高考语文_文言文阅读专题之文言实词复习课件_新人教版12020121024.ppt

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1、2014高考文言文复习高考文言文复习2022/12/171一、一、明确新考纲关于文言文考查要求明确新考纲关于文言文考查要求 理解常见实词在文中的含义理解常见实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法理解常见文言虚词在文中的用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子筛选文中的信息筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度言言文文三题三题16分分第第6题题3分分新田中学中学新田中学中学2014届高三语文一轮专题复习：届高三语文一轮专题复习：文言文阅读考点解

2、读文言文阅读考点解读（导读导读学案学案p27-29）2022/12/172 对传记选段的阅读，目的有二：对传记选段的阅读，目的有二：一是了解文段的梗概，知一是了解文段的梗概，知道叙事的脉络；二是初步感知人物的形象，能对其进行简要的道叙事的脉络；二是初步感知人物的形象，能对其进行简要的分析。分析。在这两点之外，还附加有找出题目中与原文相抵牾的地在这两点之外，还附加有找出题目中与原文相抵牾的地方。总起来说，阅读应该围绕方。总起来说，阅读应该围绕“什么人做什么事，结果怎样什么人做什么事，结果怎样”这样一个主干来抓信息要点。可以按照下面的步骤来阅读这样一个主干来抓信息要点。可以按照下面的步骤来阅读：第

3、一步：整体阅读第一步：整体阅读 1、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。2、能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁、能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。用符号勾画出文中出现的地名、说什么话，能懂六七成即可。用符号勾画出文中出现的地名、人名、官名。弄清楚人物之间的关系，添加出文段中部分句子人名、官名。弄清楚人物之间的关系，添加出文段中部分句子省略的主语或宾语，概括了解其人其事。明确选段的梗概。省略的主语或宾语，概括了解其人其事。明确选段的梗概。特别提示：第一遍看不大懂是很正常的，不要在个别词句特别提示：第一遍看不大懂是

4、很正常的，不要在个别词句上纠缠。上纠缠。三、方法指导：文言文阅读步骤三、方法指导：文言文阅读步骤2022/12/173第二步：细读题目第二步：细读题目 1、一一落实要求答题的字、词、句、一一落实要求答题的字、词、句、段所在，段所在，一般来说，运用所学的知识，较易一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成，要充分利用所给题可以在这一步基本完成，要充分利用所给选项，运用选项，运用比较法、排除法比较法、排除法，选出正确项。，选出正确项。特别提示：要善于联系已有知识，实现特别提示：要善于联系已有知识，实现知识迁移。知识迁移。2022/12/1742 2、利用好最后那道题、利用好最后那道题 最

5、后一题较难，但命题往往说有一项最后一题较难，但命题往往说有一项不符题意，那么就是说其他三项都是正确不符题意，那么就是说其他三项都是正确的，另外一项的错误也往往是个小问题。的，另外一项的错误也往往是个小问题。那么通过看最后一题，就能了解全文内容，那么通过看最后一题，就能了解全文内容，再去读一遍，往往事半功倍，全文内容马再去读一遍，往往事半功倍，全文内容马上会成竹在胸。上会成竹在胸。特别提示：特别提示：应该尊重原文，应该尊重原文，不可以偏概全不可以偏概全。2022/12/175第三步：重读全文。第三步：重读全文。从更高的层次上认知全文。这一步从更高的层次上认知全文。这一步大致相当于精读研读的水平；

6、同时也能大致相当于精读研读的水平；同时也能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程个深入兼复核的过程。特别提示：此法是经过许多学子高考实特别提示：此法是经过许多学子高考实战检验而总结出来的一条科学有效的应试方战检验而总结出来的一条科学有效的应试方法。熟练运用，可少走很多弯路。切记！法。熟练运用，可少走很多弯路。切记！2022/12/176文文言言实词实词文言文阅读专题之文言文阅读专题之2022/12/177文言常用实词的特点v单音性单音性单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、象声词、偏义

7、复词以及外来词，为数不多。偏义复词以及外来词，为数不多。v多义性多义性这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个词来表达。个词来表达。v近义性近义性现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分得很细，形成一系列近义词，如关于得很细，形成一系列近义词，如关于“看看”的动词有的动词有20多个；多个；“马马”的名词也有的名词也有20个以上。个以上。vv活用性活用性可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名

