心田上的百合花阅读题目及答案(2).docx

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1、心田上的百合花阅读题目及答案(2) 书目阅读题应考秘籍阅读题修辞手法阅读题学习方法语文阅读题应考秘籍 1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用解除法是较好的方法。 2.【字形辨析题】答题技巧："形近而音"不同的别字。生僻字一般不会错。平常多积累。 3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型： 答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去解除，对词语的运用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是运用场合上的搭配。留意采纳解除的方法，将最简单辨析的词语先解除，渐渐削减选项。 4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧

2、： 第一，逐字说明熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要留意不能望文生义; 其次，体会熟语的褒义贬义中性等感情色调; 第三，要留意熟语运用范围，搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语的整体意义，要留意语境的组合与搭配状况，越是想要你字面理解的熟语越要留意陷阱。特殊生疏的熟语往往是对的。 5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。 答题技巧：推断病句用解除法居多。回忆以前做的常见病句的标记 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读

3、，看是否有不同的句式混用综合思索，是否符合逻辑思维，凭借语感。特殊留意以下几种状况： 介词"关于""对于""对"等开头的句子，留意主语的残缺。 类似于"A"是"B"的句子，留意"A""B"的协调，也可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，留意是否宾语残缺。 用"和""或"以及顿号连接的并列成分，留意歧义及内在逻辑依次是否失当以及意义的从属关系。 前半句运用了"能否""可否"等

4、双面词语，留意后半句是否与前半句协调。 反问句及疑问句留意是否表意相反。 6.【标点符号题】答题技巧：留意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的运用，重点审查这类标点的运用正确性，逐一辨析解除。 7.【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一样，陈述对象一样，叙述角度一样，情调保持一样，上下文句式保持基本一样，与上下文思路保持连贯。还要留意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上留意先后依次。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一样。 语段连接，前瞻后顾，留意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用解除法。

5、做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一样话题是否一样前后句式是否一样情境是否吻合音节是否和谐等。 阅读题修辞手法 比方：生动形象，化深邃为浅显，化平淡为生动，化抽象为详细，化无形为有形，化繁冗为简洁。 夸张：突出特征，强化感情;烘托气氛，增加感染力。 拟人：化物为人，亲切自然;生动活泼，详细形象。 对偶：结构对称，形式整齐;节奏显明，章节和谐;高度概括，富有表现力。 排比：结构紧凑，文章贯穿;增加文章的气概，增加文章的感染力。 反复：突出内容，强化感情，增加感染力。<<<返回书目 借代：生动活泼，使评议形象显明，利于表达作者的思想感情。 设问：提出问题，引起留意;启发思索，加

6、深理解。 反问：加强语气，加重语势;激发感情，加深印象。 引用：增加文句意蕴，丰富文章内容，增加劝服力。 双关：表达含蓄，语意丰富。 对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。 表现手法： 情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。 托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。 对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。 语文阅读题学习方法

7、第一方面，语文的简洁分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓"世事洞明皆学问，人情练达即文章"，这就是其次种语文。作为其次种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这原来就是语言表达的潜在原则。即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到作者美妙感情的存在。学习语文，就是在进行情感教化。语文教会我们爱，也教会我们恨。它教会我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。可以这么说，酷爱语文就是酷爱生活，酷爱生

8、活就应当酷爱语文，学好语文会使你的生活更美妙。因此，为了考上志向的高校，我们就要学好语文。为了使生活更美妙，我们更要学好语文。 其次个方面，语文学习的现状。语文学习的现状不尽如人意。有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成果已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，中学阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种侥幸心理;还有的学生情愿学理不情愿学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了

9、中学之后虽然努力学习语文，却始终没有取得志向的成果，我认为这是初上升的语文学习没有连接好。以上四种现状我们同学可以把自己的状况与之一一比照，有则改之，无则加勉。 猜你喜爱： 1.纪鸮鸣阅读练习及答案 2.安徽高考英语阅读理解训练题附答案 3.中考语文模拟测试卷及答案 4.高考语文小说阅读专题复习试题 5.中考语文试题及参考答案 6.语文阅读理解题目及答案大全 7.林家铺子阅读练习题及答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页