小学一年级语文复习的重点内容是什么.docx

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1、小学一年级语文复习的重点内容是什么 期中、期末考试前，小学一年级语文复习哪些内容呢?下面我给大家整理了小学一年级语文复习的重点内容，希望能帮助到大家! 小学一年级语文复习的重点内容 1 坚固驾驭拼音。 拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，一年级要留意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按依次默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。 汉语拼音学问要点 汉语拼音学问要点： 一、熟读、熟记声母表，韵母表，整体认读音节表;依次不能错，中间不能遗漏，特殊是翘舌音在平舌音前的依次要牢记。 二、

2、易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 3、韵母：a,u,u的其次笔竖写成了竖弯。 4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。 5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。 三、易错的学问点： 1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 2、声调易错的地方：其次声与第三声简单混淆，特殊是在音节词中第三

3、声会标成其次声。 3、复韵母及音节中的声调简单标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。 4、j, q, x 只和 u 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 u 在一起时，u 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 u，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成u。 5、同样记住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的u，不要加上两点还写成u。 6、音节拼法要留意： 声调不要遗忘标，有的轻声音节不要标调。 三拼音节中的介母不要遗忘写，如jia

4、, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。 两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。 牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 7、音节读音简单错的地方： 有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很简单把鼻音n 读成边音l。 平舌音和翘舌音简单混淆读错。 前鼻音和后鼻音简单混淆读错，特殊是后鼻音简单读成前鼻音，如挚友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 8、音节简

5、单错的还有： 抄写音节或选择音节填空时简单抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避开的。 2 驾驭课文中要求会认的生字。 题目多以词语连线或给生字找挚友形式出现。 3 正确书写本册要求会写的生字及词语。 复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有：看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字，一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变，或者是加一笔、减一笔变新字，改错别字等。要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。一年级组词时要留意教给他们组词是要写词语，而不是一个字。 小学一年级常用汉字 一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、

6、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、

7、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、

8、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条 4 留意词语的积累运用。 补充词语(成语、固定短语)、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例：( )的天气、 ( )地跑、热得( )、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。 5 背诵本册要求背的课文 在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。 6 能规范正确地写完整的句子。 即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写

9、比较简洁的比方句。 7 会正确运用标点。 低年级对标点的要求不是很高，主要驾驭最常用的标点符号，如：“，。?!”。 8 正确驾驭查字典的方法。 主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不相识的字用部首查字法，要了解相识的字的意思则用音序查字法。 9 留意阅读实力的培育。 低年级一般要求会数句子和自然段，能找出关键词，如表示颜色的词语，表示动作的词语，依据短文内容填空，找出短文的中心句或短文所揭示的道理。 10 写话练习。 考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文，要求能依据图意或续写要求，比较正确的用文字完整表述出来，能正确运用基本的标点符号。 下面，详细讲一讲指导低年级孩子进行扩句和写话的

10、复习方法。 扩句，现在通俗的说法就是“填上适当的词语，使句子表达更详细”。 复习时可以先从比较句子入手。比较句子是引导学生相识句子的一种重要的形式，目的是让学生通过对句子的比较，相识到句子的不同表达效果。例： (1)蓝天上飘着白云。 (2)高高的蓝天上飘着几朵白云。 在这两个句子中，第一个句子只是简洁地表达了一个完整的意思，而其次个句子加上了详细的修饰，更清晰表现了天空的景物特点，明显比第一句详细生动。这类训练题应当让孩子在读的基础上突出比较，让他们相识哪种句子写得详细、形象和为什么详细形象，并要求学生说(写)话时把话说(写)得更详细充溢些。 接着，我们可以让孩子试着从不同角度来扩充句子。如“

11、大厅里铺上了( )大理石，能映出人的倒影来。”要激励孩子发散思维，答案不是唯一的，可以五花八门，如：一块块、黑色的、光明的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像镜子一样的……然后引导他总结出把句子写详细的方法。 (1)加上表示数量的词语; (2)加上表示程度、性质、颜色、形态的词语。 对于思维敏捷的孩子，还可以要求他们发挥想象，用上打比方的方法或写成拟人句。 当然，还应当进行巩固练习，做到举一反三、触类旁通，使孩子真正娴熟驾驭扩句的方法。 再来讲讲关于低年级语文看图写话的方法。看图写话就是依据图画的内容作文。 首先要让孩子学会看图，看图的方法是： (1)看“全”，就是统观全

12、画，看图上画了些什么，它们有什么联系;不要遗漏画面的内容。假如画的是一件事，就要看这幅画是不是告知了事务发生的时间、地点、缘由、经过、结果及事务中的人物，从而驾驭图画的也许内容。其中，有些是干脆能从图上看出来的，而有些可能要通过画面进行推想、想象才能知道的。 (2)看“细”，就是在看“全”的基础上细致视察图画的各个局部状况，看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自由干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步明确图画的主要内容。 (3)看“深”，就是深化理解图画所表示的意思。要依据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和

13、人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。 在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。 其次，写的时候要留意几点： (1)抓住图的中心愿思，结合自己视察到的线索给习作取一个比较合适的题目。 (2)看单幅图作文，要合志向象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明白一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画供应的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果;借助图画供应的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容详细、生动。当然，想象必需围绕图

14、画表达的中心进行，必需从生活实际动身，做到自然、合理、得当。 (3)看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就须要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再根据单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要依据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，留意过度、照应，使文章首尾连贯。 一年级资料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页