8、可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。v通假性通假性用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写错别字，但在古人是一种习惯似于写错别字，但在古人是一种习惯2022/12/178理解常见文言实词在句中的含义理解常见文言实词在句中的含义文言实词通常包括名词、动词、形容词、文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。数词、量词等。从高考的实际情况来看，对常见

9、文言实从高考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于：词的考查侧重于：一词多义一词多义古今异义古今异义通假字通假字词类活用词类活用偏义复词偏义复词其中其中一词多义一词多义和和古今异义古今异义词是考查的重词是考查的重点。点。2022/12/179古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用用另一个读音和它相同或相近的字来替代另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫。这种现象叫通假通假。通假字有通假字有“约定俗成约定俗成”的规律，不能认为凡是同的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字由于历史音变，有些通假字和

10、本字的读音相差甚远。的读音相差甚远。被替代的那个字叫被替代的那个字叫本字本字，用来替代的那个字叫，用来替代的那个字叫借借字字，也就是，也就是通假字通假字。凡通假字都要按本字来解释，也凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。应读本字的音。例如：例如：御六气之辩御六气之辩“辩辩”是借字，是借字，“变变”是本字。是本字。通假字通假字2022/12/1710通假字的分类：通假字的分类：1、同音通假、同音通假（占通假的大多数）（占通假的大多数）例：例：终老不复终老不复取取2、双声通假、双声通假（声母相同）（声母相同）例：例：莫莫春者，春服既成春者，春服既成3、叠韵通假、叠韵通假（韵母相同）（韵母相同）

11、例：举酒例：举酒属属客客4、形近通假、形近通假（字形相近）（字形相近）例：将军身例：将军身被被坚执锐坚执锐娶娶暮暮嘱嘱披披2022/12/17111、“声旁字声旁字”代替代替“形声字形声字”。例如：例如：北冥有鱼，其名为鲲北冥有鱼，其名为鲲“冥冥”代替代替“溟溟”，“溟溟”，水旁水旁，是，是“海海”的意思。的意思。人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月“尊尊”代替形声字代替形声字“樽樽”，“樽樽”，木旁木旁，是，是“酒杯酒杯”的的意思。意思。怎样辨别通假字怎样辨别通假字2、“形声字形声字”代替代替“声旁字声旁字”。例如：食之不能尽其材例如：食之不能尽其材“材材”是是形声字形声字，代替，代

12、替声旁字声旁字“才才”方法方法掌握通假规律掌握通假规律2022/12/17123、同声旁的形声字的替代。、同声旁的形声字的替代。例如：例如：距关，毋内诸侯距关，毋内诸侯“距距”代替本字代替本字“拒拒”，“把守把守”的意思。的意思。此小大之辩也，此小大之辩也，“辩辩”通通“辨辨”，“区别区别”的意思。的意思。另外，还有另外，还有“案案”通通“按按”，“庴庴”通通“措措”小结小结文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关依据通假字的有关规律去规类整理规律去规类整理，平时多识

13、记一些常见的通假字，这对，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。文言文阅读大有帮助。2022/12/1713v1、张良出，、张良出，项伯项伯v2、君子、君子非异也，善假于物也非异也，善假于物也v3、寡助之至，亲戚、寡助之至，亲戚之之v4、臣以险衅，夙遭、臣以险衅，夙遭凶凶v5、拜送书于、拜送书于v6、唯大王与群臣、唯大王与群臣计议之计议之要要生生畔畔闵闵庭庭孰孰邀邀性性叛叛悯悯熟熟廷廷1、找出下列各句中的通假字找出下列各句中的通假字练一练练一练2022/12/1714D3、下列没有通假字的一句是（、下列没有通假字的一句是（）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯

14、说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应D.失其所与，不知失其所与，不知A练一练练一练2、下列句中不含通假字的一项是（、下列句中不含通假字的一项是（）A或师焉，或不焉或师焉，或不焉B师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也C旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项王D句读之不知句读之不知看课本专题知识备看课本专题知识备参参“课文文常见通课文文常见通假字辑录假字辑录”2022/12/1715古今异义古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即法不同的词，即古今异义词古今异义词。如：如：“太丘舍去太丘舍去”中的中的“去去

