心灵捕手观后感600字范文多篇.docx
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1、心灵捕手观后感600字范文多篇 心灵捕手的剧本是出自剧中主要演员麦特·戴蒙(扮演威尔)与班·艾佛列克(扮演查克)二人之手。下面是我为大家整理的心灵捕手观后感600字,希望大家喜爱。 心灵捕手影评 电影里有一句话:;许多人没有方法知道自己的才华,因为他们找不到一个信任他们的老师,所以他们认为自己很愚蠢。;不是这样吗?看看我们的教化,看看每个人的成长过程,在这个朝气蓬勃的年头,许多人真的无法发觉自己在一个好老师的指导下,所以他们看不到前进的路,所以前进的路变得特别曲折。这部电影与我们所理解的传统教化和教学的好处相去甚远。这是一个天才少年在心理学家的引导下,在诸多心理障碍
2、下的自我救赎。它更像是心理学家的必读书目。但是作为一名老师,我们仍旧可以从电影中得到许多灵感。因为我们越来越深刻地发觉,当今学生的心理问题已经变得越来越严峻。由于心理因素,它常常出现在各种媒体上。因此,随着时代的发展,我们每一位老师或多或少都扮演着精神科医生的角色。特性就是要做一个管班的老师。如何在师范教化中对学生进行良好的心理辅导是一个迫切须要解决的问题。虽然我是一名英语老师,但在教学中我不能忽视学生的心理问题。 接球手是棒球中的一个位置。它来自英语中的catcher。到目前为止,它有许多延长的意思,它的意思是一个人可以抓住什么东西。捕心者真是生动逼真。有人说老师是人类灵魂的工程师。一般来说
3、,我们的老师应当是学生的;心灵捕手;。我们应当走进学生,了解学生,了解学生。我们也应当用观赏的眼光来看待我们所教的学生,因为他们也是我们自己的孩子。对于有学习困难的学生,他们须要花更多的精力去发觉自己的优势,并不断赐予确定。它就是所谓的;优点少了不能说,缺点少了再说;。电影中老师的观赏教化的效果值得我们思索。所以我观赏;观赏教化;。观赏是一种期盼,期盼是送给成长中的学生最好的礼物。从这个期望中,学生们会看到他们得到了个人的爱和关注。这种爱和关注会让他们感到由衷的喜悦和兴奋,并充溢了一种欲望和志气去回报他们的期望,最终这种欲望和志气会产生什么样的奇迹,我们无法预料。我的学生有这样的潜力,弱势和贫
4、困的学生须要照看。我努力成为他们的鉴赏家、追随者、挚友,给他们力气,给他们奋斗的精神,给他们敬重,像挚友一样成为他们的老师。有一次我写错了,我告知他并在报纸上写了出来。不用再换一种形式来教他如何记忆,用谜语、嬉戏、手势让他们在成长中醒来,让他们有享让他们欢乐地学习。当心和欢乐获得胜利。 作为老师,我们每天要面对几十个孩子,几十双渴望和期盼的眼睛,我们的一言一行,我们的情感看法,这些都深深地影响着每一个孩子。当孩子犯错或表现不佳时,他们会受到严厉的指责和大声的责骂,以换取他们短暂的听从和表面的听从,但与此同时,他们的内心也埋藏着反叛和怨恨。老师不仅没有变更自己的孩子,没有实现自己的工作目标,还损
5、害了孩子的心,损害了师生之间的感情,给以后的工作带来更多的麻烦。因此,全新的时代须要老师有全新的理念,而全新的时代给予了;敬业;和;专业;全新的含义。老师是与人打交道的工作。我们为那些年幼无知的孩子们工作,但他们也有血肉之躯、思想、情感和独特的特性。这就要求我们更加关注孩子的内心世界和精神需求,激发他们对学问的酷爱和渴望,培育他们进取进取的意志品质,这比传授学问重要得多。我们应当时刻提示自己,时刻熬炼自己,用我们无限的爱、耐性、关怀和关怀,尽可能多地运用激励或激励的语言,为我们的孩子创建一个完备的教化状态。教化是一个充溢活力的生动过程,是人们心灵的画册和对话。教化是希望,教化是携手,教化是明晰
