新高一班主任工作计划3篇.docx
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1、新高一班主任工作计划3篇 班主任是班集体的领导者和组织者,也是素养教化的主要实施者。高一是整个中学阶段的关键,是中学生学习生活的重要转折点,高一年级班主任工作的胜利与否,将干脆影响学生中学三年甚至更长时间的发展。本文是学习啦我为大家整理的新高一班主任工作安排,仅供参考。 新高一班主任工作安排一: 高一是新生过渡的关键时期,凡事预则立不预则废。新学期起先,为了能让学生尽快地适应中学生活,同时绽开男女同学的竞争,进而使多数学生得到全面的发展与进步,我安排从以下几方面绽开工作: (一)加强班级管理,培育一支高效率的班干部队伍 班干部是班主任的助手,他们工作实力的凹凸,工作方法的对错,在同学中威信的凹
2、凸,往往能够确定一个班级的精神面貌和风气。因此,从入学起先,我打算通过视察和自荐这两种形式相结合,选出适合的班干部体系。另外,好的班干部不是天生的,他须要班主任的培育和引导。班干部终归只是十几岁的孩子,工作中难免出现差错,尤其是有些特殊具有号召力的班干部,他们的一些不良行为假如引导不好有可能影响班风。班主任要教化班干部以身作则,严于律己,才能获得同学们的信任。当然,身为班主任,我要支持他们的工作,维护他们的威信,帮助他们分析工作中存在的问题,培育一支高效的班干部队伍。 (二)关切爱惜学生,培育学生的自觉性和责任感 一名班主任,只有发自内心的关切与爱惜学生,才会让学生真正感受到家的暖和,从而酷爱
3、我们的班级。面对全班学生,无论是得才兼备的好学生还是令人头疼的后进生,均应一视同仁。;一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;,体现了老师的工作目标,在工作中要从学生的角度考虑问题,敬重学生,为每一个学生供应同等熬炼的机会。逐步培育他们的集体荣誉感,增加他们的独立性与自觉性。 (三)狠抓常规管理,促进学生良好学习习惯的养成 初中生步入中学后,没有形成统一的规范化意识。长发问题,手机问题,午休晚眠,迟到,自习纪律等,都须要通过班主任的引领,来规范学生们的行为习惯。在班规的大框架下,班主任要从严要求,力求通过常规管理来达到有效促进学生学习习惯的养成。形成勤奋好学,合作竞争的学习风气。 身为班主
4、任,抓好班级管理,促进良好学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。常规管理在这个过程中恰能起到保驾护航的作用。 (四)协调好与科任老师和家长的关系,做到信息畅通 班主任只凭自己的威信和力气是很难取得胜利的,班主任应协调好本班科任老师的关系,时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径,尽量与家长取得共识,并且充分调动家长的主动性,协作学校教化好孩子。此外,还可以和学生家长建立飞信,出现问题刚好沟通。当然,还应当通过视察、与学生谈心、以及听取来自
5、校领导、其他老师、社会的看法,建立起丰富的信息网络,随时驾驭学生的思想动向。 开学伊始,工作千头万绪,在接着完善以上几方面的同时,还要仔细贯彻部支配的各项工作!虽然我已工作四个年头,算得上是一名;老;老师,但对班级管理,还是刚刚接触。对待担当班主任工作,有些战战兢兢。但面对领导的信任,我将以饱满的热忱来进行工作,多盯多靠,找问题,想方法,勤向老班主任请教,英勇的去战胜一切困难! 新高一班主任工作安排二: 一、指导思想 以学校和高一年级的工作安排为指南,认清形势,鼓足志气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续发展观,全面贯彻党的教化方针,坚决执行国家的教化法律法规,主动推动教化教学的改革,全面实施以培
6、育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化,稳步走进新课程,探究新教法,总结新阅历,并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,如敬重学生的人格,关注个体差异,满意不同学生的学习和生活须要,营造良好的学习氛围,加强前途志向教化,激发学生的学习主动性,培育学生驾驭和运用学问的看法和实力,使每个学生都能顺当实现从初中向中学的过渡。 二、全班状况分析 本班现有38人,男生26人,女生12人。整体而言,学生生源素养比较差,在管理方面会有肯定的难度;但是作为高一学生不能仅停留在班级管理的低层次上,要把班级的目标定格在学习成果上,简洁的一日三餐,遵循一日常规这是最基本的要求,这些对学生来说微乎其微,更应当
7、在学习方面有所提高和突破;做学风上的引领者,当成果上的模范兵。 三、奋斗目标 1、班风、学风、考风优良。 2、行为仪表规范,良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。 3、学生德育考核合格率。 4、建立目标管理体系,动态管理学生。 5、培育团体合作意识,构建和谐进取的班集体。 四、工作重点和措施 (一)、加强班风建设,营造良好的学习环境。 一个崭新的班级的成立,首先班风的建设是重中之重,所以应当尽力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。我安排主要从以下几个方面入手:(1)制定班规班约、一日常规等,让学生具有较强的团队意识和纪律意识。(2)加强教室和宿舍文化建设。如设立;艺苑;、;卫生角;、;每日一言
8、;、;感动高一;等文化背景。(3)通过让学生轮番当值日班长,让学生参加班级管理,培育学生的组织实力和责任心,使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识,供应显示学生才华的机会,在潜移默化中渐渐形成自理自治实力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。 (二)、指导培育班团干部,培育他们的管理实力。 班团干部是班主任的左右手,而且中学阶段很多学生的管理组织实力起先显露,主动培育这样的人才,不仅有利于班级建设,而且也可以极大地发展他们的潜在实力。所以要仔细选拔干部,同时要细心培育干部。第一,帮助班团干部树立威信;其次,激励班团干部大胆工作,指引他们工作方法;第三,严格要求班团干部在学问、实力上
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