15、”，古义，古义是是“离开离开”，后来演变为，后来演变为“到某地去到某地去”。这类词语在阅读文言文时要加以注意。这类词语在阅读文言文时要加以注意。2022/12/1716文言实词在语言的演变过程中，文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由发生了两大变化：一是词形由单音节单音节向双音节演变向双音节演变，一是，一是词义大多数已发词义大多数已发生变化生变化。而词义的演变主要有以下几。而词义的演变主要有以下几种情况：种情况：1、词义扩大、词义扩大2、词义缩小、词义缩小3、词义转移、词义转移4、感情色彩、感情色彩变化变化5、词义轻重有变化、词义轻重有变化2022/12/17171、词义扩大、

16、词义扩大如如“江江”，古代专指长江，古代专指长江，“河河”，古代专指黄河，现在泛指一，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。切大的河流。2022/12/17182、词义缩小、词义缩小v如如“让让”在古代既可表示辞让、谦在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。后一个意思不用了。v“臭臭”字，古代泛指各种气味，字，古代泛指各种气味，易经易经上说上说“同心之言，其臭如同心之言，其臭如兰兰”，这个，这个“臭臭”就是指香味。现就是指香味。现在在“臭臭“只指臭味了。只指臭味了。2022/12/17193、词义转移、词义转移v即一词由表示甲事物变为表

17、示乙即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如事物。如“涕涕”，古代指眼泪，古代指眼泪，现在指鼻涕。现在指鼻涕。“穷穷”古代表示古代表示“困窘困窘”义，现在指贫穷。义，现在指贫穷。2022/12/1720v即词义强化或弱化。即词义强化或弱化。“憾憾”的古义的古义是是“怨恨、不满怨恨、不满”，现在表，现在表“遗憾遗憾”，古义比今天的程度要高。再如，古义比今天的程度要高。再如“恨恨”，古代多表，古代多表“遗憾遗憾”，不满，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。重了。4、词义轻重有变化、词义轻重有变化2022/12/17215、感情色彩、感情色彩变化变化v“爪牙之士爪牙之士

18、”中的中的“爪牙爪牙”古代是古代是褒义词，是褒义词，是“得力助手得力助手”之义，现之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。v“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”的的“卑卑”，是，是指地位低下，指地位低下，“鄙鄙”是指见识浅陋，是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。则指品质恶劣，是贬义词。2022/12/1722找出下列句中的古今异义词找出下列句中的古今异义词v1、各率、各率邑人来此邑人来此v2、今齐、今齐千里千里v3、体无比体无比v4、备他盗之出入与、备他盗之出入与也也绝境绝境地方地方可怜可怜非常非常练一练

19、练一练妻子妻子2022/12/1723词语词语古义古义今义今义例句例句亲戚亲戚父母兄弟，父母兄弟，统指亲人统指亲人旁系亲属旁系亲属臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者妻子妻子妻子儿女妻子儿女爱人爱人(女方女方)率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境中国中国中原地区中原地区中华人民共中华人民共和国和国若能以吴越之众与若能以吴越之众与中国抗衡中国抗衡非常非常意外事故意外事故（名词）（名词）很、大很、大（副词）（副词）备他盗出入与非常也备他盗出入与非常也所以所以1、缘故，、缘故，名词名词2、表原因的虚词、表原因的虚词3、用来，靠它来、用来，靠它来表示因果关表示因果关系的关联词系的关联词余叩所以余叩

20、所以臣所以去亲戚而事君者臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑师者，所以传道授业解惑也也常见常用古今异义词常见常用古今异义词2022/12/1724词语词语古义古义今义今义例句例句用心用心因为心思因为心思读书用功或肯读书用功或肯动脑筋动脑筋蚓蚓上食埃土，下饮黄上食埃土，下饮黄泉，用心一也泉，用心一也美人美人妃嫔妃嫔美貌女子美貌女子秦王大喜，传以示美人秦王大喜，传以示美人及左右及左右鱼肉鱼肉鱼和肉鱼和肉鱼的肉鱼的肉如今人方为刀俎，我为鱼如今人方为刀俎，我为鱼肉肉左右左右侍卫人员侍卫人员1、方位词、方位词2、控制、控制左右或欲引相如去左右或欲引相如去牺牲牺牲作祭礼的作祭礼的牲畜牲畜为正义而死为

