心理健康教育工作计划5篇_大学生心理健康教育工作计划.docx

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1、心理健康教育工作计划5篇_大学生心理健康教育工作计划 心理健康教化是学校素养教化的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教化，使学生不断正确相识自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力。下面就是我给大家带来的心理健康教化工作安排，希望能帮助到大家! 心理健康教化工作安排1 学校心理健康教化工作经过几年不断努力取得相当成果，并经过实践不断摸索出一条心理健康教化工作新模式双全互动的学校心理健康教化模式。如何使学校心理健康教化工作接着取得长足发展，如何使学校独特的心理健康教化模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理健康教化工作中存在的问题、结合学校心理健康教

2、化工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教化发展安排。 一、学校心理健康教化工作面临的挑战 1、学校心理健康教化的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发觉其中有许多近几年刚毕业的高校生，也有很多是以前并没有担当班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些老师大多没有参加学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理健康教化工作都是很困难的。 2、前几年心理健康教化工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的学校心理健康教化校本课程开发、实践和校本培训的探讨课题即

3、将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教化发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。 心理健康教化工作安排2 随着社会的发展，心理健康越来越受到人们的重视，心理健康教化越来越成为素养教化的重要组成部分。高校生生活丰富多彩，在个人发展过程中难免会引发各种各样的问题。因此特实行心理健康学问讲座，增加同学们对心理健康的了解，提高对心理健康问题的相识。以学问丰富心灵，引发同学们自我关留意识，更好地相识自我，发觉自我，发展自我，促进同学们健康成长和全面发展。 一、活动目的 深化心理健康教化，普及心理健康学问。让更多的高校生对心理健康有更深刻的相识，了解心理健康的实质，树立正确的心理健康

4、观，消退心中的阴霾，拥有一个阳光欢乐的高校生活。更好地帮助老师开展心理教化相关工作。 二、活动内容 主讲老师：院心理老师桂x老师 希望通过桂老师这一场别开生面的讲解，向同学们普及心理健康学问，使同学们初步相识到心理健康的概念及标准，并就在座同学分析目前高校生心理健康状况，解读出现问题的缘由及如何去解决问题。桂老师此次以一个全新的角度阐述自己对高校生心理健康的相识，带领同学们相识内心世界，引导同学们重视心理健康，促使同学们对心理健康问题有一个全新的相识和更深层次的思索，以更加主动乐观的看法面对生活和学习。 三、活动对象 外语系14级全体同学。 四、活动时间 20x年3月20日 五、活动地点 E2

5、A-103 六、工作安排 嘉宾接待：由部长负责、 维护会场秩序：由心理健康部委员负责。 现如今，我们面临着一个科技高度发达的阶段，思想文化激荡，价值观念多元，新闻舆论冲击，社会瞬息万变。我们唯有拥有健康的心理，方能鹰击长空，翱翔自如，走向成熟，参加越来越激烈的人才竞争，迎接新世纪的挑战。希望大家都能拥有一个健康的心理，以良好的心态来面对生活和学习。最终，预祝本次活动能够取得圆满胜利。 心理健康教化工作安排3 20x年学院心理健康教化工作总的指导思想是：紧紧围绕“宣扬心理健康学问，增加心理健康意识，推动心理健康教化，营造和谐校内环境，促进学生健康成长”的总体目标，夯实基础，增加内涵，扎实做好高校

6、生心理健康教化与询问的各项工作，切实提高学生心理素养，促进学生全面发展，详细工作如下： 一、开展形式多样的校内心理健康宣扬教化活动 1、利用学院宣扬橱窗、广播站、报纸等宣扬阵地，开拓宣扬专栏，广泛宣扬心理健康学问。 2、完善在线“心理健康”网页建设，构建网上心理健康教化平台。 3、邀请校外专家举办一次心理健康教化专题讲座。 4、指导各班级心理宣扬员有安排、有针对性地召快乐理健康教化主题班会。 二、加强心理健康教化软硬件建设 1、完善高校生心理健康教化的规章制度建设，进一步规范心理询问、危机干预等各项工作流程。 2、坚持心理询问老师值班制度，接着开展心理询问与辅导。 3、加强心理健康教化工作队伍

