的，它的意义会随着语境的变化而变化。但也正因为这一点，加大了虚词学习的难度。而虚词从去年开始又成为我们临沂中考的考点。我们就必须把握一些常见的文言虚词的用法和意义。不过大家不用怕，今天我们就一块来归纳复习几个常用文言虚词的用法。二、复习目标1.了解文言虚词复习要点：去年临沂中考试题，文言虚词的考查主要包括以下

2、两个方面的内容： 一、常用虚词的用法与意义； 二、虚词在文言句中的翻译；2.掌握 “之、而、以、于”等虚词的意义与用法。三、考什么首先请同学们看一下，我们临沂2013年中考语文考试说明中规定的14个文言虚词：之、而、其、以、于、为、焉、者，也、乎、且、则、乃其中“之、而、其、以、于、为”使用的频率很高，当然考试的几率也就更大一些，这节课我们就先来复习这几个虚词的用法。四、怎么考复习之前，我们先来看一道题，是2012年我们临沂市的中考题。11、下列各句中加点的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉”中的“以”意思和用法相同的一项是（ ）（2分）A.不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） 因为B.家贫，无从致

3、书以观（送东阳马生序） 来C.历历在目，以亿万计（山市） 用D.固国不以山溪之险（得道者多助，失道者寡助） 凭借，依靠从这道中考题中可以看出：1、题型设置：为选择题，选项为四个，题干要求判断加点词意义和用法的意同。2、题料来源：四个选项全选自课内所学课文。同时，这道中考题告诉我们，必须灵活把握常用文言虚词的一般用法，才能得心应手，做对题目，把这两分轻松的收入囊中。那接下来我们就来借助题目归纳总结常见文言虚词的用法和意义。五、复习归纳一、“之”（一）指出下列句子中“之”字的用法。1、二世杀之（ ）2、公输盘为楚造云梯之械（ ）3、宋何罪之有？（ ）4、公亦尝闻天子之怒乎？（ ） 5、久之 ，目似

4、瞑（ ）6、（陈涉）辍耕之垄上（ ） 7、燕雀安知鸿鹄之志（ ） 8、固以怪之矣（ ）9、马之千里者（ ）（二）“之”的用法归纳1、代词（1）一般代词：可以代人、代物、代事。 （2）指示代词：（之+名词）可以译为“这”2、助词（1）结构助词 (定语+之+中心语)可译“的” 。 （2）结构助词（宾语+之+动词） 宾语前置的标志,无实义，不译。 （3）结构助词（主语+之+谓语） 起取消句子独立性的作用，无实义，可不译。 （4）结构助词：定语后置的标志，可不译。 （5）音节助词：（时间词+之）或（动词+之） 补足音节，无实义，可不译。3、动词（主语+之+宾语）可译为：去、往、到。（三）直击中考1、下

5、列句中“之”的意义或用法和例句相同的一项是（ ）例：怅恨久之A：公与之乘，战于长勺B：何陋之有？C：公将鼓之D：辍耕之垄上2、“之”的意义和用法与其它三项不同的一项是：（ ）A. 两狼之并驱如故 B. 小大之狱 C. 布衣之怒 D. 王之蔽甚矣二、“而” （一）指出下列句子中“而”字的用法1、佣者笑而应曰（ ） 2、中峨冠而多髯者为东坡（ ）3、夺而杀尉（ ）4、人不知而不愠（ ）5、饮少辄醉，而年又最高 （ ）（二）归纳：“而”字通常用作连词，在句子中表现词与词之间的并列、顺接、修饰、转折、递进等关系。（三）直击中考1、下列各句中“而”的意义和用法与“日出而林霏开 ”中的“而”相同的一项是（

6、 ）A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.溪深而鱼肥 C.乃记之而去 D.呼尔而与之2、“而”的意义和用法不同于其他三项的是（ ）A.学而不思则罔 B.狼亦黠矣，而顷刻两毙 C.挟天子而令诸侯 D.足肤皲裂而不知 三、“以”（一）指出下列句子中“以”字的用法、意义1、寡人以五百里之地易安陵（ ）2、以君为长者（ ）3、君以五十里之地存者（ ）4、不以物喜，不以己悲。（ ）5、以塞忠谏之路也（ ）6、策之不以其道。（ ） 7、臣以王之攻宋，为与此同类。（ ）（二）“以”的用法归纳1、用作介词表示工具、方式、方法， 译为“用、拿、把、按照”表示凭借，译为“凭、靠”表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”

