校园廉政文化主题班会教案.docx

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1、校园廉政文化主题班会教案 让孩子们从小养成具有反抗腐败的免疫力，不仅是自己，每个人都要做到廉洁，对小学生进行廉政教化，培育他们正确的价值取向和道德观念，对于形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚。下面是我带来的三篇校内廉政文化主题班会教案,希望对大家有所帮助! 校内廉政文化主题班会教案1 活动主题：廉洁做人，从你我做起 活动对象：(小学中年级) 活动背景：现在的小学生，部分在自身行为上有些欠缺。应对青少年进行廉教化，通过生活中的小事，有时会让学生之间产生冲突，学生之间不能够做好相应的处理，并导致纠纷。 活动目的：通过校内廉政文化主题班会，了解历史上的有关事迹，结合事迹， 让孩子们从小养成具有

2、反抗腐败的免疫力，不仅是自己，每个人都要做到廉洁，对小学生进行廉政教化，培育他们正确的价值取向和道德观念，对于形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚，并懂得了解什么是反腐倡廉的行为，用自己的行动及主动向上的理念去约束自己，提示别人，从中使自己和别人都能够做到廉洁。 活动打算： 1：事先收集能够反映廉洁的小故事，可以是收受贿赂的，可以使廉洁 高尚的。 2：课前打算的小品，结合生活实际，谈感受。 3：收集相关能够表现出廉洁的警句格言等。 参与人员：四一班全体师生 活动过程： (一) 主持人致词 合：敬重的老师，同学们，大家上午好!“廉洁做人从你我做起”主题班会现在起先。 男：我们的祖国是一个有着

3、悠久历史，绚丽文明的打过。在5000年的历史长河中，中华文化培育着中华儿女。 女：中华民族是一个城市手心、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清正廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。 男：清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。只有遵纪遵守法律、不贪欲，才能做个高尚的人，善待他人的人。 合：清正廉洁刚好一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清正廉洁的人，才能心智清明，择善而从。 (二)对廉洁的相识 男：同学们在课前也收集了有关廉洁的相关资料，那么谁能说说，你眼中的廉洁是什么? 学生：理解自己眼中的廉洁 女：其实，廉洁包含的内容很广，它

4、就是：责任、节俭、奉献、知耻、诚恳、不昧金、不攀比等等。 男：下面我们一起来看看我国历史上的一些真是事情。值得我们学习的事情。 以廉为宝 春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。假如我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的珍宝。倒不如我们各有其宝呢?女：下面请同学们读过后，你有什么感受呢? 男： 同学们抒发了自己的见解，说的都很好，我们一起看一看古人为 我们做出了不昧金的行为，让我们大家一起看一看。 “四知”清官杨震 东汉年间，有一个出名的清官，名叫杨震。 一年，他居官荆州，发觉王密才华出众，便向朝延

5、举荐王密为昌邑县令。数年之后，他调任路过昌邑。王密亲赴郊外迎接恩师，安排膳宿，照应得无微不至。晚上，王密前往杨震官邸拜谒，他见室中无外人，迅即从怀中捧出黄金十斤，端放于杨震的案桌上，说道：“恩师难得光临，特备小礼相赠，以报栽培之恩!”“不行，不行!”杨震见状，连连摆手拒绝。他想不到王密会来这一手，便语重心长地说：“以前正因为我了解你有真才实学，才举荐你担如此重任，可你这样做，是太不知我的为人了。” 王密自讨了没趣，但仍想力争，于是轻声轻气地说： “反正是黑天，又无外人知道。” 杨震更气了，他正色地说：“你送金子与我，外人怎么会不知?即使没人知道，也是天知，地知，我知，你知!以为无人知道，就宽容

6、自己，这是很要不得的。”王密一听，惭愧难言，只得挟起金子，谢罪而去。 女：同学们，我们感受了两个人物的所作所为，他们的行为是怎样 的? 学生：各自说自己的想法。 男：看了两个事例后，我们的日常学习生活中也有这样或那样的更为一般的事情，大家想知道吗?一起观赏小品抄袭作业 例子：一学生有一次遗忘写老师留得作业，结果又怕老师指责他，就和组长说，要抄作业，但是组长拒绝，后来给组长好处，组长睁只眼闭只眼，让其抄作业。 女：同学们，探讨一下，针对这样的状况，你有什么看法，在你身上发没发生过这样的状况。假如没完成作业的是你，你准备怎样做? 男：下面同学们和大家一起共享一下你找到的有关廉洁的小故事。 女：听了