21、正义而死牺牲玉帛，弗敢加也牺牲玉帛，弗敢加也山东山东崤山以东、崤山以东、函谷关以西函谷关以西山东省山东省山东豪杰遂并起而亡诸山东豪杰遂并起而亡诸侯侯2022/12/1725词语词语古义古义今义今义例句例句故事故事先例、先例、旧事旧事真实的或虚构的有真实的或虚构的有人物有情节的事情人物有情节的事情而从六国破亡之故事而从六国破亡之故事南面南面面向南而坐，面向南而坐，即称帝即称帝南边南边宜可以南面而制秦宜可以南面而制秦可怜可怜1、可爱、可爱、可惜、可惜值得怜悯值得怜悯可怜体无比可怜体无比可怜辜负好韶光可怜辜负好韶光于是于是在此在此承接连词承接连词吾祖死于是吾祖死于是2022/12/1726词语词语古

22、义古义今义今义例句例句指示指示指出，指出，给人看。给人看。为指导工作而发出为指导工作而发出的品头或书面意见的品头或书面意见 璧有瑕，请指示王璧有瑕，请指示王行为行为行，品行；行，品行；为，是为，是举动举动吾社之行为士先者。吾社之行为士先者。以为以为把把当做当做认为认为以为神以为神可以可以可以可以凭凭能够能够忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战从而从而从从跟随；跟随；而而而且。而且。连词连词吾从而师之吾从而师之祖父祖父祖辈和父祖辈和父辈辈爷爷爷爷思厥先祖父，暴霜露，思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘斩荆棘2022/12/1727词语词语古义古义今义今义例句例句前进前进走上前；走上前；进献。进献。向前行进

23、，向前行进，思想进步思想进步相如前进缶，相如前进缶，不必不必不一定不一定用不着，用不着，不需要不需要是故弟子不必不如是故弟子不必不如师师智力智力智谋；智谋；力量。力量。理解事物的理解事物的能力能力可谓智力孤危可谓智力孤危长者长者有德行的有德行的人人年长的人年长的人以公子为长者以公子为长者婚姻婚姻姻亲姻亲因因结结婚婚而而产产生生的的夫夫妻妻关关系系胜所以自附为婚姻胜所以自附为婚姻2022/12/1728.一词多义一词多义一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。例：例：说说古汉语常用字字典古汉语常用字字典229页，页，陈述，陈述，解说；解说；言论，主张，学说

24、；言论，主张，学说；劝说，说劝说，说服，音服，音shu；喜欢，高兴，音喜欢，高兴，音yu。如如“秦伯说秦伯说”以下几点需要多注意以下几点需要多注意2022/12/1729（一）掌握什么是词的（一）掌握什么是词的本义、引申义、本义、引申义、比喻义。比喻义。本义本义是指最初造字时表示的意义；是指最初造字时表示的意义；引申义引申义是指由本义引申出来的意义；是指由本义引申出来的意义；比喻义比喻义是指用打比方而形成的新的意义。是指用打比方而形成的新的意义。2022/12/1730词的引申义词的引申义是从本义发展出是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。立

25、、或相关联的意义。从从“深深”的基本义发展出来以下的这些引申义：的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深、深厚。如：友谊很深3、时间久。如：夜深人静、时间久。如：夜深人静4、浓，重。如：颜色太深、浓，重。如：颜色太深“深深”的的引申义和基本义的联系是建立引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上在相类似的基础上的。的。词的引申义词的引申义2022/12/1731词的比喻义词的比喻义词的比喻义也是一种引申义。但因为它词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜使用比喻的手段，使语言风格特

26、殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：产生的新义。如：地下地下工作工作点滴点滴经验经验冻结冻结资金资金乱扣乱扣帽子帽子“地下地下”比喻隐藏在敌人的势力范围比喻隐藏在敌人的势力范围内内“点滴点滴”比喻零星的、微小的比喻零星的、微小的“冻结冻结”比喻阻止流动或变动比喻阻止流动或变动“帽子帽子”比喻罪名或坏名义比喻罪名或坏名义2022/12/1732（二）掌握词义的两种引申方式（二）掌握词义的两种引申方式1、连锁式连锁式。即。即本义和引申义环本义和引申义环环相扣

