A1部编版道德与法治八年级下册8.2：公平正义的守护.pptx

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1、 A1技术支持的学情分析报告技术支持的学情分析报告教学对象：教学对象：八年级（八年级（2）班）班 全体学生全体学生教学内容教学内容部编版道德与法治八年级下册部编版道德与法治八年级下册8.2：公平正义的守护公平正义的守护1.通过“中学生在学校如何坚守公平”主题班会的讨论，从实际生活出发感受坚守公平的重要性，提升运用合理合法方式维护公平的意识和能力；2.通过“男女应聘不平等”和“张玉环无罪释放案”的深入探讨，了解我国通过制度保障公平，切实保护中国公民公平地享有权利和义务，公平地受到国家保护。进一步加深对坚守公平的认识和理解；3.通过P117和P118探究与分享活动，逐步认识到个人和司法应如何维护正

2、义。从而更加深切理解“让公平正义之光暖入人心”的深层意义和重要价值，并身体力行地通过实际行动去捍卫正义。教学目标教学目标学习难点：如何维护公平如何维护公平分析工具：分析工具：希沃白板，班级优化大师希沃白板，班级优化大师教学重点教学重点：如何守护正义如何守护正义分析方法：通过通过希沃白板希沃白板进行预习，布置课前预习进行预习，布置课前预习任务任务，班级优化大师的随，班级优化大师的随 机点名功能，了解学生机点名功能，了解学生的预习情况的预习情况 调整教学目标、重难点以及教学内容，调整教学目标、重难点以及教学内容，把握课堂教学节奏。把握课堂教学节奏。分析方法：通过通过希沃白板希沃白板进行预习，布置课

3、前预进行预习，布置课前预习任务习任务，班级优化大师的随，班级优化大师的随 机点名功能，了解机点名功能，了解学生的预习情况学生的预习情况 调整教学目标、重难点以及教学调整教学目标、重难点以及教学内容，把握课堂教学节奏。内容，把握课堂教学节奏。学情分析实践方案学情分析实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。通过上节课的学习,同学们对公平正义有了初步的理解和判断，但对公平的重要性等问题缺乏理性的思考,不利于学生树立公平、正义的意识，再加上社会阅历、个人价值观念、思维方式等因素的制约,当遭遇不公平、不正义时不能正确、客观的处理，因此进行公平、正义的教育非常有必要。学情分析实践方案学情分析实践方案学情分析实践方案学情分析实践方案2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。首先利用在线希沃白板和微信，了解学生原有的知识水平，决定是否需要 在指导自学环节重点提示这些问题。具体操作如下：登录班级希沃白板网页，也可以用 手机微信登录小程序，学生答题，最后老师到后台，查看数据，分析结果。其次，通过班级优化大师的随机点名功能，抽查学生课前预习情况。让学生通过小组互助探究后再进行展示讲解。能够在解决问题的过程中，学会独立思考、合作探究，形成批判 质疑、克服困难、勇于担当的科学精神，具备一定的创新意识。