四年级下册语文园地一.ppt
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1、语文园地一语文园地一小学四年级语文下册第一页,编辑于星期一:十二点 四十分。词语盘点词语盘点洞庭洞庭 江南江南 玩赏玩赏 无瑕无瑕 扩散扩散 攀登攀登 拥挤拥挤泰山泰山 骆驼骆驼 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 额角额角 擦伤擦伤孔隙孔隙 仰卧仰卧 臀部臀部 稍微稍微 蜿蜒蜿蜒 依据依据 敬亭山敬亭山 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 峰峦雄伟峰峦雄伟 红叶似火红叶似火 拔地而起拔地而起 奇峰罗列奇峰罗列 形态万千形态万千 色彩明丽色彩明丽 危峰兀立危峰兀立 连绵不断连绵不断 突兀森郁突兀森郁 第二页,编辑于星期一:十二点 四十分。分一分分一分描写地名的词语:描写地名的词语:描写动作的词语:描
2、写动作的词语:带色彩的词语:带色彩的词语:描写山的词语:描写山的词语:描写水的词语:描写水的词语:第三页,编辑于星期一:十二点 四十分。词语盘点词语盘点翡翠翡翠 凉爽凉爽 高耸高耸 山涧山涧 透射透射 寂静寂静 增添增添 细碎细碎 马蹄马蹄 柔嫩柔嫩 锦缎锦缎 绵延绵延 绚烂绚烂 白皑皑白皑皑 重重叠叠重重叠叠 斑斑点点斑斑点点 第四页,编辑于星期一:十二点 四十分。第五页,编辑于星期一:十二点 四十分。第六页,编辑于星期一:十二点 四十分。老师带你们去老师带你们去第七页,编辑于星期一:十二点 四十分。第八页,编辑于星期一:十二点 四十分。第九页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十页,编辑于星
3、期一:十二点 四十分。第十一页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十二页,编辑于星期一:十二点 四十分。樱花烂漫樱花烂漫第十三页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十四页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十五页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十六页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十七页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十八页,编辑于星期一:十二点 四十分。第十九页,编辑于星期一:十二点 四十分。第二十页,编辑于星期一:十二点 四十分。第二十一页,编辑于星期一:十二点 四十分。第二十二页,编辑于星期一:十二点 四十分。第二十三页,编辑于星期一:十二点 四十分。第二十四页,编辑于星期一:十二点 四
4、十分。第二十五页,编辑于星期一:十二点 四十分。第二十六页,编辑于星期一:十二点 四十分。第二十七页,编辑于星期一:十二点 四十分。a、选好最佳时机;、选好最佳时机;b、确定春游路线;、确定春游路线;c、春游注意事项;、春游注意事项;d、组织丰富的活动;、组织丰富的活动;e、需备哪些物品;、需备哪些物品;f、希望有何收获。、希望有何收获。第二十八页,编辑于星期一:十二点 四十分。小组讨论要求小组讨论要求小组内容充分讨论,集中组内所有人的意见,选出小组内容充分讨论,集中组内所有人的意见,选出最佳方案。最佳方案。各组设计的方案要具有创造性。各组设计的方案要具有创造性。各组可将方案列成简单的提纲,格
5、式如下:各组可将方案列成简单的提纲,格式如下:春游活动计划方案春游活动计划方案活动时间活动时间 春游路线春游路线活动内容活动内容准备工作准备工作活动分工活动分工注意事项注意事项希望有何收获希望有何收获第二十九页,编辑于星期一:十二点 四十分。集中评比,确定最佳方案集中评比,确定最佳方案 1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案,组员也可自由作补充发言。3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑,要求其答辩,双方展开讨论。4、评审组给各组的方案打分,选出最佳方案,全班再共同完善。第三十页,编辑于星期一:十二点 四十分。这次春游我们小组想这次春游我们小组想去去
6、_,因为,因为_。第三十一页,编辑于星期一:十二点 四十分。我要出去写生!我要出去写生!第三十二页,编辑于星期一:十二点 四十分。我要吃很多东西!第三十三页,编辑于星期一:十二点 四十分。我想出去锻炼身我想出去锻炼身体!体!第三十四页,编辑于星期一:十二点 四十分。我要玩惊险游戏!第三十五页,编辑于星期一:十二点 四十分。我想搞一次野餐!我想搞一次野餐!第三十六页,编辑于星期一:十二点 四十分。你觉得春游中应该你觉得春游中应该有哪些有哪些注意事项注意事项呢?呢?第三十七页,编辑于星期一:十二点 四十分。要注意安全,不远离集体。要注意安全,不远离集体。要讲文明,不损坏公物。要讲文明,不损坏公物。
