小学英语教师年度考核工作总结五篇.docx

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1、小学英语教师年度考核工作总结五篇 不遗余力做好了自己的英语教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细那小学英语教学工作总结怎么写呢?下面是我整理的小学英语老师年度考核工作总结。 点击获得更多关于“老师工作总结”的文章 体育老师年度思想工作总结 幼儿老师工作总结题目 小学英语老师德育工作总结 辅导班教学工作总结 小班配班老师工作总结 小学英语教学工作总结1 本学期我担当三个班的英语教学。虽然教学阅历不多，但我对教学工作仔细学习，深化探讨教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想： 胜利之处： 1、运用恰当手段，强化学生学习英语的爱好。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学

2、习产生了爱好，而强化他们的学习爱好是这学期的工作之重。为此，我平常实行了一些方法，就是针对每节课主动举手发言的同学进行嘉奖。这项措施大大的地调动了学生学英语的爱好。对成果优秀的同学而言，这是对他们成果的一个确定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个激励。 2、做好教学打算，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。一堂打算充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，间或我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困惑的学科来

3、说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 3、采纳多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习爱好，让学生感受到运用所学语言胜利地达到某种目的后的开心。只有通过嬉戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、好玩味。嬉戏活动 的运用能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的主

4、动性。 4、更新教学观念，全面实施素养教化。英语教学方法也要有所变更，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采纳什么教学方法，学生就往往采纳相应的学习方法，它干脆影响着的学生的学习效果。为此，老师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，围绕学生实力素养的发展进行教学。可采纳“学问技能，学习实力，学习看法”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习实力素养的全面发展服务。 存在的不足： 1、技巧性组织英语课堂教学 本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?我想还是

5、我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生的作用? 2、适当的评价 对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生相识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步探讨。 不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有许多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力 方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会迈向一个新台阶。 小学英语教学工作总结2 一个学期惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落，在

6、工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化

7、浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们 在作业过程出现的问题做出分

8、类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。并常常启发和组织六年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。 小学英语教

9、学工作总结3 外语是基础教化阶段的必修课程，英语是外语课程中最重要的语种。英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中运用最广泛的语言。驾驭英语已成为现代化改革的必定产物，成为一个人学习实力的标记和现代人的一项素养。 近年来，我国小学英语教学发展速度很快。随着新的国家英语课程标准的颁布，全国小学英语教学更是实现了跨越式发展，小学英语教学逐步成为基础教化的一个重要组成部分。如何提高小学英语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，特别值得探讨和探讨。在很少的课时中实施有效教学显得特别重要。现依据近几年小学英语课堂教学调研的状况，谈一些个人的看法。 一、注意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的

10、实施。 如何充分发挥小学英语在实现教化目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级实力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经验、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师主动实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 1.在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通

11、过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创建真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课刚好复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创建有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通实力。学校和老师主动创建条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、

12、仿照等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育学生沟通实力就要创设沟通的情景，使学生通过沟通发展沟通的实力。 2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重创建。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求;教学内容能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型

13、活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生供

14、应运用英语进行沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因此爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 敏捷支配教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的主动性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只

15、有开展这些活动才能使每一个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关切，合作的团队精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势

16、、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。 把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热忱，让学生感受到英语无处不在、无时不学。 三、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略。 在实际教学过程中，老师应主

17、动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。 小学英语教学工作总结4 转瞬间，一个学年的教化教学工作已经接近尾声了。本学年我担当四、五、六三个年级的英语老师。由于是农村小学，学生的平均英语水平很低，学困生较多，对待英语学习看法冷淡。由于缺乏多媒体，挂图，单词卡等形象多样的教具。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

18、第一，确立与新课程相适应的教化观念。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。 其次，使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，

19、怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。 相对来说，小学高年级比低年级学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

20、成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 小学英语教学工作总结5 一学期以来，我们英语教研组工作始终紧紧围绕学校工作重点，依据学校教学、教研工作安排提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作安排并主动开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教化信息技术，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和英语综合语言运用实力，努力提高教学质量和科研水平。现将本学期的工作总结如下： 一、加强学习，更新理念 作为老师，假如没有孜孜以求的学习精神，

21、就不会拥有发展的后劲和创建的源泉。我们老师的职业特征，须要我们博学和睿智。这职业的特别性,确定了老师必需把读书作为伴随一生的大事，尤其是在当今社会，时代在不断更新，新课程改革在不断深化。假如我们仍停留在原有思想相识，原有学问才能的基础上，那是不太适合教化教学工作须要的。我组五位老师深刻相识到理论学习的重要性，始终坚固树立终身学习的思想，做学习型老师，我们仔细学习有关法律法规，指导规范自己的教化行为。我们把研读与当前教化和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教化和教学工作实际结合起来，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 依据新的素养教化精神，我组老师重新研读了英语新课程标准，进

22、一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常常阅读且牢记于心。有安排地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教化刊物，如中小学外语教学中小学英语教学与探讨当代教化新理念卡尔威特的教化英语角等，常常阅读各级各类英语教学网站，拓宽视野，了解新课程的最新动态，刚好撰写业务、政治理论笔记，并写出读后反思。我们还联系自己以前的教学谈体会，找差距，同时开展读书沟通活动，使每次活动都能够赐予老师们体会读书乐趣、共享读书心得的机会，并使大家增长见识、获得理论的提升，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。学习已经成为我们全组老师的精神需求和生活方式，

