小学优美音乐教案5篇.docx

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1、小学优美音乐教案5篇 音乐作为艺术必不行少的一部分，他的意义就是我们生活和心情的调整剂，也是我们心灵的彼岸，精神的家园。为了大家学习便利，我特地打算了小学美丽音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 小学美丽音乐教案1 一、教学目标： 情感看法与价值观: 通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。 学问与技能： 能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲 过程与方法： 通过发声练习，能够使歌颂时的声音圆润、连贯 教学重点： 让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平 教学难点： 能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲 教学用具： 教学光盘、多媒体、钢琴教学课时： 二、教学过程： 一

2、、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开 二、讲授新课： 1、重温经典，让学生探讨听我和你之后的感受?歌曲特别的美丽好听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感 2、倾听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/413531Wuwuwu (通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个主动兴奋的状态，气息要连贯、通顺) 3、老师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：、气息飘，不稳，易扯喉咙、6561演唱时易出现困难来吧挚友 4、老师引导学生解决难点、高音部分，先用“wu”

3、来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。 5、老师弹琴，学生演唱全曲 三、拓展延长 同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?英国的莎拉布莱曼用英语演唱的YouandMe 1、学生试读英文，老师朗诵英文歌词 2、老师演唱英文，学生一句句跟唱 3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱 4、嬉戏：老师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文 5、介绍莎拉布莱曼与刘欢 四、课堂小结 教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟识，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的主动性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学

4、生自己尝试)。 小学美丽音乐教案2 教学目的： 1.指导学生学唱歌曲采山，用轻快的歌声表现开心、充溢朝气的精神面貌。 2.通过小组创建，用简洁的动作表现歌曲，提高学生的交往实力。 教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。 教学难点：创设情景，让学生对唱曲进行表演，培育学生的音乐感知实力、表现实力。 教学打算：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。 教学过程： (一)组织教学 1.听音乐，做奥尔夫嬉戏。 2.师生问好。 (二)导入新课。 1.用谈话法导入。 出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。(今日，老师给大家带来了一个新挚友，这个小姑娘特殊喜爱到森林里去。你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢?) 学生回

5、答，由老师引入课题，说明“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。 2.播放采山，让学生视听结合，体会歌曲心情。 (三)新课教学。 1.学唱歌曲 (1)师教学生按节奏朗读歌词 (2)齐读歌词 (3)范唱，加深学生对唱曲的印象。 (4)跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。 (5)师生接龙，用嬉戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导订正。 2.处理歌曲。 (1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真兴奋，我们也用听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗? (2)为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。 (四)编创活动。 1.师生共同编创

6、，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡察指导。 2.分组汇报展示，并请学生评价。 (五)小结延长。 小姑娘在山中采山多欢乐呀，希望我们也能在生活中发觉大自然的美。 小学美丽音乐教案3 教材分析：谁在叫是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、改变着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动小挚友的想象力。同时也在教化同学细心视察事物，了解小动物之间的生态关系，维护动物，维护我们的家园-地球 教学目标：通过本课教学，使同学能够理解歌曲内容，有感情的演唱，生

7、动地表示出小动物的各种形象，并能发挥同学的想象力，创编一些简洁的歌词和动作。 教学重点：有感情的演唱歌曲 教学难点：歌词的创编，歌曲最终一句的休止符 教学用具：钢琴、卡片、课件、动物头饰、打击乐器 教学过程： 一、组织教学：(放一段音乐律动数鸭子) 目的：增进师生感情，缓解同学的惊慌心情，同时调动同学的学习主动性 二、打算练习 师：小挚友们，看来你们今日的心情不错嘛!让我们一起走进奇妙的音乐乐园，好吗? 生：好. 师：现在，蓝兔姐姐给你们看一个画面(出示课件) 2/4 1 3 4 5 5 小 猫 喵 喵 上面写有音符和歌词，大家一起来念念歌词好吗? 生：小猫喵喵 师：读得真棒!原来是小花猫想给

8、我们唱歌呢，你们想听吗?现在蓝兔姐姐扮演小猫唱给你们听好不好? 师：唱，你们也唱唱(生唱后),那你们还知道什么小动物，他们又是怎样叫的?(提问) 生：同学唱，老师可用打击乐为其伴奏 目的：为学歌曲和创编做铺垫。 三、导入新课： 师：你们真是个天才。那么你们喜爱小动物吗?想和小动物做好挚友吗?要和小动物交挚友就要了解他们，知道他们喜爱做些什么?同时，我们还要知道，小动物是我们人类的挚友，大家都要维护它们，可不要随意损害小动物哦!下面我们就来学一首歌曲(出示课件)谁在叫，看看小动物们都喜爱做些什么。 四、授新课： 1.听范唱： 师：仔细听歌曲，找一找哪种小动物藏在歌曲中?看谁听得最细致。 2.生回

