小学语文教师心得体会范文.docx

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1、小学语文教师心得体会范文 某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是我为大家整理的小学语文老师心得体会范文，希望能够帮助到大家! 小学语文老师心得体会范文1 _年10月，学校组织我们今年新进校的老师听课，真的特别感谢学校领导给我这么一次珍贵的学习机会，有幸倾听了实小陈耀玉、宋凤珠和汤淑兰老师的课，收获颇多，感受颇多。 名师不愧为名师，听她们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，陈耀玉老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?这样的境界怎能短日速成

2、?她们那扎实的语文功底，广博的语文学问，游刃有余的课堂驾驭实力，无不让我叹服。宋老师的课堂常规抓得很好，学生上课都能聚精会神地听课，主动地回答问题，让我明白了一日常规的重要性。而汤老师的荷花更是让人赏心悦目，制作的课件特别美，并以美丽的音乐贯穿始终，以诗句概括全文，让学生沉醉在荷花的美之中。假如能让学生也跟随着荷花一起动起来，我信任不仅荷花是一幅活的画，连教室里的孩子们也是一幅活的画，不是吗? 赞美、称颂之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力?为什么学生乐此不疲?吃透教材是最根本的。以上老师的语文功底特别扎实，语文素养很高，深化研读教材，是特别重要的。驾驭课堂教学实力很高。巧专心思，细心

3、设计，从学生动身备课是必不行少的。她们依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在她们的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长。 小学语文老师心得体会

4、范文2 寓言中的故事是形象地描绘，道理是抽象的概括。小学生思维具有很大成分的详细形象性。所以寓言教学要重视引导学生理解故事内容，感受寓言形象。这方面可从四个方面引导。 1、领悟寓言里形象的语言。 寓言和其它的文体一样，也是用形象的语言来描绘的。因此，要引导学生理解寓言。例如亡羊补牢，要引导学生通过理解“懊悔”“还不晚”、 “赶快”、 “结牢固实”、 “再也没丢过”等这些形象的词语的含义，说明它的作用，从文字中驾驭养羊人知错就改的形象。 2、想象寓言里的艺术形象。 寓言有明显的比方性，作家总是把所包含的整个事务当作一个比方，运用讽刺、夸张的手法，塑造生动的寓言角色，狡猾的狐狸、井底的青蛙、掩着耳

5、朵盗铃的人等都是可笑而又发人深思的人物或角色。我们要引导学生根据故事发展的依次进行想象：故事发生的时间、地点、缘由、发展经过、事务高潮、结果。我们要利用寓言运用的这种表现手法，再现寓体生动的情境，要让学生仿佛看到寓言中的角色，但在引导学生想象时，不宜再扩充创建。 3、用朗读增加形象的显明性。 寓言故事具有显明的哲理性和讽刺性。在寓言教学中。我们可借助朗读手段来增加形象的显明性，寓言是一个很有情趣的小故事，所以朗读寓言时应用日常讲故事的口吻即可，语调轻松、幽默中带有讽刺意味。例如，我在教狼和小羊一课时，指导学生抓住教材中的人物语言特点,如狼的蛮横,小羊的和善等等,用有感情的朗读去突出狼和小羊的形

6、象,去加强儿童对形象的理解。 4、视察插图深化画面的意境。 寓言故事经常配有插图，寓言作家所创建的插图具有幽默、风趣、童话般的意境。教学中，老师要指导学生视察插图，要重视把视察和想象结合起来，深化画面的意境，相识事物的本质意义，为揭示寓意做好打算。例如，我在教狼和小羊一课时，让学生联系插图朗读课文，想象当时小溪边的情景。充分利用书中的插图，加强教学的形象直观性，让学生感知狼和小羊的特性特点，狼的声音粗暴、凶残和蛮横无礼，小羊的懦弱温驯，从而对小羊产生怜悯，怜悯。 小学语文老师心得体会范文3 为期一周的语文录像课以及学科大教研落下了帷幕，经过这一周的学习，老师们收获颇多，最多的感受就是要让孩子学

7、好语文，肯定要让孩子爱上语文，对语文产生深厚的爱好，这种爱好的培育最好的途径就是阅读。 都说，小学阶段是培育学生良好阅读习惯和阅读实力的黄金塑造期，假如此时父母过于强调成果，极有可能会扼杀孩子的爱好、天赋和创建力，但不少家长也犯难，自己当然知道阅读的好处，但奈何不知道如何操作啊! 612岁小学阶段的孩子，不行以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满意一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科学问)，才可以让孩子的才智不断成长，最终形成一种强大的发展实力。事