7、要有礼貌,不自损形象。要有礼貌,不自损形象。要讲卫生,不乱扔垃圾。要讲卫生,不乱扔垃圾。要讲谦让,学会与人分享。要讲谦让,学会与人分享。第三十八页,编辑于星期一:十二点 四十分。祝大家出游愉快!第三十九页,编辑于星期一:十二点 四十分。万物复苏万物复苏 万象更新万象更新 万紫千红万紫千红欣欣向荣欣欣向荣 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸟语花香鸟语花香春光明媚春光明媚 春光融融春光融融 春暖花开春暖花开 满园春色满园春色 春回大地春回大地 春意盎然春意盎然百花盛开百花盛开 百花齐放百花齐放 繁花似锦繁花似锦 阳春三月阳春三月 桃红柳绿桃红柳绿 草长莺飞草长莺飞 含苞欲放含苞欲放 姹紫嫣红姹紫嫣红 生机勃勃生
8、机勃勃第四十页,编辑于星期一:十二点 四十分。口语交际:口语交际:走,我们去春游走,我们去春游 春天来了,小草纷纷探出头来,柳枝抽出春天来了,小草纷纷探出头来,柳枝抽出点点嫩芽点点嫩芽面对这样的景色,我们会不约面对这样的景色,我们会不约而同地说:而同地说:“走,我们去春游。走,我们去春游。”什么时候去春游,到哪儿春游,开展哪些什么时候去春游,到哪儿春游,开展哪些活动,做哪些准备?活动,做哪些准备?安排的春游活动要有意义,想得细致、安排的春游活动要有意义,想得细致、周到。周到。第四十一页,编辑于星期一:十二点 四十分。习作:我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的我们都爱自己的校园:它也许像一座美
9、丽的花园,绿草如荫,花团锦簇;它也许仅有几座平花园,绿草如荫,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难
10、忘的事。物,或者写写发生在校园里的难忘的事。第四十二页,编辑于星期一:十二点 四十分。自读题目,弄清写作的内容和要求。第四十三页,编辑于星期一:十二点 四十分。内容:(1)校园的一处景物(2)别处的景物 (3)发生在校园的一件事要求:顺序清楚,内容具体,语句通顺。校园的一处景物校园的一处景物第四十四页,编辑于星期一:十二点 四十分。习作要求:习作要求:、仔细观察。、仔细观察。、按顺序写校园、按顺序写校园 、内容写具体,语句写通、内容写具体,语句写通顺。顺。第四十五页,编辑于星期一:十二点 四十分。用眼看用鼻闻用耳听用手摸用口尝1、观察2、感受感觉想象写好写景作文第四十六页,编辑于星期一:十二点
11、 四十分。怎样写好写景作文呢?怎样写好写景作文呢?怎样写好写景作文呢?怎样写好写景作文呢?第四十七页,编辑于星期一:十二点 四十分。一、立足于观察一、立足于观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。写不好的。观察必须确立好立足点。立观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的足点可以是固定的 (空间方位空间方位 ),也,也可以是变换的可以是变换的 (移步换景移步换景 )。但无论。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了楚了.第四十八页,编辑于星期一:十二
12、点 四十分。二、抓住特征二、抓住特征 写景物,要善于抓住在不同地区、写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。的景象就会生动起来。第四十九页,编辑于星期一:十二点 四十分。三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。般来说,写景文章有如下几种顺序。1 1 空间
13、方位顺序。空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。上下、左右、前后、远近等等。2 2 时间顺序。时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化可按季节时令和一日的时间变化 (春夏秋冬春夏秋冬早午晚早午晚 )。3 3 地点转换顺序。也称移步换景,或参观、地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。游览顺序。第五十页,编辑于星期一:十二点 四十分。四、要动静结合四、要动静结合所谓动静结合,就是指描写景色所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、谐地呈现在读者眼前。只有这样、你