27、，逐步延环相扣，逐步延伸开来。伸开来。例如：例如：冰，水为之，而冰，水为之，而寒寒于水于水寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉一女不织，或受之一女不织，或受之寒寒大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒2、辐射式辐射式。即。即词的引申义环绕词的引申义环绕一个中心，而从一个中心，而从不同的方面展开，不同的方面展开，例如：例如：例如：例如：盘根错盘根错节节彼彼节节者有间，而刀刃者无厚者有间，而刀刃者无厚清明时清明时节节雨纷纷雨纷纷单于壮其单于壮其节节钿头银蓖击钿头银蓖击节节碎碎不难看出词义引申的一般规律：由具不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。体到抽象，由个别到一般。2022/12/173

28、3（三）掌握（三）掌握多音多义词音不同，义不多音多义词音不同，义不同同的特点。的特点。如如“属属”读读sh，意思可以有：，意思可以有：十三学得琵琶成，名十三学得琵琶成，名属属教坊第一部教坊第一部在骨髓，司命之所在骨髓，司命之所属属不者，若不者，若属属皆为所虏皆为所虏读读zh，意思可以有：，意思可以有：衡少善衡少善属属文文属属予我作文以记之予我作文以记之2022/12/1734（四）掌握同一个词在（四）掌握同一个词在不同的语不同的语境境中，其中，其词性不同，词义也就不词性不同，词义也就不同同的特点。的特点。例如：例如：师道之不师道之不复复，可知矣，可知矣红罗红罗复复斗帐，四角垂香囊斗帐，四角垂香

29、囊渔人甚异之，渔人甚异之，复复前行，欲穷其林前行，欲穷其林以上例子说明，必须以上例子说明，必须根据上下文去选择根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要多义词在句中的正确义项。其次要养成平时养成平时多积累的习惯多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。能在运用中熟能生巧。2022/12/1735一词多义现象示例实实词词例句例句译文译文实词释义实词释义亡亡1.今今亡亡亦死，举大计亦死。亦死，举大计亦死。陈涉世家陈涉世家现在现在逃跑逃跑也是死，发动起义失败也是死，发动起义失败了也不过是死。了也不过是死。逃跑逃跑今复今复十年，存十年，存亡亡不可知。不可知

30、。苏武传苏武传现在又过了十年，是活着还是现在又过了十年，是活着还是死死了都不了解。了都不了解。死亡死亡此此诚危急存诚危急存亡亡之秋也。之秋也。出出师表师表这这真是决定危急存真是决定危急存亡亡的时刻。的时刻。灭亡灭亡暮而果大暮而果大亡亡其其财。财。智者疑智者疑邻邻晚上，果然大量地晚上，果然大量地丧失丧失了财物。了财物。丧失、丢丧失、丢失失生之生之有时，而用之有时，而用之亡亡度，则度，则物力必屈。物力必屈。论积贮疏论积贮疏万物的生长是有季节、有限度的，万物的生长是有季节、有限度的，如果如果无无限度的滥用，那么物质财限度的滥用，那么物质财力就必然短缺。力就必然短缺。通通“无无”，没有，没有2022/

31、12/1736实词实词例句例句译文译文释义释义除除赵王赵王扫扫除除自迎，执主自迎，执主人之礼，引公子就西人之礼，引公子就西阶。阶。赵王命人赵王命人打扫打扫台阶台阶亲自迎接，按主亲自迎接，按主宾之礼导引公子走西面的台阶。宾之礼导引公子走西面的台阶。台阶台阶而燕国见陵之耻而燕国见陵之耻除除矣。矣。那么燕国被欺凌的耻辱也就那么燕国被欺凌的耻辱也就除去除去了。了。去掉去掉清除清除爆竹声中一岁爆竹声中一岁除除。在在爆竹声响中一年爆竹声响中一年过去过去了。了。逝去逝去郡之郡之贤士大夫请于当贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠以道，即除魏阉废祠以葬之。葬之。郡郡中的贤德人士向当政者请求，立中的贤德人士向当政者请求