7、“由于”。2、用作连词：表示目的，译为“来、用来” ； 表结果，译为“以致” 。 有时相当于 “而”。3、作动词，译为“以为、认为” （三）直击中考1、“以”的意义和用法与其它三项不同的一项是：（ ）A. 威天下不以兵革之利； B. 以告先帝之灵C. 以光先帝遗德 D. 以咨诹善道2、“以”的意义和用法与“以衾拥覆 ”中的“以”相同的一项是（ ） A. 必以情 B. 以残年余力 C. 徐喷以烟 D. 以彰其咎四、“于”（一）指出下列句子中“于”字的用法。1、万钟于我何加焉 （ ）2、胡不见我于王（ ）3、每自比于管仲、乐毅（ ）4、骈死于槽枥之间 （ ）5、将军身率益州之众出于秦川。（ ）6、

8、箕畚运于渤海之尾（ ）7、不求闻达于诸侯（ ）8、皆以美于徐公。（ ）（二）“于”字的用法归纳1、引出对象，译为“对、对于、向”2、当于与“比”连用时，译为：“跟、同”3、引出处所、时间、范围，可译为“在、从、到”4、表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”（三）直击中考1、“于”的意义和用法与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”相同的一项是（ ） A.休祲降于天 B.贤于材人远矣 C.欲有求于我也 D. 又留蚊于素帐中2、“于”的意义和用法与其它三项不同的一项是：（ ） A. 不求闻达于诸侯 B. 忠志之士忘身于外者 C.安陵君因使唐雎使于秦 D. 此所谓战胜于朝廷五、“为

9、”（一）指出下列句子中“为”字的用法。1、不足为外人道也 （ ）2、为宫室之美，妻妾之奉。（ ）3、二虫尽为所吞（ ）4、若为佣耕（ ）5、为坛而盟。（ ）6、以丛草为林（ ）7、或异二者之为（ ）（二）“为”字的用法归纳一、用作介词，一般读作“wi”。主要有以下三种情况： 1.表示动作行为的对象，可译作“向”、“对”、“给”、”替“等。2、表示动作、行为的目的，可译作“为着”、“为了”。3、表示被动，译作“被”。读作“wi”二、用作动词 ，读作“wi ”。 1.可作判断动词，译作“是”。2、“为”也可作一般动词，可译为：制造、修筑、接受等动词，翻译比较灵活，其意根据语境而定。三、用作名词，读

10、作“wi ”。（三）直击中考与”知之为知之“句中“为”字的意义和用法相同的一项是（ ）A.以径寸之木为宫室B.为天下唱，宜多应者C.项燕为楚将D.士卒多为用者六、“其”（一）指出下列句子中“其”字的用法1、择其善者而从之，其不善者而改之（ ）2、复前行，欲穷其林（ ）3、其真无马邪？（ ）4、其真不知马也（ ）5、既克，公问其故。（ ）6、安陵君其许寡人！（ （二）“其”字的用法归纳1、 用作第三人称代词：译为“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。2、用作指示代词：译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。3、用作副词，放在句首或句中，表示

11、疑问、推测、反问、愿望等语气：可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“难道”等，或不译。（三）直击中考下列句中“其”的用法不同于其它三项的是（ ）A.百姓多闻其贤 B.安求其能千里也 C.刻唐贤今人诗赋于其上 D.其如土石何？七、“乃”（一）指出下列句子中“乃”字的用法。1、乃诈称公子扶苏、项燕。（ ）2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（ ）3、久而乃和（ ）4、当立者乃公子扶苏 。（ ）（二）“乃”字的用法归纳一、用作副词。 1、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”、“于是”等 。2、表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”、“竟（然）”、“反而”等 3、表示对事物

12、范围的一种限制，可译为“才”、“仅”等二、 用作判断动词，相当于“是”“就是”。（三）直击中考与“乃记之而去 ” 中“乃”字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 见渔人，乃大惊 （ ） B.太丘舍去，去后乃至 （ ） C.乃重修岳阳楼（ ） D.当立者乃公子扶苏 （ ）六、方 法 指 津1、句意分析法： 根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义。2、上下文推断法： 根据上下文的意思来推断。3、代入筛选法： 在阅读和解题时，将某个虚词的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项。4、标志确认法： 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就能迅速地确定虚词的意义和用法了。如：被动句“为所”、倒装句”何之有？”七、课堂小结这节课，我们就复习到这里，所剩虚词，下节课继续归纳！ 专心-专注-专业