心理安全教育策划书5篇.docx

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1、心理安全教育策划书5篇 心理健康教化是素养教化的重要组成部分，是实施“面对21世纪教化振兴行动安排”，落实“跨世纪素养教化工程”，培育跨世纪高质量人才的重要环节。心理平安教化策划书怎么写?这里给大家共享一些关于心理平安教化策划书，希望能帮到各位。 心理平安教化策划书1 一、活动背景: “5.25”是我国“高校生心理活动日”，“5.25”谐音“我爱我”,意为要相识自我，接纳自我，能体验到自我的存在价值，乐观自信。 校高校生心理健康月活动主题，结合学院自身特色，主动开展有关切理活动，宣扬普及心理健康学问，引导学生调动自身的主动力气，汽车与机械工程学院朋辈心理工作部特举办此次手语操竞赛活动。 二、活

2、动主题：阳光心理相伴十年 三、活动对象：汽机学院全体同学(以班级为单位) 四、活动时间：_年5月21日 五、活动地点:学生活动中心二楼舞厅 六、活动流程： (一)前期打算 1、召开各班心理委员会议，支配活动相关事宜。 2、各班心理委员抽签确定其参赛曲目及依次，并组织本班同学主动排练。 3、5月14日支配预演。 4、邀请嘉宾评委。 (二)活动流程 1、由主持人介绍嘉宾评委，介绍评分标准。 2、竞赛正式起先。 3、嘉宾点评。 4、颁奖。 七、奖项设置 颁发学校奖状 一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项 八、评分标准 1、手语表现：手语动作标准、到位，与音乐节拍协作良好，整个表演过程流畅、整齐。(4分

3、) 2、表演形式创新：表现形式敏捷多样，有队形的组合、改变，连接流畅自然。(2分) 3、现场感染力：手语表演中情感表达恰当，能够较好地表现出歌曲的心情和意境，能调动现场观众的气氛。(2.5分) 4、服装及精神面貌：服装统一、整齐;精神风貌良好，较好表达活动主题。(1.5分) 汽车与机械工程学院朋辈心理工作部 心理平安教化策划书2 一、活动主题：高校生心理健康教化 二、活动背景：当我们踏进高校校内，成为高校生的那一刻起，我 们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、挚友、同学等等。然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的改变，有的人只会生活在自己狭窄的空

4、间里，很少与别人沟通;有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标;有的人憧憬恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的缘由是因为同学们不能清晰的相识自我，在新的环境中不能够营造熟识的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应当尽快相识身边的人，扩大人际交往圈。 三、活动目的：为迎接“5.25”全国高校生心理健康日的到来，同 时在全校范围内普及心理健康学问，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，相识自己，正视自己的问题，帮助同学们解除心理困扰，减轻心理压力，增加高校生的心理素养，主动营造有利于高校生身心健康和谐发展的校内氛围。 四、活动时间

5、：5月25日 五、主办单位：建筑学1,2班团支部 六、详细内容：这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣扬，其次部分则是班会详细内容活动。 七、活动地点:9#508教室 八、活动对象：辅导员、建筑学1,2班班全体学生 1、活动宣扬：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以 “高校生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康学问，进行学生心理问题的探讨。 2、班会活动： (1)主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的 (2)把前期各小组的“高校生心理健康”手抄报拿出给全班同学 观赏，由同学们来共同探讨学习，并评价出的作品，赐予该小组成员嘉奖。 (3)请同学(35人即可)发言，谈谈对于高校、班级

6、的想法和 相识。并谈谈自己在平常生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。 心理平安教化策划书3 为促进我系高校生心理健康教化工作的全面绽开，优化、提高全体学生的心理保健意识和心理健康水平，丰富高校校内生活，同时为了响应心理健康教化与询问中心组织开展的“第一届心理健康活动月”，我系开展如下活动，详细支配如下： 二、活动对象：我系大一、大二、大三学生 三、活动内容：围绕高校生常见心理问题，以新生入学适应、毕业生求职心理调适、人际关系、学习应试、心情情感、自我相识、心身卫生、生命教化等为重点，开展各种形式的心理健康宣扬教化活动。 四、活动形式： 1、心理健

7、康学问宣扬展(时间待定)：以人际关系、自我相识、学习考试为主题，制作相关的宣扬资料(如心理漫画、心理健康小学问)，用展板的形式展示出来(展板向院综合部借用)。同时收集学生的留言，从中了解学生遇到的心理问题。 心理剧本：以校内生活为主题,反映高校生心理问题为主旨。校内心理剧的目的是通过演绎校内生活中的人和事，为学生供应互助的氛围和平台，提高学生心理自助与互助实力，使学生学会心理调整，减缓心理压力，解决心理问题。剧本的形式有话剧、情景剧、小品等。 心理散文征集：旨在促进学生在文学和心灵上的沟通。 内容：在高校生活中有关人际交往、学业专业、情感体会、择业求职等心情故事。要求：心理剧本和散文的内容要主

8、动向上，必需为原创作品，不得抄袭、套改。题材、数字不限。 来稿请注明作者的真实姓名及学号，具体的联系方式。各班心促委员在12月5日之前收集打印稿以及电子文档上交到我系分团委心理健康促进部。电子文档发送到_。 3、班内团体活动：各个班依据活动的内容，选择一个主题，在活动期间进行一次自行策划的团体活动。 五、活动总结:各班应充分重视此次活动，在实施过程中应留意记录、保留相应资料(包括活动策划方案、活动开展过程图文记录)，在活动结束后要对活动开展状况和活动效果进行评估、总结，于12月8日前提交到系心促部。 心理平安教化策划书4 为进一步加强我校高校生心理健康教化工作，更有效地为广阔学生健康成长、成才