32、，立即即清理清理废弃的魏忠贤祠堂的旧址以废弃的魏忠贤祠堂的旧址以埋葬五位壮士。埋葬五位壮士。清理清理予予除除右右丞相兼枢密使丞相兼枢密使我我被被封官封官为右丞相兼枢密使。为右丞相兼枢密使。拜官拜官 掌握一词多义需多读、多查字典、多积掌握一词多义需多读、多查字典、多积累。另外累。另外,要掌握一些多义词词义推断方法。要掌握一些多义词词义推断方法。2022/12/1737理解一词多义时要以本义为基础，一是理解一词多义时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的

33、方法；三是注意古义与一词多的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。义的交叉现象。小结小结学学习小册子习小册子“新大纲新大纲120个实词集释个实词集释”2022/12/1738请找出请找出荆轲刺秦王荆轲刺秦王及及鸿门宴鸿门宴中属于中属于古今异义的词语。古今异义的词语。温故知新：温故知新：2022/12/1739第三课时第三课时文文言言实词实词2022/12/1740词类活用词类活用词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的境中，改变原来的词性词性和和意义意义，临时具有的，临时具有的某种新的语法功能的现象。某种新的语法功能的现象。特点特点：一是

34、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是三是“以今律古以今律古”，就是现代人以现在的语法，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。习惯去看待文言文的语法。2022/12/1741词类活用词类活用名词用作动词名词用作动词名词用作状语名词用作状语动词用作名词动词用作名词形容词用作名词形容词用作名词形容词用作动词形容词用作动词使动用法使动用法意动用法意动用法数词数词活用活用名名词词动动词词形形容容词词种类种类2022/12/1742名词用作动词名词用作动词现代汉语中，名词是不

35、会直接带宾语的，但文言现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现文中却经常出现名词直接带宾语名词直接带宾语的现象，这就是的现象，这就是名词用名词用作动词作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。活用以后，名词变成相关的动词的意思。例如：例如：沛公沛公霸上霸上假舟楫者，非能假舟楫者，非能也也范增数范增数项王项王二月草已二月草已驴不胜怒，驴不胜怒，之。之。军军水水目目芽芽蹄蹄2022/12/1743 比如，（比如，（比如，（比如，（1 1 1 1）2006200620062006年高考江苏卷：年高考江苏卷：年高考江苏卷：年高考江苏卷：天天大雨大雨，烈风雷电，槐起，烈风雷电，槐起衣冠

36、衣冠而坐。而坐。明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。且与我们学过的课文密切相关。天天下大雨下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身董槐起身穿衣戴帽穿衣戴帽坐着。坐着。（名词活用为动词名词活用为动词）此知识点常在高考翻译题中考查此知识点常在高考翻译题中考查2022/12/1744v 翻译下面的句子。（翻译下面的句子。（翻译下面的句子。（翻译下面的句子。（0808年广东）年广东）年广东）年广东）v时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻妻侃侃子瞻。子瞻。v译

37、文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给嫁给陶侃的儿子陶陶侃的儿子陶瞻。瞻。v译对译对“妻妻”字给字给1分，译对大意给分，译对大意给2分。分。妻：嫁给妻：嫁给。v说明：说明：“妻妻”为名词用作动词，答案是为名词用作动词，答案是“嫁给嫁给”。此外下列译法也算对：此外下列译法也算对：“嫁给嫁给为妻子为妻子”、“许给许给”、“许配给许配给做妻子做妻子”、“给给做妻子做妻子”、“送给送给做妻子做妻子”等。等。2022/12/1745名词用作状语名词用作状语n在现代汉语里在现代汉语里，名词作

38、状语只限于时间，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。少。n在古代汉语里在古代汉语里，名词，名词(包括普通名词、时包括普通名词、时间名词和方位名词间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。种语法现象有助于更好地理解古文的句意。2022/12/1746 现代汉语现代汉语:副词、介词副词、介词短语作状语，普通名短语作状语，普通名词很少作状语。词很少作状语。名词活用为状语（比较）名词活用为状语（比较）古代汉语古代汉

39、语:时间名词、方时间名词、方位名词、普通名词等名位名词、普通名词等名词常常作状语。词常常作状语。主语主语+【名词名词】+谓语谓语活用为状语活用为状语2022/12/1747名词活用为状语（例句）名词活用为状语（例句）相如相如廷廷叱叱之之吾得吾得兄兄事事之之其一其一犬犬坐坐于前于前君子博学而君子博学而日日三省三省乎己乎己名词活用为状语名词活用为状语主语主语谓语谓语2022/12/1748 名词活用为状语的类型有：名词活用为状语的类型有：一、表示时间一、表示时间1、时时汉连伐胡。（汉连伐胡。（当时当时）2、日日侍坐备顾问。侍坐备顾问。3、怨酷、怨酷日日深，艰辛历尽。深，艰辛历尽。“日、月、岁日、月