23、是我们每个人的自觉行动。 二、加强教材的探讨，落实好常规教学 教学是学校的中心工作。为接着突出我校的英语教学，本学期，我组老师接着仔细落实山东省中小学教学工作常规实施细则，以课堂教学为渠道，提高学生的语言技能，培育学生的综合语言运用实力。 开学初，针对新的教化精神，我们英语组马上组织老师开展新课程标准的学习和探讨，进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习，使老师们的教化教学观、课程观、评价观得到进一步地转变，更好地更新了英语学科学问，明确了自身努力的方向，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者。组内老师一起重温了山东省中小学教学

24、工作常规实施细则，对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、教研组活动等作了统一、详细的要求，确保大家的工作做到心中有数，有的放矢，使本学期工作顺当开展。 课前，仔细探讨教材，分析教材的重点难点，真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并依据学生的详细状况编写有好用性的详案。课上，关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，不断探究新的教学组织形式与方法，提高驾驭教材及课堂教学的实力，力求形成自己的课堂教学风格，以培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用实力。同时，主动利用班级多媒体设备、网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失

25、去学习爱好和信念，造成两极分化。课后，刚好总结阅历教训，写出教后反思。 为提高教学质量，我组老师仔细探讨教材，分析教材的重点难点，真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并依据学生的详细状况编写有好用性的详案。每节课都以最佳的精神状态站在教室，以轻松、仔细的形象去面对学生。课上，关切爱惜全体学生，不体罚变相体罚学生，敬重学生的人格，不断探究新的教学组织形式与方法，提高驾驭教材及课堂教学的实力。为充分体现新课标精神，我组老师课上通过小组活动、编韵律诗、唱歌、做嬉戏等形式为学生进行自主性、探究性学习创建平台，形成民主、和谐的学习环境，主动创建内容丰富、活动多样、气氛融洽的英语课堂，激发

26、学生的学习爱好和学习主动性，培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用实力。课后，依据课堂状况随时检查、反思自己的教学行为，刚好总结阅历教训，撰写教后反思，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，做到学习、领悟、反思、内化、提高。没课时，我们常常相互听课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 教化是一种爱心事业。我组老师针对英语学科的特别状况，以平常的心态对待每一位学生，依据学生的特性特点进行点拔引导。对于个别学困生，利用课间多次交谈，激励其确立正确的英语学习看法;对于中等生，激励其对自己提高要求，努力向上，再接再厉;而对优等生，教化其

27、扩大学问面，戒骄戒躁。 三、主动参与教研活动，提高教研水平 没有教学探讨就没有教学进步。教研工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，具有重要意义。一学期来，我组老师仔细参与区教研中心及学校组织的每一次教研活动，做到每周三大教研、时时即时教研，切实提高常规教研工作质量。每次活动前主动打算，活动中仔细发言，活动后总结反思，以明确自身今后努力的方向。 相互学习，相互帮助是我们组的特色。各位老师在工作中勤勤恳恳，仔细探讨教材教法，在课堂教学中大胆改革创新，争取较好的教学效果。在融洽的教研氛围中，我们感觉到自己不同程度的进步。无论是房艳华老师和陈夏林老师的

28、市教研室视导课，刘明光老师和房艳华老师的参评校能手课，还是我们人人打算的抽赛，还是我们平常的试验课，我们都是一人上课，全组出动，个个都是好帮手。集体探讨、听试讲，探讨，出办法，想方法，毫不保留自己的看法。因为我们的付出，我们收获许多。我们细心设计的每一节课无论是参与哪一次活动，都受到了广泛好评。老师们优秀的教学设计、扎实的基本功、极强的课堂驾驭实力给教研员和每一位老师留下了深刻的印象。 我组全体老师共同担当的一项市级试验课题信息技术在小学英语教学中的运用与探究和倪敏老师参加的市级试验课题大班额教学中如何提高学生的教学质量于7月份即将结题。本学期，我组老师主动参加试验，强化科研意识，提高科研实力

29、，勇作科研型老师。在平常的课堂教学中，把每节课都当成试验课来上，抓好探讨过程的落实，探讨资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题探讨水平和实效。在实践的基础上形成自己独特的教学风格，并形成文字，写成论文。本学期，倪敏老师撰写的论文小学英语学习方法和策略初探、刘明光老师的论文浅谈小学生英语学习爱好的培育与保持和房艳华老师的论文浅谈在英语教学中关注学困生获市论文评比一等奖，王秀丽老师的论文小学英语课堂教学的有效性初探获市论文评比二等奖;倪敏老师撰写的论文小学英语教学实施合作学习策略琐谈发表在济宁广播电视报上。 四、主动投入，进行庆“六一”节目排练 “六一”是孩子们的节日。为孩子们奉献一个英语节目是

30、我们英语组老师共同的心愿。我们利用各种方式查阅资料，力求把最精彩的节目展示给大家。我们共同努力，教小演员读单词、句子，订正他们细小的错误发音，做到高标准、严要求，最大限度地展示我校的英语教学水平。音乐组杨卫红老师是我们节目的艺术指导，在她的指导下，演员的每一个动作、眼神都精确到位。有付出就有收获。“六一”时，我们辅导的节目小蝌蚪找妈妈顺当上台。小演员们都特殊的仔细，他们流利的口语、丰富的表情、美丽的舞姿，折服了观看演出的领导、老师、家长和学生，赢得了一次又一次的掌声。 成果只能代表过去。“踏踏实实地工作，老醇厚实地做人”是我组老师不断的追求。在今后的教化教学中，我将更加严格要求自己，反思探究，努力工作，开拓前进，使我校英语教学工作更为精彩! 上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师! 小学英语老师年度考核工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页