小学语文老师教学工作总结范文5篇.docx
《小学语文老师教学工作总结范文5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文老师教学工作总结范文5篇.docx(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文老师教学工作总结范文5篇 做好一名语文老师不仅要不断的自我学习,还要更加的关注学生的个人发展。下面就是我给大家带来的小学语文老师教学工作总结范文5篇,希望能帮助到大家! 小学语文老师教学工作总结范文篇一 一年来,我严格遵守中小学老师职业道德规范要求,落实教化局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教化,使五年级甲班教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作状况总结如下: 一、仔细学习,提高思想相识,树立新理念 1、坚持每周的政治
2、学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。 2、通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实
3、处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在: (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对高年级学生特点,以开心
4、式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点, 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等
5、教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好
6、,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导,化消极因素为主动因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉"有假",那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠
7、,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求,高标准"的指导方针。 1、思想教化常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教化,增加学生的卫生、纪律、平安意识,着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方
8、面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教化,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并驾驭学生的课业负担量。 4、关切学生身体健康,留意爱护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,主动参与学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练,培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系,星期天进行家访,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教化子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教化教学工作打好了基础。 总之,
9、这一年来,工作取得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严峻,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我肯定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的进步、前进。 小学语文老师教学工作总结范文篇二 本学期,我主要担当的是六年级的语文教学工作。一转瞬一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培育创新精神、实现素养教化为目标,结合本班学生实际状况,坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,注意培育学生各方面的实力,使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台,使学生学有所得
10、,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的爱好,学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教化教学工作任务,现将本学期的工作总结如下: 一、课前仔细备课,细心设计教学 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材,驾驭教材体系、基本内容及其内在联系,注意抓住主线、明确重点难点,搞清要点,驾驭学问的逻辑,把握教材的关键,依据本班学生的特点,了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、须要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对学生实际仔细选择教法,实行相应的预防措施,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课
11、的活动,如何支配每一个教学环节,注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,细心地进行备课,力求做到教学设计奇妙切有实际效果,保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、坚持仔细上课,向课堂要质量 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地,语文又是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教化新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。 1.注意学生为主体,努力
12、激发学生学习爱好。 为了上好每一节课,我仔细组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采纳生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,激励学生踊跃发言,留意引发学生学习的爱好,在课堂上注意讲练结合,使学生喜爱上语文课。 2.培育主动探究习惯,发展求异思维实力。 在语文教学中,由于语言训练在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注意为学生穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导,让学生对问题充
13、分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中,给了学生更多的自主学习空间,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,真正为学生的学习供应了广袤的舞台,真正让学生在学习中体验到了自我价值。 3.坚持以读为主,重视朗读品评感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟
14、。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。 三、严格要求学生,做好学生平常辅导工作 本班学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教化教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采纳“抓两头,扶中间”的方法,注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优
15、生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工作,在教化教学活动中对后进努力做到从友善起先,从赞美着手,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,注意激励他们,供应更多的机会给他们,使他们在学习上、品德上也能取得进步,让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中主动为他们创设机会,赐予激励,树立信念。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和老师的教化教学效率。 四、抓好毕业水平考试综合复习 毕业班语文结束新课早,复习时间长,味同嚼蜡的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。为调动学生的主动性。我留意了以下几点: 1.加强内容的整体性复习。老师
16、指导学生从整体上把握教材。让学生把全册教材中的基础学问根据拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来;再把阅读思索题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。使学生的学问系统化、综合化。 2.注意复习过程的开放性。老师变更过去那种“一言堂”的现象,把更多的时间和空间还给学生,进行“宏观调控”,把握复习的方向和进度,进行适时的引导和点拨。 3.注意复习学问之间的互融性。在复习过程中,还留意把基础学问、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系,相互渗透,融为一体。在整体复习中,关注学生的自主发展,使学生通过主动
17、参加、合作探究,达到对语文学问的深化把握和语文综合实力的提高。 总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教。然而,教化教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,作为有责任感的教化工作者,今后,我必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好本质,为全面提高学生的语文成果而努力奋斗! 小学语文老师教学工作总结范文篇三 今学期我担当六年级_班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获
18、得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。 一方面,农村的学生听,说的实力相对较弱,授课采纳较深的一般话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又减弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如志
19、向。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候,这课的主题是“相
20、识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,授课时就心中有数了。当讲到一半的时候,我拿出打算好的录象带,让学生观摩学习,学生特殊用功,教学效果非常志向。相反,我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,仔细备课对教学非常重要。 备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 老师 教学工作 总结 范文
限制150内