6、,教化是专心。教化是充溢微笑的脸,教化是充溢真诚的问候。 心灵捕手影评 心灵捕手这片子,以前曾经看过片段,这次在课堂上最终得以看完。 作为好评多数的经典电影,本片可圈可点之处数不胜数。无论马特?达蒙、罗宾?威廉姆斯等对角色感情的细腻把握,还是接二连三让人眼前一亮的隽永台词都让人印象深刻。 于我而言,本片值得一看的缘由主要还是它算是一部心理励志剧——主角威尔的逆境其实来自于他的心理障碍,或者说源自童年的心理阴影,全剧呈现的即是威尔在尚恩的帮助下克服心理障碍,走出童年阴影的过程。 威尔纵横的才气和他心中的阴霾并非毫无关联。想起一本书的名字也许叫;狂躁抑郁多俊才;吧,已有多数
7、专家论证过那些有着各种心理问题的天才,他们内心异样的熬煎如何赐予他们超常的才华。像许多缺乏平安感、偏执的孩子一样,威尔异乎寻常的聪慧。而他的绝顶聪慧更让他想要也能够深深地隐藏自己,也可以说加重他的心理障碍。他对自己内心的掩藏看起来是华丽的,但骨子里却是源自童年经验的平安感缺乏。 许多时候,对于一个有心理问题的人来说,;直面自己;才是走出阴霾的出路……尚恩是个精彩的心理学老师,愚以为最精彩之处是他的锲而不舍,这锲而不舍或许源自威尔勾起的回忆,或许源自一份职业道德,总之当尚恩不断告知威尔;这不是你的错;时,威尔完成了从躲避到直面的转身。 之所以想到这些可能是因为我曾经饱
8、受强迫症的熬煎。关于强迫症的描述通常是缺乏表现力的,只有身在其中的人才感受得到那无比的苦痛,无尽的纠结与反复像束缚心灵的锁链,对拥抱漂亮生活的渴望换来的是更加的焦躁担心乃至身心俱疲。读中学时的我曾数次觉得自己走到了崩溃的边缘。 后来不知从什么时候起先,我意识到我应当直面自己,这个不完备的自己。包括强迫症在内的许多心理问题都会使人产生躲避的想法——希望自己没有经验一些事,希望自己的人生是完备的。然而没有谁是完备的,身陷强迫者会发觉不行能任何事都十全十美,而威尔这样的经验已然发生也是他无路可逃的。我不断告知自己;这就是我的生活;,它不完备,但真实…&helli
9、p;就这样不断奋争,其间多数的复发与反抗,我经验了一次失败的高考,然后转科复读,最终考入了一所对于我所在的城市和中学还算不错的高校。我不敢说完全战胜了强迫症,但至少没输吧。 我说这些并不是说自己的经验与剧中人有什么相像点,更不是自以为有什么天才,而是想说这电影让我共鸣之处即在于威尔从躲避走向面对并最终战胜了心中的阴影。同样让我感动的还有尚恩对威尔锲而不舍的帮助——每一个有过相像经验的人都会明白身边有这样的人和这样的帮助是多么珍贵,这是值得感谢一生的。 人最大也最难克服的阻碍不是肉体上的,而是来自内心。而直面的志气,或许就是战胜心魔最锐利的武器。直面生活,直面自己,直面内
10、心,纵然不是威尔这样的天才也可以活出自己的精彩。 心灵捕手影评 这无疑是一种美妙,尽管我不知道威尔在之后的日子里会是怎样,这正如人不知道一片叶子落于何处,但却会明白它已经落地了,在那一时刻和过后的许久,人们望见叶子划落空中的轨迹,无声感叹,默然赞美。 我想我比较痴呆,没有在影片中看出;人人都可以是天才;的说法,而只是明白;天才;不肯定要过;天才模式;的生活,或许我该想到;玉不琢,不成器;。一块未琢的玉,有很多玉的用途,但它只是物质的玉的价值,而一块成器的玉,却能显出一种美的价值。当然,这种雕琢或许可以从两位教授不同的方式来看待,终归一颗螺丝钉很好塑造,一颗自由的心却是难以捕获。 威尔可以很坚固
11、地记忆他人的观点,可以很急速地计算数学问题。但他的问题在于失去真实的自己,而他所谓的原创思索也正是基于一种闪躲式的叛逆,或许一切叛逆派都是纸老虎,人傲慢的堡垒是虚谎的,当一个真实的炮弹飞来时,即刻成灰,因而桑恩对着威尔所说的话,是刺痛人心的,当威尔抱着桑恩流泪痛哭时,我们几乎无法想象那是曾经的他——却是真实的他。这仿佛新约圣经中使徒彼得在传道时,众人听得扎心,因为公义的审判是指着人的罪恶而言,而救赎的恩典是为堕落的人而预备的。当一种理论刺痛人的脑袋时,我们总想起中学时的题海战术,恼而弃之远之;而一种观点扎痛人心时,奇异便产生了,人会回转寻求真实的那一面。于是,除了在暖和
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