40、、岁”在动词前作状语，含有在动词前作状语，含有“每日、每月、每年每日、每月、每年”之意。用在形之意。用在形容词前，含有容词前，含有“一天天一天天”意思。意思。2022/12/1749二、表示动作、行为的特征、状态二、表示动作、行为的特征、状态1 1、一狼径去，其一、一狼径去，其一犬犬坐于前。坐于前。（像狗那样像狗那样）2 2、常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公 （像鸟的翅膀一样）像鸟的翅膀一样）“像像”2022/12/1750三、表示动作、行为所凭借的器具三、表示动作、行为所凭借的器具1 1、叩石垦壤，、叩石垦壤，箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 （用箕畚用箕畚）2 2、有好事者、有好事者船船载以入

41、。载以入。（用船用船）3 3、惠等哭，、惠等哭，舆舆归营。归营。（用车子用车子）“用用”2022/12/1751四、表示动作、行为的处所四、表示动作、行为的处所1 1、童子、童子隅隅坐而执烛。坐而执烛。（在墙角在墙角）2 2、相如、相如廷廷斥之，辱其群臣。斥之，辱其群臣。（在朝廷上在朝廷上）“在在”2022/12/1752五、表示动作、行为的方式五、表示动作、行为的方式1 1、能、能面面刺寡人之过者刺寡人之过者 （当面当面）2 2、刘备周瑜、刘备周瑜水陆水陆并进并进 （从水路、从陆路从水路、从陆路）“当当”“用用”“从从 “2022/12/1753六、表示动作、行为的趋向六、表示动作、行为的趋

42、向 1 1、西西望夏口，望夏口，东东望武昌。望武昌。（向西向西）（）（向东向东）2 2、月明星稀，乌鹊、月明星稀，乌鹊南南飞。飞。（向南向南）3 3、孔子、孔子东东游。游。（向东向东）向向 往往2022/12/1754注意名词用作动词和名词用作状语的区别。注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲例如：左右欲刃刃相如相如。例如：又例如：又郊郊败败之。之。练习练习：比较分析下列句中加横线词的用法。：比较分析下列句中加横线词的用法。合流屈曲

43、而合流屈曲而南南。（名词用作动词名词用作动词）斜削东下斜削东下,与东山夹溪与东山夹溪南南流流。（名词用作状语）（名词用作状语）2022/12/1755指出下列成语中的词类活用现象指出下列成语中的词类活用现象1、有口皆、有口皆碑碑2、草木皆、草木皆兵兵3、无所、无所事事事事4、南南征征北北战战5、蚕蚕食食鲸鲸吞吞6、不、不胫胫而走而走7、风风餐餐露露宿宿8、星星罗罗棋棋布布9、日日理万机理万机名作动名作动成为记功碑成为记功碑名作动名作动成为敌兵成为敌兵名作动名作动长腿长腿名作动名作动做做名作状名作状向南、向北向南、向北名作状名作状在风里、在露天在风里、在露天名作状名作状像蚕那样、像鲸那样像蚕那样

44、、像鲸那样名作状名作状像星星那样、像棋子那样像星星那样、像棋子那样名作状名作状每天每天2022/12/175610、不可不可理理喻喻11、未、未雨雨绸缪绸缪12、先、先礼礼后后兵兵13、春、春华华秋秋实实14、风雨同、风雨同舟舟15、耳耳闻闻目目睹睹16、乌乌合之众合之众17、蜂蜂拥而至拥而至18、衣冠衣冠禽兽禽兽19、道道听听途途说说名作状名作状用道理用道理名作动名作动下雨下雨名作动名作动以礼相待、动用武力以礼相待、动用武力名作动名作动开花、结果开花、结果名作状名作状在道路上，在途中在道路上，在途中名作状名作状用眼睛、用耳朵用眼睛、用耳朵名作动名作动乘船乘船名作动名作动穿衣戴帽穿衣戴帽名作状