8、实上，小学阶段的成果具有很大的欺瞒性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这犹如丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的将来而言都是一种巨大的损失。 这种损失到了初中就起先显现出来，许多中学老师都知道一种惊奇现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成果下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成果平平、但博览群书、见多识广的孩子们成果上升力气强大、后发制人、潜力无穷。 因此，小学阶段肯定要让孩子们从容一些，不要过于追求分数的凹凸。做父母的为了孩子的许久发展和将来更大的成长力气，请不要过分

9、在意孩子小学阶段的成果，而应当把目标放在孩子的基础发展和实力培育上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。 在同学们学好语文的道路上，我们希望和家长一起共同努力，塑造孩子们良好的阅读品性，信任他们在我们共同的引导下会走的更稳。 小学语文老师心得体会范文4 教学策略一般是指教学当中如何发挥学生主体作用;如何让学生积累学问，运用学问，培育语感;如何提高学生作文水同等方面。我在教学当中留意培育学生积累学问，培育语感，提高写作水平。例如：我在教学中留意培育学生养成收集好词佳句的习惯，并教会学生进行分类摘录，然后让学生们把精选的部分词句先进行理解;接着在此基础下再进行背诵，背诵一

10、般通过堂上检查或进行背诵竞赛，久而久之，学生积累的词汇量大了，动笔写作时就有话可说，有文可写，不再像以往那样“江郎才尽”，学生真的有收获。 从这看来，我觉得老师对教学方法的运用也很重要，是有利于培育学生的人文精神和高尚情操的。 新课程改革强调教化是“为了每个学生的发展”，因此，我在反思自己的教学行为时，也对学生的学习过程进行反思，检查、谛视学生在学习过程中原委学到了什么，形成了什么实力，解决了什么问题。这样可以从另一方面来刚好调整自己的教学观念和教学行为。 例如：我在讲第四册狼和羊一课的时候，为了让学生们对狡猾的狼与醇厚的老山羊的五次对话的理解和相识像狼这样的坏人是不会跟别人讲道路的。我在第一

11、次试教时，设计出比较多的问题，想让学生寻着我的步伐去把课文理解，师生一问一答，从表面上看课堂气氛就比较热情，但其实教学的.效果却不太志向。后来听取了老师们的看法以及反思了一下学生的学习过程，我觉得自己在课堂上没有发挥教化机灵，忽视了学生的学习主动性，问题只是限于个别学生来回答，学生没有全部参加课堂的学习当中，没有尝试去发觉问题，解决问题，被我的教案中的问题所局限了，缺少了思索的机会，学生的学习是被动的。为了让学生的学习从被动转换为主动，我再仔细地钻研了教材，重新修改了教案，然后再一次去上这堂课，这节课我首先让学生整体了解课文大意之后，充分利用课件，让学生通过读书、视察，小组合作沟通学习的状况，

12、自己去把课文读懂，自己去发觉问题，学会质疑，小组同学相互帮助去解决问题或在全班上沟通小组里解决不了的问题，我只作适时的点拨、指导，在读懂课文之后，我让学生分组进行情景表演，有的学生朗诵，有的学生表演动作。这一节课我把课堂真正地交给了学生，让每个学生都参加到教学活动中来，学生真正地体验了语文学习的欢乐。 小学语文老师心得体会范文5 考前复习阅历总结，使我增长了很多的学问，每位老师对自己的教学，都有不同的见解，不同的复习方式，不仅增进了同事们之间的沟通，更能充溢自己的教学工作。 针对学生的个体差异，不同层次的学生可以实行，生生互动的形式，以趣味性的方式充溢课堂，杜绝枯燥乏味的复习方式。例如，在我们

13、班会认的字，可以实行课堂上逐个认读的方式，明显可以看出来，会与不会自不待言，其他同学跟着他们读，然后有不会的同学大家在一起教他，这样他的记忆比较深刻。 低年级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得特别好，在语文教学中，背、读、记、写这四项是缺一不行的，假如能这些紧密的结合在一起，信任复习的质量肯定是特别好的。达到肯定的标准，可以免写作业，这是孩子们最喜爱的方式了。老师要让学生进入状态，使学生没有一个消极松懈的状态，同时也起到稳定心情的作用。老师对于会背诵的课文，肯定要严格把关，会写的字肯定要让他们会默写。 学生年龄尚小，老师要正确引导他们的心态，降低浮躁的心情，争取家长的协作也是必不行少的。

14、学生在回家的时间学习，是对一天学问的总结和回顾，与家长做好沟通保持联系，提高复习效率，把家校紧密的结合起来。 一分耕耘一分收获，我对孩子门有信念，他们的确努力了，也很踏实，老师与孩子们共同努力，结合改进合理的班级风气，信任会收获良好的果实。 小学语文老师心得体会范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页