9、服务，我校心理询问中心20_年度将把高校生心理健康调查、新生心理普查、心理卫生保健课和团体心理辅导、心理健康教化宣扬活动月等工作落到实处，力争提高高校生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，因此，我校心理询问中心依据上级有关要求，并结合我校学生目前的心理健康实际状况，制定20_年高校生心理健康教化工作安排。详细内容如下： 一、加强高校生心理健康教化的制度建设和场地建设。 1、完善高校生心理健康教化各项规章制度。 2、建立个别询问、团体询问、网络询问和危机干预等各项工作流程图。 3、购买高校生心理健康的心情调整、沙盘嬉戏等设备。 二、完成高校生心理

10、健康教化学问的普及工作. 1、接着在全校大一学生范围内开设高校生心理卫生保健，在力所能及的状况下，开设公选课。 2、编写辅导员、班主任心理健康工作手册、高校生心理健康宣扬手册、心理委员培训教材等宣扬资料。 3、针对高校生普遍存在的、较为集中的心理问题支配专题讲座。 三、接着加强心理健康教化的宣扬和活动。 1、加强宣扬 心理健康教化的宣扬仍是我们工作的基石，我们将接着以心星点灯、网络、宣扬窗、广播等多种形式对心理健康学问进行广泛而深化的宣扬，形成心理健康教化的良好氛围。安排于5月份举办“心理嘉年华”活动和11月份举办“其次届心理健康宣扬月”活动。 2、指导二级学院开展特色活动 二级学院是心理健康

11、教化的主体，我们将加强对二级学院开展各类心理健康教化特色活动及讲座的指导和督促工作。 四、加强对询问师、辅导员和心理委员的培训。 1、为了提高询问人员的基本素养，更加有效地解决学生存在的心理问题，专兼职询问老师每月进行一次集中学习和个案研讨会。 2、定期由心理询问中心组织对心理辅导员进行专业学问培训。 3、定期由心理询问中心组织对班级心理委员进行心理学问培训。11月份举办08级新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。 五、进一步规范突出心理问题学生的档案。 进一步加强心理健康教化和心理健康指导工作，深化调查了解高校生心理状况，发觉高校生中存在的心理隐患(例如：学习压力大、经济特困、男女交友、

12、上网成瘾、性格怪异等)进行刚好的心理疏导，化解高校生心理问题。突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，我们将进一步规范，并要求二级学院对重点问题学生进行定期追踪视察。 六、接着对我校20_级新生进行心理健康普查，建立心理档案。 20_年11月份我们将接着对我校新生进行心理健康普查，建立心理档案。普查结果统计完成之后对有心理问题的学生邀请询问辅导，并进行跟踪、回访。 七、加强对高校生心理健康协会的管理和业务指导 以高校生心理协会为骨干，加强高校生心理健康的宣扬、调研、讲座，丰富高校生心理健康教化的途径。激励各学院主动组建心理协会院分会，充分发挥心理协会社团骨干、班级心理委员在

13、学生心理危机干预中自我教化、自我管理、自我服务的作用。 心理平安教化策划书5 一、活动缘由: 据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教化主要以询问讲座、宣扬展的方式已不能满意广阔同学的要求。因此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进高校生活。 二、活动的目的: 1、提高同学们的心理素养，加强同学们的心理承受实力，通过活动消退同学们的困惑，让同学们走出误区。 2、感受人与人之间的美妙情感，感受生活中的欢乐与华蜜，从而以一颗主动乐观的心态来面对我们的人生。 三、活动主题:心健康，心飞扬，传递亲与爱。 四、活动时间

14、:20_年5月25日 五、活动内容: 1、嬉戏天地 .幸运大抽签:起先时间:9:009:30;地点:篮球场;所需物品:卡片(字条)、一般糖果和饼干。 嬉戏规则:首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:坚毅不是面对哀痛不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等)，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次嬉戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参与嬉戏(抽的同学也应自觉参加，而不是为了糖果而抽)。 .算钱嬉戏:时间9:3010:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯、棒棒糖和果冻。 嬉戏规则:男生值5毛钱，女生值一块钱。嬉戏的时

15、候裁判会说:“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要依据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最终也许剩20个同学左右就进入下一个嬉戏，能进入的同学都会有嘉奖。 .足球场走迷宫:时间10:3011:00;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、糖果和果冻。 嬉戏规则:用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口(十个进出口对称，例如1号对应5号，2号对应6号等)，让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。获胜的同学会得到相应的嘉奖，并

16、进入最终一个环节。 留意:、嬉戏时参赛者不能干脆跨过绳子或凳子，否则淘汰出局;、未起先嬉戏时，任何人禁止踏入足球场。 .起蹲嬉戏:时间11:0011:30;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、笔记本、棒棒糖和果冻。 嬉戏规则:由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有刚好做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最终的两个同学就是最终的成功者，会得到相应的嘉奖。 2.心理沙龙 .心理询问:时间9:3012:00;地点:篮球场。 设一处心理询问处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们询问，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的询问点。(也可以供大家随意聊聊、交交挚友)。 心理平安教化策划书本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页