7、这么多的故事，让我不由得感叹起来。 男：是啊!我也有同感。这些廉洁的人们，不被金钱所迷惑，真让人佩服。 女：同学们，我们所学的课文中，有没有能够体现出廉洁的文章。从那些地方可以看得出? 男： 从生活中，还有故事中，我们都能够体现出廉洁的重要性，那就要我们从小养成这样的好习惯，要做令人佩服的人。 女：下面大家一起来共享一下你收集的格言警句等，并试着写一写。 学生：大家共享，并试着写。 男： 今日的主题班会活动已经接近尾声，下面请班主任老师为我们做活动总结。 班主任：通过班会，可以看得出同学们都在努力的思索中，并提出自己的看法，而且部分同学也展示了自己精彩的一面，这次班会大家都有共同的收获，这也是

8、和同学们的努力与相互帮助是离不开的。我们大家都能做到廉洁，从小就养成这样的好习惯，校内里将到处有爱心，学生们都能够力争做会好的自己。故事中的榜样人物，都是我们学习的榜样，从廉洁做起，这样才会受人爱戴与佩服。 预设效果：通过这次主题班会活动，学生们了解了廉洁文化，并能够通过故事来约束自己， 大部分同学能够了解什么事廉洁，并从不同的角度来说，学生们都情愿去做受人敬重的人，并意识到，要从身边的小事做起。 活动反思：通过对学生们的廉洁教化，孩子们对以往不廉洁的做法有了新的相识，并能够改正，从中得到了肯定的收获。 校内廉政文化主题班会教案2 一、活动目标： 1、小学生是非观念极其薄弱，自我限制实力极差，

9、很简单受一些社会上不良风气的影响，但处于这一年龄段的孩子，可塑性很强。我们的主题班会目的是为增加我班全体学生廉洁奉公、诚恳守信、勤俭节约、遵纪遵守法律、自我约束、自我管理的意识, 2、通过各种形式来阐述校内廉政教化的内容，使学生懂得廉政教化的重要性。 3、联系古人和伟人们的廉洁先进事例，同时结合学生实际，让学生看到生活中到处有廉洁，明白从小讲廉洁勤俭的重要性。使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。 4、培育学生在公众面前表达自我的实力。 二、活动打算 1、学生搜集有关敬廉崇洁,诚恳勤俭方面的实例并进行沟通。 2、收集有关敬廉崇洁、诚恳勤俭方面的古语、名言、故事、警句、歌曲等。 3、

10、老师帮助学生把上述材料收集起来进行综合处理，选出有代表性的内容，编成小品、故事等形式予以表现。 4、打算表演小品所用道具。 5、竞选主持人，节目表演的演员等。 三、活动过程： (一)班长宣布“敬廉崇洁 诚信勤俭”主题班会起先并预祝班会取得胜利。 (二)活动起先： 主持人致词： 一、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说好像还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最简单受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教化，就犹如提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在老师引导和两 位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会起

11、先了)。 二、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。 三、在老师和主持人的引导下探讨身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。意识到节约的重要性，并打算在今后的生活和学习中留意节俭。 四、廉洁教化进校内的必要性。 实行辩论的形式。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：小学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教化，就简单形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有

12、效的正面效应，天经地义也会波及到小学生身上，同时学校进行的素养教化也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教化岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素养教化中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校内”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教化，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。 五、现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让欢乐永在;清正，从大家做起，让华蜜长留” ;“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁

13、在我心，我心将更美”等等。 六、班级誓言：今日之我们，明日之栋梁，就从现在起先，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信遵守法律跟随我们，陪伴我们吧!让我们做一名崇廉尚洁的好学生! 校内廉政文化主题班会教案3 敬廉崇洁、诚信遵守法律 九年级四班主题队会 活动目的： 学生传承着中华民族的希望，担负着建设将来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应当从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关学问，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜

14、的信念，培育正确、主动、健康的志向信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 活动过程: 1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说好像还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最简单受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教化，就犹如提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会起先了)。 2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。 3、在老师和主持人的引导下探讨身边发生的腐败现象，

15、并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了探讨，分析了自己过年过程中的奢侈现象和缘由，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并打算在今后的生活和学习中留意节俭。 4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民” 5、绽开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教化进校内好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理发展的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教化，就简单形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成

16、了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，天经地义也会波及到学生身上，同时学校进行的素养教化也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教化岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素养教化中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校内”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教化，营造一种氛围。而且随着社 会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。 6、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让欢乐永在;清正，从大家做起，让华蜜长留” ;“你

17、拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心，我心将更美”等等。 7、班长总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在起先，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信遵守法律跟随我们，陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生。 效果反馈: 通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进校内”活动掀起了又一个高潮，许多同学在参与完班会课以后表示了解了什么是廉洁，都情愿去做一名廉洁小卫士，从身边事情做起，从身边的人起先宣扬起，为创建一个廉洁社会而贡献自己的力气。 校内廉政文化主题班会教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页