14、笔下的景色才能活起来,才能你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。使读者的印象更深刻。第五十一页,编辑于星期一:十二点 四十分。五、要抒发感情五、要抒发感情任何景物都是客观存在的,但这任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。借景抒情。第五十二页,编辑于星期一:十二点 四十分。六、要文辞优美六、要文辞优美自然景色是美丽的,令人陶醉自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们
15、在写景色时,的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的这样,文章才会给读者以美的享受享受 第五十三页,编辑于星期一:十二点 四十分。怎么写校园一处景物呢?怎么写校园一处景物呢?1、按地点变化的顺序按地点变化的顺序2、按景物的类别说按景物的类别说3、从静态和动态两方面来说、从静态和动态两方面来说4、抓住形状、颜色的特点、抓住形状、颜色的特点5、抓住气味的特点、抓住气味的特点6、用拟人的方法是,会更有趣。、用拟人的方法是,会更有趣。7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草,、可以
16、引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草,就可以用上就可以用上“草色遥看近却无草色遥看近却无”的诗句的诗句第五十四页,编辑于星期一:十二点 四十分。一一.总写总写分写(空间方位分写(空间方位变化)变化)总写总写校门校门 花坛花坛 教学教学楼楼 操场操场 升旗台升旗台 第五十五页,编辑于星期一:十二点 四十分。二二.总写分写(春夏秋冬变化)总写春春 夏夏 秋秋 冬冬 描写植物、动物、同描写植物、动物、同学们穿着的变化学们穿着的变化第五十六页,编辑于星期一:十二点 四十分。第五十七页,编辑于星期一:十二点 四十分。四、刻画景物1、抓住特色形状颜色清香花瓣第五十八页,编辑于星期一:十二点 四十分。2、具体
17、生动地描写天山融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。天山的雪水,从山上流下来,在山脚汇成了溪流,好看极了。第五十九页,编辑于星期一:十二点 四十分。2、具体生动地描写朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋,绽开着一张张红艳艳的笑脸,热情地向你点头,向你问好。花圃里有几棵红绒花,花是圆的,红得很鲜艳。第六十页,编辑于星期一:十二点 四十分。第六十一页,编辑于星期一:十二点 四十分。第六十二页,编辑于星期一:十二点 四十分。3、在描写中流露情感朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋,绽开一张张红艳艳的笑脸,热情地向
18、你点头,向你问好。好客的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣,夹着扑鼻的清香,沾在你的身上,让你忍不住做一个深呼吸,那花香丝丝地透进了心底,把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。第六十三页,编辑于星期一:十二点 四十分。4、在写景中融入人的活动操场上,常常闪动着同学们嬉戏的身影;花丛中,时时传来同学们朗朗的读书声;树荫下,几个同学在讨论着学习问题.校园里,到处充满着欢声笑语,洋溢着知识的芬芳,仿佛一艘巨轮,带我们驶向美好未来。第六十四页,编辑于星期一:十二点 四十分。生机勃勃生机勃勃 生机盎然生机盎然 生机勃发生机勃发 春色满园春色满园 洒满阳光洒满阳光 人声鼎沸人声鼎沸 书声琅琅书声琅琅 热闹非凡热闹非凡
19、 垂柳依依垂柳依依 林荫小道林荫小道 你追我赶你追我赶 欢声笑语欢声笑语 环境幽雅环境幽雅 清香四溢清香四溢 景色迷人景色迷人 奋发向上奋发向上 茁壮成长茁壮成长 三五成群三五成群 热闹欢腾热闹欢腾 款款清歌款款清歌 描写校园的好词好句描写校园的好词好句第六十五页,编辑于星期一:十二点 四十分。讨论:这段话描写了什么景物?讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的?运用了什么方法来描写的?第六十六页,编辑于星期一:十二点 四十分。我来到校园东北角的花园里。啊,好美!有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色,竞
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