小学五年级数学计算易错点分析与应用题大全..docx

《小学五年级数学计算易错点分析与应用题大全..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级数学计算易错点分析与应用题大全..docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学五年级数学计算易错点分析与应用题大全. 大纲要求学生驾驭整数、小数和分数的四则运算，并达到肯定娴熟程度。小学低年级的计算当然还是以基础计算为主，包括口算、竖式计算和巧算。我在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。 小学五年级数学计算易错点分析 01 易错点盘点 1.学问的结构性缺失 这类错误属于学问点缺失，或是学问点没驾驭坚固。 例1：竖式计算，数位位置错乱。 错因分析：学生没有理解数位和加法的意义。(在今后乘法的运算和除法“商乘减比落”时，更简单犯错。) 例2：竖式计算时，忽视了进位。 错因分析：满十进一的概念缺失，或是没有真正理解为什么进位，导致遗忘忽视。也有小挚友没有养成进位要标记的习

2、惯。 例3：乘法竖式加积为果时照旧用乘法。 错因分析：乘法竖式计算的学问点没驾驭，乘法的意义理解的不透彻。 例4：乘除法甩添0出错 错因分析：没有“被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数，商不变” 的概念，凭感觉做题。 这是相对比较简单解决的一类问题，因为只要把学问点补上就可以了。 2.非学问性错误 、学问点驾驭不坚固 同样的题，有时能算对，有时却会出错，这种一般都是学问点驾驭不牢导致的。遇到这种问题可针对不熟识的学问点进行巩固练习，在练习时理解题目和解题的含义，尝试举一反三。 、心理方面的缘由 A、受思维定势的影响。 4.9+0.1-4.9+0.1 错误：=4.9+0.1-(4.9+0.1) =

3、0 更正：=(4.9-4.9)+(0.1+0.1) =0+0.2 =0.2 错误分析：在这类四则混合运算中，孩子往往受题目某些数的特点和某些运算符号的影响，产生心理错觉，而引起计算错误。在这道题中，不少孩子认为“减号两边的数字相同”，导致计算错误。(也有部分孩子是由于“减号添去括号要变号”的学问点缺失而做错题) B、小学生留意力不够集中，视觉记忆实力较弱的影响。 80+14×5-90 =80+70 =150 340×45=1530 40×50=200 错误分析：学生在储存信息的过程中，造成“遗忘性差错”，尤其在进位加、连加减等计算题中最为常见。此题中，学生在

4、第一步把减数90给遗漏了，而造成过程性错误。另外，小学生留意范围不大，不擅长安排和转移自己的留意力。当他们集中留意某一事物时，常常会出现“顾此失彼”的现象。漏0就是学生因遗忘而造成失误。 、偶然性失误 偶然性失误多是由做题时大意或急躁的心态造成的。这类错误，往往最不受重视。不少家长和老师，只是给孩子冠以“马虎”“马虎”等称号后，一再嘱咐肯定要细心，就又任其发展了。导致但许多孩子仍“屡教不改”地犯这类错误。举几个典型的例子： A、抄错数 32+53= B、受别的数干扰，写错得数。 明明算对了，写答案时，瞄到别的数，就写成错误答案了。 C、书写不规范，把6写成0等。 学问点驾驭了;每天做题，娴熟度

5、也增加了，但在这里失误，就实在是太惋惜了。这类失误，我们可以通过检查来规避：先查题目抄对与否，再查答案誊对了没，接着检查草稿纸上的步骤有没有错误，时间足够可以再算一遍，最终再逆向验算一遍。 一些小嬉戏也可以用来训练孩子的专注力、培育孩子的细心及耐性，如，找不同、抗干扰嬉戏等，打乒乓球等运动也有助于孩子专注力的培育。 02 针对易错点的策略 培育良好的审题习惯。一要审数和符号，二要审运算依次，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法的合理、简便，看能否简算，然后再动手解题。 养成细致计算、规范书写的习惯。按格式书写，数位对齐，字迹工整、不潦草，保持作业的整齐美观。 养成估算和验算的习惯。这是计算正

6、确的保证。验算是一种实力，也是一种习惯。 强调检查。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。 合理运用草稿纸。在打草稿的时候，要从左往右，从上到下，有序的打下去。一张写完，再翻一张，估计位置不够不要随意下笔换一个空间大的地方打草稿。检查时，也可从草稿入手。 小学五年级数学应用题大全. 除号用#代替 乘号用X代替 1:体育用品有90个乒乓球,假如每两个装一盒,能正好装完吗?假如每五个装一盒,能正好装完吗?为什么? 90#2=45盒 90#5=18盒 答:假如每两个装一盒,能正好装完假如每五个装一盒，也能正好装完。因为90能整除五。 2：体育店有57个皮球，每三个装在一个盒子里，能