9、答找到的小动物，它们的动作怎么做?：(小猫，小鸡，小鸭，小猪，小老鼠，小鱼，鸡妈妈)，出示歌谱 师：你们能仿照几种小动物的叫声吗?谁来试一试。(可个人，可集体) 3.学唱歌曲前半局部： (1)听老师范唱 师：你们仿照小动物的叫声真好听，蓝兔姐姐也想唱一唱，你们要是情愿可以小声的跟我唱一唱。(边唱边用打击乐伴奏) 师：蓝兔姐姐唱得好听吗?你们也唱唱，我给你们伴奏，好不好? 生：唱小动物叫声局部。 (2)教唱“啦”局部 师：现在,蓝兔姐姐给你们唱”啦”局部,你们区分一下两句有什么不一样?(师唱) 生:有一句比较平,有一句象是下坡的感觉. 师:那你们能用动作来平稳与下坡的感觉吗?(提问个人-全体)

10、(3)同学选择各种不同的形式扮演歌曲前半局部.(做动作,演唱,打击乐伴奏) 师：蓝兔姐姐这有一些打击乐器，我想请几为小挚友用这些打击乐器为歌曲伴奏(自由选择乐器)，其余的小挚友边做动作边演唱前半局部。 4. 听唱法学唱歌曲 (1)师:扮演得太精彩了!下面我们再来听一听歌曲的后半局部,作一次小侦察兵，去侦察小动物的小隐私，看看他们都喜爱做些什么?(播放后局部音乐) 师:说明歌词,让同学了解动物之间的生态关系. (2)师:你喜爱哪一句?我们一起来唱唱 (同学找到一句，跟钢琴学唱一句。) 重点最终一句半拍休止的唱法，生断气连，象弹球一样。 6.复听歌曲后半局部，生随音乐小声哼唱。 师：下面请小挚友们

11、轻声地再随音乐跟唱一次，边唱边依据歌词简洁地编上动作，看谁唱得好又编得好。(课件播放音乐后半局部) 7.带领生用多种形式演唱歌曲：师生对唱、分组唱、领唱 (师)同学们真仔细，唱得真好，看到你们唱，蓝兔姐姐也有唱的激烈了，这样吧，我和你们一起合作好不好?这歌谱上写有“领”字的地方让蓝兔姐姐唱，写有“齐”字的地方你们来唱，有信念唱好吗? 生：有(师生对唱) 师：现在我建议这边的小动物你们来唱领唱局部，剩下的小挚友唱齐唱局部，并各自给自身的音乐编上动作。 8.仿照小动物的动作，小组上台进行扮演唱。 五、创编简洁的歌词： 在我们身边还有很多我们熟识的须要维护的小动物，比方我们熟识的大熊猫，袋鼠等。在全

12、部的动物中，你还熟识哪些动物，他们的叫声是怎样的?我们也把他们编成歌词唱一唱好吗? 1.分小组探讨编创新歌词。 师：像蓝兔姐姐，我知道青蛙和喜鹊并且喜爱它，我给你们编一段好不好?(青蛙呱呱，喜鹊喳喳，啦啦啦啦啦.)好听吗?请给点掌声激励一下吧，下面轮到你们了，我先给你们小组探讨几分钟，等会可要到你们扮演了，起先探讨吧。 2.分小组扮演自身的歌，并对其进行评价(同学老师均可) 3.老师放音乐伴奏，小挚友们边唱边扮演动作。第一段唱原词，其次段唱小组填创的歌词。 六、小结：美育渗透 同学们，动物是我们人类的挚友，我们每一个小挚友都应当维护它、爱护它，更不要去损害它，它们是那样的可爱，希望同学们通过学

13、习谁在叫这首歌，从现在起先，维护动物，维护大自然，维护我们的生存环境，用你们的歌声把我们的地球装扮得更加漂亮!(播放谁在叫，全体同学边唱边离开教室) 小学美丽音乐教案4 教学目标 1.用轻松活泼的心情及光明的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的开心，唱出劳动的欢乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。 2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的开心，并用自信自然有表情地参加歌颂、表演活动。 3.为歌曲创编歌词。 教学重点： 用轻松活泼的心情演唱、表演歌曲洗手绢。 教学难点： 编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学打算：多媒体、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学 1.师生问