45、名作状像乌鸦一样像乌鸦一样名作状名作状像蜜蜂一样像蜜蜂一样2022/12/1757v名词作状语的规律：名词作状语的规律：名词作状语的类名词作状语的类别：别：A A、表示动作行为的趋向、表示动作行为的趋向 。B B、用名词所代表的人或事物作比、用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。喻，表示动作、行为特征、状态。C C、表示动作行为的方式。、表示动作行为的方式。DD、表示动作行为的处所、表示动作行为的处所、时间。、时间。E E、表示动作、行为所凭借的工具。、表示动作、行为所凭借的工具。F F、表示事物的发展变化、表示事物的发展变化 2022/12/1758A A、表示动作行为的趋

46、向、表示动作行为的趋向 。例：例：上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉。（饮黄泉。（劝学劝学）B B、用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为、用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。特征、状态。例：天下例：天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从。从。C C、表示动作行为的方式。、表示动作行为的方式。例：吾得例：吾得兄兄事之。（事之。（鸿门宴鸿门宴）D D、表示动作行为的处所、表示动作行为的处所、时间。、时间。例：例：内内立法度。（立法度。（过秦论过秦论）例：士大夫终不肯以小舟例：士大夫终不肯以小舟夜夜泊绝壁之下。泊绝壁之下。E E、表示动作、行为所凭借的工具。、表示动作、行

47、为所凭借的工具。例：陈涉例：陈涉瓮瓮牖牖绳绳枢之子。枢之子。（过秦论过秦论）F F、表示事物的发展变化、表示事物的发展变化例：独夫之心例：独夫之心日日益骄固。益骄固。阿房宫赋阿房宫赋2022/12/1759盖其又深，则其至又加少矣。追追亡亡逐逐北北 主语位置主语位置宾语位置宾语位置宾语位置宾语位置到这里的人到这里的人逃兵逃兵动词用作名词动词用作名词2022/12/1760v动词用作名词动词用作名词v文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受又受“其其”“”“之之”等词语修饰限制，这使之具有了等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点名词的特点。如。

48、如v殚其地之殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入 v (出、入：产品、收入出、入：产品、收入)v古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往往往有有得得v (收获、心得收获、心得)v v v作作有利于时有利于时,制制有便于物者有便于物者,可为也可为也 v (作作、制：措施、制：措施、制度制度)2022/12/1761v去国怀乡去国怀乡,忧忧谗谗畏畏讥讥 v (谗、讥：诬陷、嘲讽的话谗、讥：诬陷、嘲讽的话)v钩党之钩党之捕捕遍于天下遍于天下 v (捕：搜捕活动捕：搜捕活动)v燕赵之收藏，韩魏之经营燕赵之收藏，韩魏之经营 v (收藏、经营：动词作名收藏、经营：

49、动词作名词，金玉珍珠词，金玉珍珠)v司马子反渴而求饮司马子反渴而求饮 v (饮：饮料、汤食饮：饮料、汤食)v少仲尼之闻少仲尼之闻 (闻：见识闻：见识)v 2022/12/1762v（2012全国大纲卷）全国大纲卷）v浩招辑浩招辑流亡流亡，开营田，以其规置颁示诸路。，开营田，以其规置颁示诸路。【答案答案】郭浩召集郭浩召集逃亡流落在外的人逃亡流落在外的人，开辟，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。耕地，将自己的规划安排发布各地。实词实词“辑：安抚辑：安抚”，“规置：所作所为规置：所作所为”，虚词，虚词“以：把以：把”的译法。的译法。2022/12/1763是故是故圣圣益圣益圣愚愚益愚。益愚。将军身

50、披将军身披坚坚执执锐锐以以小小易易大大作宾语作宾语作宾语作宾语作主语作主语聪明的人聪明的人愚蠢的人愚蠢的人坚硬的铠甲坚硬的铠甲锐利的兵器锐利的兵器小的东西小的东西大的东西大的东西形容词词用作名词形容词词用作名词形容词处在主语或宾语的位置，具备了形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。名词的语法功能。2022/12/1764楚左尹项伯者，项羽季父也，素楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良留侯张良。吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我我也。也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好交好爱爱形容词词用作动词形容词词用作动词2022/12/17651、尔安敢、尔安敢轻轻吾射？吾射？（轻视