7、正好装完吗? 57#3+19盒 答：能正好装完。 3：甲，乙两个人打打一份10000字的文件，甲每分打115个字，乙每分钟打135个字，几分钟可以打完? 10000#(115+135)=40分 答：40分钟可以打完。 4:五年级同学植树,13或14人一组都正好分完,五年级参与植树的同学至少有多少人? 13X14=192人 答:五年级参与植树的人至少有192人. 下面几道题目虽然属于应用题,但跟方程有关.我都是用方程解答的. 5:两辆汽车从一个地方相背而行.一车每小时行31千米,一车每小时行44千米.经过多少分钟后两车相距300千米? 方程: 解:两车X时后相遇. 31X+44X=300 75X

8、=300 X=4 4小时=240分钟 答:经过240分钟后两车相距300千米. 6:两个工程队要共同挖通一条长119米的隧道,两队从两头分别施工.甲队每天挖4米,乙队每天挖3米,经过多少天能把隧道挖通? 解:设X天后挖通隧道 3X+4X=119 7X=119 X=17 答:经过17天挖通隧道. 7:学校合唱队和舞蹈队共有140人,合唱队的人数是舞蹈队的6倍,舞蹈队有多少人? 解:设舞蹈队有X人 6X+X=140 7X=140 X=20人 答:舞蹈队有20人. 从这里起先不是方程题了. 8:兄弟两个人同时从家里到体育馆,路长1300米.哥哥每分步行80米,弟弟骑自行车以每分180米的速度到体育馆

9、后立即返回,途中与哥哥相遇,这时哥哥走了几分钟? 1300X2=2600米 2600#(180+80) =2600#260 =10分 答:这时哥哥走了10分钟. 9:六一儿童节,王老师买了360块饼干,480块糖,400个水果,制作精致小礼包,分给小挚友作为礼物,至多可做几个小礼包? 360+480+400=1240个 答:至多可做1240个小礼包. 10:调皮买了40个气球,请同学来家比吹气球.为了能把气球平分,调皮应当请几个同学来比吹气球?调皮不参与. 40#2=20人 40#4=10人 40#5=8人 40#8=5人 40#0=4人 40#20=2人 答:请同学的方法有6种,分别是:20

10、人,10人,5人,8人,4人,2人. 11:一块梯形的玉米地,上底15米,下底24米,高18米.每平方米平均种玉米9株,这块地一共可种多少株玉米? (15+24)X18#2=351平方米 351X9=3195株 答:这块地可种玉米3159株. 12:某班学生人数在100人以内,列队时,每排5人,4人,3人都刚好多一人,这班有多少人? 5X4X3=60人 60+1=61人 答:这班有61人. 13:王月有一盒巧克力糖,每次7粒,5粒,3粒的数都余1粒,这盒巧克力糖至少有多少粒? 7X5X3=105粒 105+1=106粒 答:这盒巧克力糖至少有106粒. 14:晨光小区有一段长15米,宽1.2米

11、的长方形甬道要铺方砖.设计师打算了边长是30厘米的方砖,请你算一算:须要几块这样的方砖?假如每块方砖3元,那么铺这段甬道须要多少元? 15米=150分米 1.2米=12分米 30厘米=3分米 150X12=1800平方分米 3X3=9平方分米 1800#9=200块 200X3=600元 答:须要200块这样的方砖,须要600元. 15:有两块面积相等的平行四边形试验田,一块底边长70米,高45米,另一块底边长90米,高是多少米? 70X45=3150平方米 3150#90=35米 答:高是35米. 16:一批钢管叠成一堆,最下层有10根,每上1层少放1根,最上1层放了5根.这批钢管有多少根?

12、 10-5+1=6层 (10+5)X6#2 =15X6#2 =90#2 =45根 答:这批钢管有45根. 17.有一些糖果，平均分别给21个小挚友剩20块，平均分给35个小挚友剩34块，平均分给56个小挚友剩55块。你知道这堆糖果至少有多少块吗? 解：21、35、56的最小公倍数是840， 840-1=839(块)，答：这堆糖果至少有839块 18.2台同样的抽水机，3小时可以浇地1.2公顷，1台抽水机每小时可以浇地多少公顷? 1.2#3=0.4 0.4#2=0.2 19. 前年小明比妈妈小24岁，今年妈妈的年龄是小明的3倍。小明和妈妈今年分别是多少岁? 设小明年龄是X，则3x-x=24 x=

13、12 小明12 妈妈36 20.一个立方体的棱长总和是48分米，它的表面积和体积各是多少? 48#12=4分米 则表面积为4X4=16平方分米 16X6=96平方分米 体积为4X4X4=64立方分米 数学五年级上册计算题 小学五年级数学计算易错点分析与应用题大全.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页