14、好 2.发声练习 6665|63| 我们来劳动呦， 6665|6| 哎啰哎啰哎。 二、导入 师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢? 生：有 师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢? 生：扫地等 师：你们真是个爱劳动的好孩子，今日我们音乐课上来了一位小挚友，让我们一起听听这位小挚友在做什么?(播放音乐) 生：洗手绢 师：今日这节课我们来学习歌曲洗手绢。 三、学习歌曲 1.倾听歌曲 师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小挚友在洗手绢时是什么样的心情? 生：快乐 师:这位小挚友在洗手绢时特别兴奋，因为劳动最光荣。 2.仿照洗手绢

15、师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边仿照洗手绢的动作。 3.复习反复记号 4.读歌词 5.老师范唱 6.学唱歌曲 7.处理歌曲 8.跟伴奏演唱歌曲 9.师生合作演唱歌曲 10.男女生合作演唱歌曲 四、表演 师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的欢乐那? 1.跟老师一起表演 2.分组表演 3.找学生到台前表演 五、创编歌词 师：同学们表演的很逼真，在家常常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢? 1.找学生演唱改编的歌曲 2.表演改编的歌曲 六、下课 师:通过今日这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在

16、今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本事。 小学美丽音乐教案5 教学目标： 1、通过倾听单簧管波尔卡，初步感受乐曲欢快、活泼、充溢朝气的心情。 2、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培育学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。 教学重点：辨别主题旋律 教学难点：分乐段倾听后让学生通过图解为乐曲分段。 教具打算：PPT、钢琴、卡纸 教学过程 一、组织教学 二、激趣导入(律动) 师：小挚友你们好，今日杨老师要带领小挚友们去欧洲的波兰去旅游，但是啊动身之前，我们要整理一下行囊，整理一下心情打算欢乐地动身吧!倾听A段 三、分乐段学习乐曲 1、A段的相识 师：刚才这段音乐带给

17、我们怎样的心情呢?(生：快乐、欢乐)看来小挚友们都已经调整好心情了。就让我们一起带着欢快地心情，在音乐小火车的带领下兴奋地动身吧!A段 师：小火车欢快地在一望无际的平原上奔跑着，我们也一起来给它加加油吧!我们做一个接龙嬉戏，我拍红色字体的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。 师：(点评)小挚友们拍的真好，现在就让我们一起随着音乐来接龙嬉戏拍一拍。A段师生接龙 师：小火车跑的很快乐现在要和我们玩捉迷藏的嬉戏，嬉戏规则是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段音乐的时候，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看看谁的小耳朵最聪慧。 听全曲 2、揭示课题 师：其实呀我们刚刚听的这首好听乐曲，正是我们今日

18、要学习和相识的乐曲，我们一起来给它取个好听的名字吧，它叫什么名字为好呢?A、笛子波尔卡B、单簧管波尔卡，今日我们学习的这首乐曲叫单簧管波尔卡，是由波兰的作曲家普罗修斯所创作。贴课题在黑板上单簧管之前我们学习过加伏特舞曲的时候，就已经相识了单簧管，他又叫黑管，波尔卡是什么意思呢?它是一种起源于波西米亚的一种活泼的舞蹈名称。点PPT 3、B段相识 (1)、师：由于欧洲距离我们中国很远很远，所以我们这次旅行路途特别的遥远，要经验很多各种各样的地方，刚才我们小火车就欢快地在宽阔平原上奔跑着，接下来我们来听听小火车又行驶在什么地方呢?听B段 生： 师：你是怎么感受到的? (2)、生画图形谱(其他小挚友用

19、手指在空中也跟着一起画图形谱) (3)、自主创编舞蹈 3、C段相识 (1)师：小火车爬行完一座座大山之后，现在小火车要钻进隧道了，小火车在钻进隧道之前啊它要发出WU警示人们，我来了。我们一起来听听,小火车是怎么叫的? (2)模唱旋律 四、全曲观赏 1、倾听全曲，揭示乐曲结构。 小火车这一路经过了3段不同的路段,是哪三段呢? 生:1段在平原上欢快的奔跑2段是小火车爬山岗,3段是穿行隧道。我们把这三段音乐取一个名字，把他们区分开来，A、B、C你们能区分开吗?我们现在玩一个嬉戏，嬉戏的规则是分组进行，当你听到音乐的时候就起立，做相应的动作，并一名派代表到黑板上贴相应的图片，第一大组听A段，其次大组负

20、责听B段，第三大组负责听C段，用歌声来仿照小火车的行驶。大家都清晰自己的嬉戏规则了吗?大家用自己的行动来表示你已经听出来了。 2、拓展观赏波兰美景 师：我们这次旅行经过了A段的平原奔驰，再到B段的爬山行驶，然后到C段穿隧道，最终到达终点站波兰了。让我们一起看看漂亮的波兰吧! 五、小结 今日我们学习了单簧管波尔卡，还观赏了漂亮的波兰，就让我们随着音乐开着小火车走出教室吧! 小学美丽音乐教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页