7、建设，组织开展心理询问兼职老师业务研讨与培训。 4、指导高校生蓝曦心理协会协会开展有关切理健康宣扬教化活动。 5、依据实际，调整学院心理健康领导组，指导各系组织成立心理健康辅导站，并明确各级组织的职责，共同做好心理健康教化与疏导工作。 三、组织开展第五届“5.25”高校生心理健康教化宣扬月活动 1、举办一次全院心理辅导员和班级心理宣扬员心理健康教化培训活动。 2、开展一次心理健康主题有奖征文活动。 3、举办心理健康学问图片展，介绍心理健康学问。 4、举办一次心理健康签名活动，主动营造人人关注心理健康的良好舆论氛围。 四、做好高校生心理询问个案管理工作 1、接着做好学生心理状况普查工作，同时对普

8、查结果进行分析探讨，对须要重点关注的学生做好预约询问工作。 2、对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立特别学生心理档案，做好个案探讨，有针对性地实行相应措施。 总之，20x年高校生心理健康教化工作要紧紧围绕学院党政工作要点提出的各项目标任务，坚持以人为本，切实关注学生心理健康，有效提高学生心理素养。进一步完善心理健康教化组织体系，发挥各系在心理健康教化工作中的作用，主动开展形式多样的心理健康教化活动，努力培育心理健康、人格健全的高校生。 心理健康教化工作安排4 经过一个学期的学习和生活，七年级的新生已经渐渐适应了初中的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。本届

9、学生相较于前届学生具有一个特点：第一，心情与行为较为稳定。其次，有更多的机会接触网络。第三，更简单受外界环境的影响等等。第四，人际交往更简单受他人影响，出现问题。 七年级的上学期为学生适应、融入初中生角色的关键时期，其学习习惯和方法的顺当转型，学习看法的稳定，如何在课余时间绽开休闲等等心理发展问题都将在这一学期予以解决。针对以上状况，本学期支配的心理健康辅导课内容将包括青春期性教化学习心理辅导，网络辅导，人际交往辅导。另外结合上级精神及学校的详细状况依据学生的须要来设计。 在人一生的发展过程中，处于青春期的青少年的思想已经起先有了质的发展，渐渐向成人靠拢，这就使得老师在教化方式的选择上要多费一

10、些工夫。在这期间，学生们不免要有很多的动荡，从主动的角度，正所谓“不破不立”，没有对过去的扬弃，也就没有新事物的诞生，何况一个活生生的要从娃娃转变成成年的人呢? 随着青春期的到来，生理上的改变使学生意识到自己已经在成长、在改变，渐渐地会涉及其学习、生活的各个方面。对于个人自身来说，个体成长最为明显的标记之一就是其成人自我意识的确立，使个人非但能意识到自己的存在，还要能意识到自身与外界的各种关系，以及这种关系的价值与意义。另外，青春期到来的同时也将学习的压力与改变带给每一位青春期的学生。因此他们的学习都将在这个时期发生肯定的改变。这是每个人所必需经验的阶段，也是一个须要人帮助的极具挑战性的过程。

11、除了学习心理辅导,青春期心理辅导做为重点辅导。 教学目标是通过学习心理辅导，形成肯定的学习意识，稳定学习动机看法，养成良好的学习方法与技能。意识到青春期情感的与现实之间的冲突,通过休闲辅导，使其具备良好的休闲消费心理，养成良好的休闲习惯。通过人际交往辅导，使学生对人际交往形成肯定的意识。 心理健康教化工作安排5 心理健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保

12、育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。 1、结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行 2、与其他学科结合进行 使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如

13、：将健康学问用儿歌形式传授等 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。 在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。 健康教化内容如下： 一、体能 1、能运用各项基本动作做嬉戏 2、指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、基本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。 3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 4、情愿参与三浴 5、情愿参与各项体育活动及嬉戏 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页